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Clase 7 - 04
Clase 7 - 04
Clase 7 - 04
Antes de la lectura...
Leen en cadena y en voz alta. Paran en algunos momentos de la lectura, para contrastar sus
predicciones o aclarar términos.
Se detienen para reflexionar o analizar durante la lectura sobre algunas situaciones que
permitan localizar información (localizar a el lugar donde se desarrollaron los hechos, localizar
los momentos de la narración, etc.) o personajes (sus características o cualidades).
Responden: ¿Qué nombres tenían los dos pueblos?, ¿y qué los separa?; ¿podríamos decir
algunas características de los pueblos?; ¿Por qué estaban enemistados?
Vuelven a leer las predicciones de la lectura que anotaron antes de leer, y ponen un check si
sus predicciones fueron acertadas o estaba cerca.
Después la lectura...
Dialogan sobre el lugar donde ocurre, reflexionan sobre los hechos, los personajes que
intervienen y las acciones que realizan.
Responden las preguntas: ¿Cómo inicia?, ¿Por qué ambos pueblos no tenían buena
convivencia?, ¿Qué hicieron los niños de los dos pueblos?, ¿Qué ocurrió con los niños al
cruzar el rio?, ¿Cómo reaccionaron los vecinos del otro pueblo? ¿Qué decidieron finalmente
los padres de los niños de ambos pueblos? ¿Con qué propósito habrá escrito el autor este
texto?, ¿Con qué personaje te identificas más?, ¿por qué?
Dialogan acerca del contenido del cuento, a partir de estas preguntas: ¿les gustó el cuento?;
¿de qué manera se vincula con lo que estamos trabajando en la unidad?; ¿en qué nos puede
ayudar el mensaje del cuento para nuestra convivencia?
Responden a preguntas sobre la narración del texto leído:
COMPRENSIÓN DEL TEXTO
1. Marca Sí o No y explica tu respuesta.
¿El título y la imagen te dieron una idea acerca de lo que trataba el texto?
Si No
Porque
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2. Relaciona con una línea la alternativa que responde adecuadamente cada pregunta.
• Construir un puente.
¿Qué hacían los habitantes de ambos pueblos
• Se saludaban amistosamente.
cuando se cruzaban entre ellos?
• Ponían cara de mal genio.
¿Cuál fue la solución al problema de cruzar el • Organizaban una fiesta.
río que se encontraba entre los dos pueblos? • Dejaban de estar peleados.
• Miraban para otro lado.
3. Explica con tus propias palabras el significado de las frases resaltadas.
Un río atraviesa el planeta de cabo a rabo, y separa ambos pueblos.
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De pronto, se dieron cuenta, presas del pánico, de que iban casi hundidos.
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4. Después de leer, identifica y escribe los hechos que se dan en cada parte del texto.
Inicio Nudo Desenlace
¿Qué problema tenían los habitantes de ¿Qué ocurrirá entre los adultos cuando
ambos pueblos? se encontraban?
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¿Cómo era la actitud de ¿Qué opinas de esta ¿Crees que este tipo de
las niñas y los niños de actitud de las niñas y los actitudes ayudan a
ambos pueblos cuando niños? construir una sana
se encontraban? convivencia? ¿Por qué?
7. Reunete con una compañera o un compañero, lean las definiciones y respondan las
preguntas.
CIERRE
Realizan un recuento de las actividades realizadas y se dialoga con ellos sobre cómo se
sintieron cuando leyeron la narración de la convivencia.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendieron sobre los textos narrativos?, ¿qué parte del cuento les gusta más?,
¿por qué?, ¿Qué enseñanza nos dio el cuento? ¿Para qué nos sirve los aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Mis aprendizajes