Modelos de Dilemas Éticos
Modelos de Dilemas Éticos
Modelos de Dilemas Éticos
ÉTICA PROFESIONAL
CUATRIMESTRE 1802
Elaboró: Ma. Noemi Villagómez García
TEMA
• Ejemplo:
• Las mentiras no están permitidas (premisa mayor).
• La información que proporcioné no se apega a la realidad (premisa menor).
• Mi conducta no es éticamente aceptable (conclusión), (Garza, 2004).
¿Qué es lo que determina que una acción
sea correcto o incorrecta?
Tomar decisiones de carácter ético supone necesariamente fundamentar en algún criterio las razones que
sustentan nuestra acción.
Esto justificación racional puede tener criterios con distintos como los siguientes:
• Las acciones son correctas porque son lo que se acostumbra hacer.
• Las acciones son correctas porque el grupo las aprueba.
• Las acciones son correctos porque son legales.
• Las acciones son correctas porque son acuerdos establecidos.
• Las acciones son correctas porque son exitosas.
• Las acciones son correctas porque las ordenó la conciencia.
• Las acciones son correctas porque las ordeno una autoridad.
• Las acciones son correctas porque producen buenos resultados para uno mismo.
• Las acciones son correctas porque producen buenos resultados para la mejor gente las acciones son correctas
porque producen el mayor bien para el mayor número.
Esta guía es útil para preguntarnos por nuestras propias decisiones, pero también para tratar de entender las
razones que los demás han considerado paro tomar alguna decisión. (Garza, 2004)
¿CUÁL ES LA MEJOR FORMA DE TOMAR
DESICIONES ÉTICAS?
1. ¿Es legal?
2. ¿Cuál es el costo beneficio?
3. ¿Desearía que dicha decisión o acción fuera un estándar universal (lo que es bueno
para uno es bueno para todos)?
4. La prueba de la transparencia. Si apareciera dicha información en los medios de
comunicación, ¿estaría orgulloso?
5. la regla de oro. ¿Le gustaría que le pasara a usted lo mismo?
6. Prueba de opinión calificada. Obtenga una segunda opinión de una persona que
usted juzgue tiene madurez y objetividad y a quien no afecte la decisión (Garza, 2004).
4- El modelo de Henderson
Diseñado por Verne Henderson, quien plantea la necesidad de analizar
en cualquier caso de ética cuatro variables:
• Enfocado en metas, motivos, métodos, consecuencias.
• Las metas responden a la finalidad que se persigue con una acción: ¿qué se desea lograr?, ¿a
dónde se quiere llegar? Es la finalidad última de cualquier acción humana: ¿para qué?, ¿qué
objetivo se persigue?, ¿cuáles son los beneficios últimos que se desea conseguir?
• Los motivos tienen que ver con las razones más inmediatas que justifican la acción, es decir,
¿por qué hacerlo? Las razones que explican el comportamiento de una persona son los
móviles o motivos que ha tenido para sus acciones: ¿qué beneficios inmediatos se obtienen
con la acción realizada?
• Los métodos hacen referencia a las acciones que se han realizado para conseguir los
propósitos deseados. Los métodos tienen que ver con los medios o procedimientos
utilizados. En los dilemas éticos deben distinguirse los medios lícitos e ilícitos.
• Las consecuencias significan el efecto que se obtiene como resultado de la acción. Toda
acción tiene consecuencias; en cada dilema es necesario preguntarse: ¿cuáles son esas
consecuencias?, ¿de qué manera afecta una decisión a los involucrados en el caso? Las
consecuencias pueden ser para el tomador de la decisión en el dilema o para terceros directa
o indirectamente involucrados (Garza, 2004).
ACTIVIDAD