Act 2mat 7

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Antecedentes
A principios del siglo XIX, las ideas de la Ilustración, que tomaban en cuenta
muchas de las premisas educativas de Rousseau, proponían una formación
basada en la naturaleza humana y en la libertad de aprendizaje. Los criollos
liberales luchaban contra el absolutismo español y los insurgentes mexicanos
coincidían en la necesidad de formar un sistema educativo que tuviera un carácter
menos religioso y que fuera más incluyente.
En 1842, el Estado encargó a la Compañía Lancasteriana, la única institución
educativa que se había creado hasta ese momento, el manejo de la Dirección de
Instrucción Pública. Los liberales proponían la libertad de enseñanza con el
objetivo de acabar con el monopolio eclesiástico sobre la educación. Finalmente,
el esquema liberal fue el que triunfó y sentó las bases de un nuevo sistema
educativo en manos del Estado.
De esta manera, en 1867 se promulgó la Ley Orgánica de Instrucción Pública. En
ella se establecía la educación primaria laica, gratuita y obligatoria.
Gobernante
Lázaro Cárdenas del Río
1934-1940
Impulsó
Porfirio Díaz
1877-1910
Gobernante
Propuesta educativa:
En sus pretensiones por combatir el analfabetismo, repartir la tierra y mejorar las
condiciones laborales de los trabajadores agrícolas, realiza una cruzada educativa
a lo largo y ancho del país, como nunca se había hecho hasta entonces.
La necesidad de dar educación a todo México era un argumento que habían
utilizado muchos gobiernos desde la declaración de independencia. En los años
porfiristas, no fue menos usado
La educación se concebía a sí misma como una educación liberal, orientada más
a los sectores urbanos, desde una visión positivista .
En 1881, una de las políticas educativas fue la apertura de escuelas normales.
La educación preparatoria se fortaleció con la Escuela Nacional Preparatoria y 33
escuelas en los estados.
Se crearon sociedades científicas y literarias que se encargaron de la nueva
educación superior.
El 12 de Octubre de 1901, se crea el Consejo Superior de Educación Pública.
En 1905 se creó la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes, encabezada
por Justo Sierra.
En 1908, Justo Sierra Impulsa la Ley de Educación Primaria.
en 1910 empezó a funcionar la Universidad Nacional de México (cuyo titular fue
también Justo Sierra).
Se crearon: la Sociedad Positivista, Sociedad de Medicina Interna, Sociedad
Geológica y el Instituto Médico Nacional.
El papel de la educación y por ende de los maestros rurales consistiría, aparte de
enseñar a leer, a escribir y las operaciones matemáticas elementales, en organizar
en comités agrarios a los campesinos
En 1934 el congreso de la unión aprobó la propuesta del Partido Nacional
Revolucionario (PRN) de modificar el artículo tercero constitucional: El texto
establecía que la educación impartida por el estado debía ser socialista, excluir
toda doctrina religiosa y combatir el fanatismo mediante la inculcación de un
concepto racional y exacto del universo y de la vida social.
Se funda: el Instituto Politécnico Nacional en 1937, el Instituto de antropología e
Historia en 1939 y el Colegio de México entre otros.
Impulsó
Justo Sierra
Con apoyo de
Gral. Lázaro Cárdenas
Breve reseña
Con la llegada de Justo Sierra a la Subsecretaría de Instrucción Pública en 1901
se abrió un nuevo periodo en la historia del sistema educativo mexicano. Justo
Sierra continuó con los ideales liberales y se preocupó por organizar el sistema
educativo, expandirlo a todos los sectores sociales y elevar los niveles de
escolaridad.
Aspectos relevantes y trascedentes para la historia de la Educación en México
Gral. Porfirio Díaz
Breve reseña
Impulsó
En el devenir histórico de nuestro país, uno de los elementos más importantes y
trascendentes, ha sido la educación. Los distintos sistemas de gobierno han
abordado este aspecto desde una perspectiva social, política y económica;
obligados por la presión social en base a una necesidad real, y en ocasiones como
instrumento político, meramente demagógico, para garantizar prevalecer en el
poder.
Pasando por el positivismo del gobierno del Porfiriato, donde se fundaron
numerosos centros educativos como las escuelas normales, preparatorias, la
Universidad Nacional de México y comunidades científicas con la finalidad de
formar ciudadanos cada vez más preparados (desafortunadamente sólo unos
cuantos tenían la posibilidad de acceder a los niveles medio y superior), capaces
de participar activamente en el desarrollo de la nación, todo esto de la mano del
ilustre Mtro. Justo Sierra; y el socialismo de Lázaro Cárdenas, quien adoptando un
sistema socialista, intentó otorgarle a las clases sociales más desprotegidas la
oportunidad de progresar, por lo cual se modificó el artículo 3° constitucional, para
garantizar una educación socialista y laica, entre otros aspectos, creó el Instituto
Politécnico Nacional en 1937, el Instituto de antropología e Historia en 1939 y el
Colegio de México, entre otros.
Son muchos los esfuerzos que en materia educativa se han hecho en México
(inclusive la Revolución Mexicana contemplaba un cambio significativo en ese
rubro), desafortunadamente pareciera que en el pasado se tenía una idea más
clara del rumbo que debía tomar nuestra nación en todos los sentidos, pues sigue
siendo la base de nuestro sistema educativo; actualmente en un mundo
globalizado, organismos como el BM y la OCDE, entre otros, dictan a nuestros
mandatarios las políticas educativas que deben privar so pena de quedar "fuera"
de grupos de poder como el G20, G8... lo que provoca que se implementen
reformas "light" que están muy lejos de responder a las verdaderas necesidades
sociales y de desarrollo del país; provocando exaltación en el estado de ánimo de
los ciudadanos que contrario a lo deseado, inhiben cualquier posibilidad de
desarrollo sustentable .
Posibilitó
Bibliografía
Solana, Fernando. (1982). Justo Sierra y la Obra Educativa del Porfiriato, 1901-
1911. En Historia de la Educación Públicaen México. (pp. 83-115). México: F.C.E.
Solana, Fernando. (1982). La Educación durante el Gobierno de Lázaro Cárdenas.
En Historia de la Educación Pública en México. (pp. 264-304). México: F.C.E.

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