Sílabo - Psicopatología 2

Código: F15D-PP-PR-01.
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Versión: 11
SÍLABO Fecha: 29-01-2021
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
SÍLABO DE PSICOPATOLOGÍA II
I. DATOS GENERALES
1.1. Unidad Académica o Programa: Psicología
1.2. Modalidad de Estudio: Presencial
1.3. Semestre Académico: 2023-02
1.4. Ciclo de estudios: V
1.5. Requisitos: Psicopatología I(LEDE413)
1.6. Carácter: Obligatorio
1.7. Número de Créditos: 3.0
1.8. Duración: 16 semanas (04/09/2023 - 23/12/2023).
1.9. N° de horas totales: 64.00 (32.00 Teoría y 32.00 Práctica)
(64.00 presenciales y 0.00 virtuales)
1.10. Docente(s)/Tutor Virtual: Mg. Llauce Vigo, Charo Rocio
cllauce@ucvvirtual.edu.pe
II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL GRADUADO

2.1. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Elabora el informe psicológico para comunicar formalmente el resultado del proceso
diagnóstico basado en la integración de los resultados de la evaluación y de los fundamentos
teóricos y técnicos de este de acuerdo a las normas deontológicas de la Carrera Profesional.
2.2. COMPETENCIA GENÉRICA
Trabajo en equipo
III. SUMILLA
La experiencia curricular de Psicopatología II corresponde al área de especialidad es de
naturaleza teórico-práctica y de carácter obligatorio. Tiene por finalidad desarrollar
competencias técnico-procedimentales a partir de los conceptos básicos referentes a los
trastornos en el comportamiento humano teniendo en cuenta los diferentes paradigmas que se
encargan de dar cuenta de su etiología epidemiología y descripción clínica del niño y del
Elabor Aprob
Centro de Innovación Académica Revisó * Responsable del SGC Vicerrectorado Académico
ó ó
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus
virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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adolescente. Se ejercita al estudiante en el uso del examen mental y de las taxonomías

proporcionadas por los manuales de clasificación de los trastornos mentales que le permitan
diferenciar los cuadros clínicos en la práctica hospitalaria. El curso se prioriza el estudio de
casos.
IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES
Derechos Humanos y Diversidad Cultural
4.1. PRIMERA UNIDAD: Trastornos del desarrollo.
4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (04/09/2023 - 08/10/2023)
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Explica los principales trastornos en el comportamiento humano del niño y del adolescente a partir de la
revisión teórica.
ACTITUD: Iniciativa.
SES ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

CONTENIDOS / TEMÁTICAS
IÓN DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
Productos académicos de alto impacto: - Aprendizaje Práctica: Elabora un cuadro

Criterios. Normas APA. colaborativo. sinóptico comparativo.
Discapacidad Intelectual. Explicación teórica - Aula Invertida
1
sobre la instauración del cuadro descripción
clínica etiología y conclusiones con sugerencias
de apoyo al cuadro clínico.
Trastornos Generalizados del Desarrollo: - Aprendizaje Práctica: Reporte del

Autismo Asperger Síndrome de Rett. Trastorno colaborativo análisis del cuadro
desintegrativo infantil. Explicación teórica nosográfico.
2 sobre la instauración del cuadro descripción Investigación: Presentación
clínica etiología y conclusiones con sugerencias de identificación del
de apoyo al cuadro clínico. paciente y análisis del
motivo de consulta.
3 Trastornos del habla y lenguaje: Explicación - Aprendizaje Práctica: Reporte del
Elabor Aprob
ó ó
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teórica sobre la instauración del cuadro colaborativo. análisis del cuadro

descripción clínica etiología y conclusiones con nosográfico.
sugerencias de apoyo al cuadro clínico. Avance Investigación: Avance de
de estudio de caso Anamnesis del Estudio de
Caso.
Trastornos del sueño: Explicación teórica sobre - Aula Invertida Práctica: Reporte del
la instauración del cuadro descripción clínica análisis del cuadro
etiología y conclusiones con sugerencias de nosográfico.
4
apoyo al cuadro clínico. Investigación Formativa:
Informe de Anamnesis de
Estudio de Caso.
Enuresis/encopresis: Explicación teórica sobre - Aprendizaje Práctica: Foro temático.

la instauración del cuadro descripción clínica colaborativo. Investigación: Avance de
5 etiología y conclusiones con sugerencias de Examen Mental del estudio
apoyo al cuadro clínico. de Caso.
Revisión del avance del estudio de caso. Examen parcial I (EPI).
4.2. SEGUNDA UNIDAD: Trastornos del control de los impulsos y de la conducta.

4.2.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (09/10/2023 – 12/11/2023)
Elabora el examen mental y explora las alteraciones de las funciones cognitivas, volitivas y emocionales de un
caso asignado.
ACTITUD: Puntualidad
SES ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

CONTENIDOS / TEMÁTICAS
IÓN DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
Trastornos de la conducta y del control de impulsos: - Aprendizaje Práctica: Reporte del

Hipercinéticos y Disruptivos. Explicación teórica colaborativo. análisis del cuadro
6 sobre la instauración del cuadro descripción clínica nosográfico.
etiología y conclusiones con sugerencias de apoyo al
cuadro clínico.
Elabor Aprob
ó ó
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Trastorno Obsesivo compulsivo y otros relacionados. - Aprendizaje Práctica: Reporte del

Explicación teórica sobre la instauración del cuadro colaborativo. análisis del cuadro
7
descripción clínica etiología y conclusiones con nosográfico.
sugerencias de apoyo al cuadro clínico
Trastornos relacionados con traumas y factores de - Aula invertida. Práctica: Reporte del
estrés Explicación teórica sobre la instauración del análisis del cuadro
cuadro descripción clínica etiología y conclusiones nosográfico.
8
con sugerencias de apoyo al cuadro clínico. Revisión Investigación: Informe
del avance del estudio de caso. de Examen Mental del
estudio de caso.
Trastornos alimenticios: Anorexia y bulimia -Aprendizaje Práctica: Foro

Explicación teórica sobre la instauración del cuadro colaborativo temático.
descripción clínica etiología y conclusiones con
9
sugerencias de apoyo al cuadro clínico.
Examen parcial II (EP II). Examen parcial II Examen parcial II (EP

Examen de rezagados de la I unidad. (EP II). II).
10 Examen de Examen de rezagados
rezagados de la I de la I unidad.
unidad.
4.3. TERCERA UNIDAD: Trastornos de ansiedad de la adicción identidad y sexualidad

4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (13/11/2023 – 23/12/2023)
Sustenta un caso clínico asignado en base a los criterios diagnósticos vigentes con rigurosidad técnica
ACTITUD: Responsabilidad.
SES
ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
IÓ CONTENIDOS / TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
N
Trastorno por adicción: Explicación teórica - Aprendizaje Práctica: Reporte del análisis
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sobre la instauración del cuadro descripción colaborativo. del cuadro nosográfico.
Elabor Aprob
ó ó
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clínica etiología y conclusiones con Investigación: Avance del

sugerencias de apoyo al cuadro clínico. estudio de caso.
Revisión del avance del estudio de caso.
Problemas de identidad: Explicación teórica - Aprendizaje Práctica: Reporte del análisis

sobre la instauración del cuadro descripción colaborativo. del cuadro nosográfico.
12
clínica etiología y conclusiones con
sugerencias de apoyo al cuadro clínico.
Disfunciones sexuales y parafilias - Aula Invertida Práctica: Reporte del análisis

Explicación teórica sobre la instauración del del cuadro nosográfico.
cuadro descripción clínica etiología y Investigación: Presentación de
13
conclusiones con sugerencias de apoyo al resultados obtenidos
cuadro clínico. Revisión final del estudio de conclusiones recomendaciones
caso. resumen y título del caso.
El suicidio: Explicación teórica sobre la - Aprendizaje

instauración del cuadro descripción clínica colaborativo. Práctica: Foro temático
14 etiología y conclusiones con sugerencias de Investigación: Informe final del
apoyo al cuadro clínico. Informe final del Estudio de Caso.
estudio de caso.
Sustentación de Trabajos de Investigación Exposición de Investigación: Exposición del

trabajos de estudio del caso
15
investigación
(estudios de caso).
Examen final (EF). Examen final (EF). Examen final (EF).

16 Examen de rezagados de la II unidad. Examen de rezagados Examen de rezagados de la II
de la II unidad. unidad.
V. MEDIOS Y MATERIALES
Medios: Plataforma Blackboard Ultra, plataforma TRILCE. Herramientas Zoom, Google
Drive, Canva, Padlet, Mentimeter, Kahoot.
Materiales: laptops, computadoras, bibliotecas digitales, vídeos, cámaras, formularios Google,
diapositivas, útiles de escritorio.
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VI. EVALUACIÓN
6.1.DISEÑO DE EVALUACIÓN
UNIDA EVIDENCIAS DE CÓDIG PES DISTRIBUCIÓN INSTRUMENTO
D APRENDIZAJE O O POR UNIDAD DE EVALUACIÓN
Prácticas PP 30 % Rúbrica
1 Investigación IN 40 % 30% Rúbrica
Examen Parcial I EP 30 % Cuestionario
2 Investigación IN 40 % 30% Rúbrica
Examen Parcial II EP 30 % Cuestionario
3 Investigación IN 40 % 40% Rúbrica/Lista de cotejo
Examen Final EF 30 % Rúbrica/Cuestionario
PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)
X1 = 0.30*PP+0.40*IN+0.30*EP X2 = 0.30*PP+0.40*IN+0.30*EP X3 = 0.30*PP+0.40*IN+0.30*EF
FINAL (XF)
XF = 0.30*X1+0.30*X2+0.40*X3
6.2.REQUISITOS DE APROBACIÓN
• El puntaje mínimo aprobatorio de la asignatura es 11.
• El medio punto (0.5), será considerado sólo para el promedio final de la asignatura.
• Durante la aplicación o desarrollo de las pruebas los estudiantes deberán mantener una
compostura adecuada y correcta. El plagio y otras formas impropias que falten a la ética, serán
sancionadas con la nota mínima de cero (0.0) en la prueba aplicada; los casos de reincidencia,
previa comprobación, serán tratados por el Director/Coordinador de Escuela, el que adoptará
las medidas o sanciones que corresponda de acuerdo al reglamento disciplinario.
• El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular del 30%
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ó ó
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a más de inasistencias será declarado como INHABILITADO.

• El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes parciales, podrá rendirlos
en el periodo de exámenes rezagados. El estudiante tendrá derecho a rendir solo un examen,
cualquiera sea su condición de recuperación o rezagado. La evaluación de rezagados se
programa a nivel institucional para el examen parcial I, examen parcial II y el examen final.
• De acuerdo con el Plan de estudios de la Carrera de Psicología y en coordinaciones con el
Instituto de Investigación de Escuela profesional se trabajará la investigación formativa con la
elaboración de un ESTUDIO DE CASO, misma que será presentado por el alumnado en la
sesión 14.
VII. BIBLIOGRAFÍA
Código de LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

biblioteca
Libros Digitales
Libro digital American Psychiatric Association. (2014) Guía de consulta de los Criterios Diagnósticos del DSM-5. 5a ed.
American Psychiatric Publishing.
https://www.eafit.edu.co/ninos/reddelaspreguntas/Documents/dsm-v-guia-consulta-manual-
diagnostico-estadistico-trastornos-mentales.pdf
Digitalia Campo, L. y Aparicio, M. (2017). Etnografía del suicidio en América del Sur. Editorial Abya-Yala.
https://www.digitaliapublishing.com/a/58962
ProQuest Carlat, D. (2017). La Entrevista Psiquiátrica y el Examen Mental, 4. ª, Wolters Kluwer.

https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioucv/detail.action?docID=6359445.
Digitalia Chivato, T. y Piñas, A. (2020). Las adicciones de ayer y hoy. Hacia un enfoque humanista en el tratamiento
de las adicciones. Dykinson. https://www.digitaliapublishing.com/a/76704
ProQuest Evans, N. (2017). Pierda Peso. Alivie el Estrés y Sientase Más Sereno Con Yoga. Michael van der Voort.
https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioucv/detail.action?docID=4836690
Digitalia González, A. y Egea, C. (2015). Programa SOMNE. Terapia psicológica integral para el
insomnio: guía para el terapeuta y el paciente. Desclée De Brouwer, 0. Digitalia,
Digitalia Gómez, R. (2017). Psicología de las drogodependencias y las adicciones. Editorial Brujas.
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Digitalia Medrano, S. (2020). Regulación del estrés en tiempos de pandemia. Pautas para la Resiliencia
Organizacional.. Editorial Brujas. https://www.digitaliapublishing.com/a/66378
Digitalia Merino, S. (2019). Descubre tus fortalezas: Manual para superar el cambio. Ansiedad, depresión,
dependencias y adicciones. Verbum. https://www.digitaliapublishing.com/a/66350
Libro digital Oblitas L. (2017) Psicología de la salud y calidad de vida.

https://issuu.com/cengagelatam/docs/oblitas_issuu
OMS- PAHO Organization Mundial de la Salud OMS (2004). Guía de bolsillo de la clasificación CIE-10. Medica
Panamericana.
https://ais.paho.org/classifications/Chapters/
Organización Mundial de la Salud (2019). Suicidio.Who.int. Recuperado de

Libro digital https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/suicide
SciELO Rivera O. Rosario Quiroz F. J. Benites S. M. amp; Pérez Vásquez E. R. (2019). Conductas antisociales y
pensamientos automáticos en escolares del Perú. Fides et Ratio-
http://www.scielo.org.bo/pdf/rfer/v18n18/v18n18_a07.pdf
ProQuest Salud y Bienestar: 50Minutos. (2018). Acaba con la Ansiedad : Las Claves para Aprender a Controlarla.
Lemaitre Publishing. https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioucv/detail.action?docID=5288589
Digitalia Serra, M. (2015). Los trastornos de la conducta alimentaria. Universitat Oberta de Catalunya.
Digitalia Taylor, P. (2015). Trastornos del Espectro Autista: Guía básica para educadores y padres. Narcea
Ediciones. https://www.digitaliapublishing.com/a/67323
ProQuest Virag, R. (2016). La píldora de la erección y vuestra sexualidad. Mitos y realidades. De Vecchi Ediciones.
ProQuest Ebook Central,
https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioucv/detail.action?docID=4619664
Libro Digital Wecare-u. Healthcare Communication Group Editores (2020). Depresión y Suicidio: documento
estratégico para la promoción de la Salud Mental. España.
https://feafesgalicia.org/img/documentacion/guias/LibroBlancoDepresionySuicidio2020.pdf
Gale eBooks Zafir, L. (2019). Act Up: Global Encyclopedia of Lesbian, Gay, Bisexual, Transgender, and Queer
(LGBTQ) History, edited by Howard Chiang, et al., vol. 1, Charles Scribner's Sons.
https://www.gale.com/intl/ebooks/global-encyclopedia-lgbtq
Artículos de Revistas Científicas Digitales
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ó ó
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SciELO Arango-Tobón E. , Pinilla Monsalve G. D. Loaiza Gaviria T. Puerta Lopera I. C. Olivera-La Rosa A.
Ardila A. Matute E. amp; Rosselli M. (2018). Relación entre lenguaje expresivo y receptivo y habilidades
prelectoras. Revista Latinoamericana de Psicología 50(3) 132+.
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ResearchGate Behzad Pour S. Pouretemad H. R. amp; Zardkhaneh S. A. (2021). Conceptualization of comorbid

anxiety in autism spectrum disorder: An integrative literature review. Koomesh 23(1) 11-19.
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sm_spectrum_disorder_An_integrative_literature_review
ScienceDirect Campo-Arias A. amp; Herazo E. (2018). Novedades críticas y propuestas al DSM-5: el caso de las
disfunciones sexuales la disforia de género y los trastornos parafílicos. Revista Colombiana de Psiquiatria
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Canales Gabriel R. Velarde Consoli E. Lingán Huamán K. S. amp; Ramírez Mendoza J. (2019).
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ScienceDirect Caycho-Rodríguez T. Cabrera-Orosco I. Noé- Grijalva M. amp; Carranza E. R. (2019). Nuevos aportes
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Google académico Contreras-Cordova, C., Atencio-Paulino, J., Sedano, Ccoicca-Hinojosa & Paucar (2022). Suicidios en el
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(SINADEF) en el periodo 2017-2021. Revista Neuropsiquiatría, 85(1), 19-28.
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Guerrero V. y Reyes G. (2020). Inteligencia emocional y agresión en estudiantes del

Revista digital nivel secundaria. Revista UCV HACER 9 (1) 55-63.
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Ruiz, A.(2018). Relación entre síntomas psicopatológicos y Calidad de Vida en mujeres y hombres.
Proquest Liberabit. Lima. Tomo 24 N° 1. https://search.proquest.com/docview/2071296037?accountid=37408
Wagner AF, Zickgraf HF y Lane-Loney S. (2020). Acomodación del cuidador en adolescentes con
trastorno por evitación / restricción de la ingesta de alimentos y anorexia nerviosa: relaciones con la
angustia psicopatología del trastorno alimentario y cambio de síntomas. Revisión europea de trastornos
Revista digital alimentarios: Revista de la Asociación de trastornos alimentarios 28 (6) 657–670.
https://doi.org/10.1002/erv.2786
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/erv.2786
Elabor Aprob
ó ó
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Dialnet Zambrana Toledo N. amp; de Avila C. R. B. (2021). Trastornos persistentes de los sonidos del habla en
niños con y sin alteraciones del lenguaje: características fonológicas y desempeño motor oral. Revista de
Logopedia Foniatría y Audiología Preprints. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8030287
Tesis Digitales
Repositorio de la Acha L. y Gómez A. (2019). Evidencias Psicométricas del Cuestionario de Conducta Sexual para adolescentes
Universidad César femeninas en el distrito de Trujillo La Libertad (Tesis de licenciatura). Universidad César Vallejo.
Vallejo https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/37346
Repositorio de la Atarama A. (2017) Conductas antisociales-delictivas y personalidad en adolescentes del nivel secundario de una institución
Universidad César educativa de Piura. (Tesis de licenciatura). Universidad César Vallejo Piura Perú.
Repositorio de la Chuyes J. y Zavaleta M. (2020). Evidencias psicométricas del inventario de expresión de ira Estado-Rasgo-2 en
Universidad César estudiantes de secundaria de I. E. Públicas de Nvo. Chimbote. (Tesis para optar el título profesional de
Vallejo Psicología). Universidad César Vallejo. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/48952
Repositorio de la Cruz Mendoza T. (2018). Estilos de socialización Parental y Conducta Disocial en adolescentes del Distrito de El
Universidad César Porvenir. (Tesis de licenciatura). Universidad César Vallejo Trujillo Perú.
Repositorio de la Flores M. (2019). Programa de control de impulsos en la inteligencia emocional de los alumnos de sexto grado de
Universidad César primaria de una institución educativa (Tesis de pos grado). Universidad César Vallejo.
Repositorio de la Grillo F. (2020). Propiedades psicométricas de la escala de ansiedad manifiesta en niños CMASR – 2 en niños y
Universidad César adolescentes de una institución educativa de la Provincia Constitucional del Callao 2019. Tesis para optar el título
Vallejo profesional de Psicología. Universidad César Vallejo.
https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/52381
Repositorio de la Ibáñez L. C (2019) Propiedades psicométricas del Internet Addiction Test (IAT) en estudiantes universitarios de la
Universidad César provincia del Santa. (Tesis de Licenciatura). Universidad César Vallejo de Chimbote.
Vallejo https://hdl.handle.net/20.500.12692/40245
Repositorio de la Jimenez (2019). Factores de riesgo en los trastornos de conducta alimentaria en estudiantes de secundaria de la Institución
Universidad César Educativa Cibert Uni-2019. (Tesis de Licenciatura). Universidad César Vallejo.
http://repositorio.ucv.edu.pe/handle/UCV/40593
Repositorio de la Mantilla L. (2019) Autoestima motivación y conductas antisociales delictivas en estudiantes de secundaria en instituciones
Universidad César nacionales de Chimbote. (Tesis de licenciatura). Universidad César Vallejo Chimbote Perú.
Repositorio de la Pérez C. (2017) Propiedades Psicométricas de la Escala de Alteración del Comportamiento en la Escuela – ACE en
Universidad César niños del Distrito de la Esperanza (Tesis de licenciatura). Universidad César Vallejo Trujillo Perú.
Elabor Aprob
ó ó
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Repositorio de la Requejo A. (2018) Creencias irracionales y agresividad premeditada e impulsiva en adolescentes de una Institución
Universidad César Educativa Pública del distrito de San Martín de Porres 2018. (Tesis de licenciatura). Universidad César Vallejo
Vallejo Lima Perú.
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/25808/Requejo_MAH.pdf?sequence=4
Revistas Digitales Sacasqui.J.(2018). Prevalencia y factores asociados a trastornos del sueño en personal técnico de enfermería del Hospital
GoyenecheArequipa.(tesis de pregrado)Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.
http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/5774
Elabor Aprob
ó ó

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL GRADUADO

adolescente. Se ejercita al estudiante en el uso del examen mental y de las taxonomías

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

SES ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

Productos académicos de alto impacto: - Aprendizaje Práctica: Elabora un cuadro

Trastornos Generalizados del Desarrollo: - Aprendizaje Práctica: Reporte del

3 Trastornos del habla y lenguaje: Explicación - Aprendizaje Práctica: Reporte del

teórica sobre la instauración del cuadro colaborativo. análisis del cuadro

Enuresis/encopresis: Explicación teórica sobre - Aprendizaje Práctica: Foro temático.

4.2. SEGUNDA UNIDAD: Trastornos del control de los impulsos y de la conducta.

SES ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

Trastornos de la conducta y del control de impulsos: - Aprendizaje Práctica: Reporte del

Trastorno Obsesivo compulsivo y otros relacionados. - Aprendizaje Práctica: Reporte del

Trastornos alimenticios: Anorexia y bulimia -Aprendizaje Práctica: Foro

Examen parcial II (EP II). Examen parcial II Examen parcial II (EP

4.3. TERCERA UNIDAD: Trastornos de ansiedad de la adicción identidad y sexualidad

clínica etiología y conclusiones con Investigación: Avance del

Problemas de identidad: Explicación teórica - Aprendizaje Práctica: Reporte del análisis

Disfunciones sexuales y parafilias - Aula Invertida Práctica: Reporte del análisis

El suicidio: Explicación teórica sobre la - Aprendizaje

Sustentación de Trabajos de Investigación Exposición de Investigación: Exposición del

Examen final (EF). Examen final (EF). Examen final (EF).

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.30*PP+0.40*IN+0.30*EP X2 = 0.30*PP+0.40*IN+0.30*EP X3 = 0.30*PP+0.40*IN+0.30*EF

a más de inasistencias será declarado como INHABILITADO.

Código de LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

ProQuest Carlat, D. (2017). La Entrevista Psiquiátrica y el Examen Mental, 4. ª, Wolters Kluwer.

Libro digital Oblitas L. (2017) Psicología de la salud y calidad de vida.

Organización Mundial de la Salud (2019). Suicidio.Who.int. Recuperado de

Artículos de Revistas Científicas Digitales

ResearchGate Behzad Pour S. Pouretemad H. R. amp; Zardkhaneh S. A. (2021). Conceptualization of comorbid

Guerrero V. y Reyes G. (2020). Inteligencia emocional y agresión en estudiantes del

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