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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

SÍLABO DE PSICOFISIOLOGÍA

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica o Programa: PSICOLOGÍA

1.2 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL(Educación remota de emergencia)
1.3 Semestre Académico: 202202
1.4 Ciclo de estudios: V
1.5 Requisitos: BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO(LEDE101)
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 4.0
1.8 Duración: 16 semanas (29/08/2022 - 17/12/2022)
1.9 N° de horas totales: 80.00 (48.00 Teoría y 32.00 Práctica)
(80.00 presenciales y 0.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 48.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
Práctica (Presencial: 32.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual: Cristian Alejandro Garcia Pereda (cgarciap5@ucvvirtual.edu.pe) Nelson Pacifico Espinoza
Yong (npespinozay@ucvvirtual.edu.pe)

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Elabora el informe psicológico para comunicar formalmente el resultado del proceso diagnóstico, basado en la integración de los resultados
de la evaluación y de los fundamentos teóricos y técnicos del mismo, de acuerdo a las normas deontológicas de la Carrera Profesional.

COMPETENCIA GENÉRICA

Liderazgo y ética, Investigación.

Initial content

III. SUMILLA

La experiencia curricular de Psicofisiología corresponde al área específica; es de naturaleza teórico-práctica y de carácter obligatorio. Tiene
por finalidad desarrollar competencias técnico-procedimentales a partir del análisis de los procesos cognitivos, afectivo-emocionales y
conductuales, como base de algunas alteraciones neuropsicológicas, permitiendo al estudiante explicar las funciones superiores del cerebro
humano desde una perspectiva funcional y disfuncional. Se revisará bibliografía y en la práctica se desarrollará una evaluación
neuropsicológica supervisada. El curso se desarrolla priorizando la metodología activa e investigación.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

Centro de Innovación Vicerectorado

Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó
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campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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TEMAS TRANSVERSALES

Gestión de riesgo y seguridad.

4.1 PRIMERA UNIDAD: Historia Clínica Neuropsicológica

4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (29/08/2022 - 02/10/2022)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Explica las funciones superiores del cerebro desde una perspectiva funcional y disfuncional a partir de la revisión teórica.

ACTITUD:

Activa y de investigación.

ESTRATEGI
SESIÓ AS EVIDENCIAS DE
CONTENIDOS / TEMÁTICAS
N DIDÁCTICA APRENDIZAJE
S
Producto académico alto impacto: Criterios. Revisión de normas
APA. Esquema de un estudio de caso neuropsicológico. Introducción
Aprendizaje Práctica: Línea de tiempo sobre
1 a la Neuropsicología Objeto de estudio y métodos científicos.
colaborativo. historia de la neuropsicología
Historia de la neuropsicología. Corrientes Neuropsicológicas actuales.
Las neurociencias y la neuropsicología.
Aprendizaje Práctica: organizador visual sobre los
2 Los bloques I, II y III de Luria.
colaborativo. bloques de Luria
Investigación: Avance de caso
Conexión interhemisférica y dominancia cerebral. Estudio de caso. Aprendizaje
3 neurológico: Título del Caso (Creativo
neurológico: Avances. colaborativo.
e innovador)
Historia clínica neuropsicológica, definición, objetivos, estructura y Práctica: Análisis de casos.
elaboración. Avance de investigación formativa. Anamnesis Aprendizaje Investigación: Avance de caso
4
neuropsicológica, definición, objetivos, estructura y elaboración. colaborativo. neurológico: Datos Generales. Motivo
Investigación: Avance de caso neurológico de Consulta. Problema actual.
Práctica: Caso a través de la aplicación
Fundamentos básicos en la evaluación neuropsicológica. Estudio de Aprendizaje del neuropsi Investigación: Avance de
5
caso neurológico: Avances. colaborativo. caso neurológico: Antecedentes
relevantes Examen Parcial I

4.2 SEGUNDA UNIDAD: Evaluación neuropsicológica I

4.2.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (03/10/2022 - 06/11/2022)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Aplica técnicas e instrumentos de evaluación neuropsicológica con criterio técnico y deontológico.

ACTITUD:

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Activa y de investigación.

SESIÓ ESTRATEGIAS
CONTENIDOS / TEMÁTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
N DIDÁCTICAS
Práctica: Caso a través de la aplicación del stroop
Evaluación cognitiva de la atención. Investigación: Avance de caso neurológico:
6 Aprendizaje colaborativo.
Estudio de caso neurológico: Avances. Observación comportamental. Pruebas
administradas
Práctica: Caso a través de la aplicación de la figura de
Evaluación cognitiva de la memoria. rey y palabra de rey. Investigación: Avance de caso
7 Aprendizaje colaborativo.
Estudio de caso neurológico: Avances. neurológico: Observación comportamental. Pruebas
administradas
Evaluación cognitiva en el Neurodesarrollo Práctica: Caso a través de la aplicación del cumanin.
Infantil. Evaluación cognitiva del Investigación: Avance de caso neurológico:
8 Aprendizaje colaborativo.
Aprendizaje. Estudio de caso neurológico: Observación comportamental. Pruebas
Avances. administradas.
Práctica: Caso a través de la aplicación de protocolo
Evaluación cognitiva en gnosias, praxias y
de gnosia y praxia. Investigación: Avance de caso
9 desarrollo motor. Estudio de caso Aprendizaje colaborativo.
neurológico Impresión Diagnóstica. (diagnósticos
neurológico: Avances.
neuropsicológicos)
Examen parcial II.
Examen parcial II. Examen de rezagados y Examen de rezagados y o Examen parcial II. Examen de rezagados y o
10
o recuperación del examen parcial I. recuperación del examen recuperación del examen parcial I.
parcial I.

4.3 TERCERA UNIDAD: Evaluación neuropsicológica II

4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (07/11/2022 - 17/12/2022)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Elabora el informe de la evaluación neuropsicológica realizada, considerando los criterios teóricos y técnicos.

ACTITUD:

Activa y de investigación.

SESIÓ ESTRATEGIAS
CONTENIDOS / TEMÁTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
N DIDÁCTICAS
Práctica: Caso a través de la aplicación del token test
Evaluación cognitiva en lenguaje. Estudio de Aprendizaje Práctica: resumen de discusión de casos
11
caso neurológico: Avances. colaborativo. Investigación: Avance de caso neurológico.
Conclusiones
Práctica: Caso a través de la aplicación del
Evaluación cognitiva en deterioro cognitivo leve
Aprendizaje minimental y reloj. Investigación: Avance de caso
12 y demencias. Estudio de caso neurológico:
colaborativo. neurológico. Bibliografía Anexos. Protocolo e
Avances.
Informe de Anamnesis e instrumentos aplicados

Evaluación cognitiva de las áreas prefrontales. Aprendizaje Práctica: Caso a través de la aplicación del Trail
13 making test Práctica: resumen de discusión de casos.
Estudio de caso neurológico: Avances. colaborativo.

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Investigación: Presentación del caso neurológico.

Diagnóstico Neuropsicológico en niños y
adultos Tipos, consideraciones y redacción. Aprendizaje
14 Investigación: Sustentación del caso neurológico.
Trabajo de investigación: Estudio de caso colaborativo
neurológico. Revisión final
Sustentación de
15 Sustenta su estudio de caso Investigación: Sustentación del caso neurológico
estudio de caso
Examen Final.
Examen Final. Examen de rezagados y/o Examen de rezagados Examen Final. Examen de rezagados y/o
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recuperación del examen parcial II. y/o recuperación del recuperación del examen parcial II.
examen parcial II.

V. MEDIOS Y MATERIALES

Medios: Plataforma Blackboard Ultra , plataforma Trilce, plataforma Zoom, Blackboard Ally.amp;nbsp; Herramientas digitales:amp;nbsp;
Google Drive, Canva, Padlet, Mentimeter, Kahoot.amp;nbsp;

amp;nbsp;Materiales: laptops, computadoras, bibliotecas digitales, vídeos, cámaras, formularios Google, diapositivas, útiles de escritorio.

VI. EVALUACIÓN

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNIDA EVIDENCIAS DE CÓDIG PES DISTRIBUCIÓN POR INSTRUMENTO DE

D APRENDIZAJE O O UNIDAD EVALUACIÓN
Prácticas PP 30 % Rúbrica
1 Investigación IN 40 % 30 % Rúbrica
Examen parcial I EP 30 % Cuestionario
Prácticas PP 30 % Rúbrica
2 Investigación IN 40 % 30 % Rúbrica
Examen parcial II EP 30 % Cuestionario
Prácticas PP 30 % Rúbrica
3 Investigación IN 40 % 40 % Rúbrica
Examen Final EF 30 % Cuestionario

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.30*PP+ 0.40*IN+ 0.30*EP X2 = 0.30*PP+ 0.40*IN+ 0.30*EP X3 = 0.30*PP+ 0.40*IN+ 0.30*EF

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FINAL (XF)

XF = 0.30*X1+ 0.30*X2+ 0.40*X3

6.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN

• El puntaje mínimo aprobatorio de la asignatura es 11. • El medio punto (0.5), será considerado sólo para el promedio final de la asignatura.
• Durante el desarrollo de las clases virtuales los estudiantes deberán mantener el orden, respeto y actitud favorable para el buen desarrollo
de la experiencia curricular. Caso suceda lo contrario se informará al Director/coordinador de escuela para que adopte las medidas o
sanciones que corresponda de acuerdo al reglamento disciplinario. • Para la aprobación de una EC es requisito la participación en el 70 % de
sesiones programadas en la plataforma (se consideran la asistencia a la participación síncrona, así como la descarga de la videoconferencia o
materiales informativos y presentación de trabajos). • El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular
del 30% a más de inasistencias será declarado como INHABILITADO. • El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes
parciales, podrá rendirlos en el periodo de exámenes rezagados. • El estudiante tendrá derecho a rendir solo un examen, cualquiera sea su
condición de recuperación o rezagado. • La evaluación de rezagados se programa a nivel institucional para el examen parcial I, examen
parcial II y el examen final. Para el caso de la evaluación del examen parcial II e investigación formativa se realizará según el día y hora
programada por la escuela. Cuando el alumno se matricula en dos o más EC de Investigación formativa, sólo llevará el producto de la EC del
nivel que le corresponda. De acuerdo al Plan de estudios de la Carrera de Psicología y en coordinaciones con el Instituto de Investigación de
la Escuela profesional se trabajará la investigación formativa con la elaboración de una INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA referente a
una temática desarrollada en el curso, misma que será presentada por el alumnado a fin de ciclo.

VII. BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Material Bibliográfico Físico

Junqué, C. y Barroso, J. (2009). Manual de Neuropsicología. Síntesis.

616.8 J95
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/ghjb9a/alma991000118149707001

Portellano, J. (2005). Introducción a la neuropsicología. Madrid: McGraw Hill

612.8 P84
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/ghjb9a/alma991001400879707001

Portellano, J. y García, J. (2014). Neuropsicología de la atención, las funciones ejecutivas y la memoria. Editorial
616.8589 p84 EJ.4
Síntesis. https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/ghjb9a/alma991000546589707001

Rains, D. (2004). Principios de neuropsicología humana. Mc Graw Hill Interamericana.

612.8 R15 EJ. 2
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/ghjb9a/alma991000612889707001

Revistas Digitales

Abad, S., Brusasca, M. y Labiano, M. (2009). Neuropsicología infantil y educación especial. Revista
Revistas Digitales Intercontinental de Psicología y Educación, 11(1), 199-216.
https://www.redalyc.org/exportarcita.oa?id=80212412011

Alarcón. T. (2019). Neurodesarrollo en los primeros 1.000 días de vida. Rol de los pediatras.
Revistas Digitales
https://dx.doi.org/10.32641/rchped.v90i1.1035

Cervantes, C., Mejía, L., & Alfredo, J. (2017). Especialización hemisférica y estudios sobre lateralidad Hemispheric
Revistas Digitales specialization and laterality studies. J. R., 8, 45. http://www.scielo.org.mx/pdf/rpcc/v8n2/2007-1833-rpcc-8-02-
6.pdf

Cuervo A., Ávila A., (2010). Neuropsicología infantil del desarrollo: Detección e intervención de trastornos en la
Revistas Digitales infancia. Revista Iberoamericana de Psicología:Ciencia y tecnología, 3(2), 59-68.
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4905141.pdf

Fernandez, A. (2014). Neuropsicología de la atención. Conceptos, alteraciones y evaluación. Revista Argentina de

Neuropsicología, 25, 1-28.
Revistas Digitales
https://www.researchgate.net/publication/273970215_Neuropsicologia_de_la_atencion_Conceptos_alteraciones
_y_evaluacion

Pawlowski, J. (2020). Test de Atención d2: Consistencia interna, estabilidad temporal y evidencias de validez.
Revistas Digitales Revista Costarricense de Psicología, 39, 145-165.
https://www.researchgate.net/publication/348201638_Test_de_Atencion_d2_Consistencia_interna_estabilidad_t

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emporal_y_evidencias_de_validez

Ramos, C. y Bolaños, M. (abril, 2014). Análisis neuropsicológico de un caso con alteración de la función ejecutiva.
Revistas Digitales
Revista Chilena de Neuropsicología. 10(2), 41-43. https://www.redalyc.org/pdf/1793/179341106011.pdf

Tirapu-Ustárroz, J., & Díaz-Leiva, J. (2018). Las desconexiones interhemisféricas y el papel de la lateralización y
Revistas Digitales diferenciación funcional en los trastornos mentales. Cuadernos de Neuropsicología / Panamerican Journal of
Neuropsychology, 12(1). https://www.redalyc.org/journal/4396/439656155002/html/

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