REGLAMENTO INTERNO

DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 14327
SAN JORGE

2021-2022.

San Jorge, marzo del 2021.

REGLAMENTO
INTERNO

INTRODUCCIÓN

1
 En el presente año del Siglo XXI queremos dejar constancia de que toda Institución Educativa
debe tener sus reglas claras que permitan orientar el trabajo hacia la solución de dificultades contra
tiempos y tropiezos, hay que llenarse de valor para seguir avanzando sin miedo al fracaso o al qué dirán.
En el marco del Reglamento interno que es el que regula el funcionamiento organizativo,
administrativo y pedagógico de la I.E. y de los distintos actores educativos, para cumplir y hacer cumplir
este reglamento necesitamos describir de manera clara las diferentes responsabilidades que permiten
garantizar la eficiencia y eficacia del servicio educativo.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS PEI.

1.- INSTITUCIONAL

Promover y desarrollar el liderazgo institucional fortaleciendo la participación de los

docentes, alumnos, padres y madres de familia, creando un ambiente grato y
agradable que permita desarrollar las habilidades y capacidades de los alumnos
impulsando las relaciones interpersonales, el trabajo en equipo, generando una sana
convivencia democrática y de respeto a los derechos humanos.

2.- PEDAGÓGICO

Planificar, ejecutar y evaluar un currículo globalizado y diversificado que desarrolle

estrategias de metodología activa, involucrando a todos los agentes educativos para
lograr alumnos creativos y críticos que trabajen en un clima de paz y amor al prójimo
y a la naturaleza en el ejercicio de valores éticos - morales fortaleciendo los derechos
humanos y la práctica de la democracia.

3.- ADMINISTRATIVO

Promover y desarrollar niveles adecuados de organización administrativa que

permitan la participación de la comunidad educativa optimizando los recursos
materiales y financieros con el propósito de brindar un buen servicio.

CAPÍTULO I
BASES LEGALES Y VIGENTES

ARTÍCULO 1.- Las bases legales en que se sustentan este reglamento interno son:
 Constitución Política del Perú.
 CONVENCION SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO.
 CODIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES APROBADOS POR LA LEY Nº-27337.
 Ley General de Educación N° 28044.
 LEY Nº-29944 LEY DE REFORMA EDUCATIVA.
 LEYNº-29694 LEY QUE PROMUEVE LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN LAS IIEE .
 El Nuevo Reglamento de las APAFAS – Ley N° 28628.

2
 LEY N°29664 SISTEMA NACIONAL DE GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES Y SU
REGLAMENTO DS N°048-2011-PCM.
 D.S. N° 004-2006 – Reglamento de APAFA.
 DS Nº-008-2006 LINEAMIENTOS PARA EL SEGUIMIENTO Y CONTROL DE LA LABOR EFECTIVA
DE TRABAJO DE LOS DOCENTES.
 D.S. N° 011-2012-ED – Reglamento de LA LEY GENERAL DE EDUCACION Nº-28044 EBR.
 Directiva para el Año Escolar 2021-RMNº273--MINEDU. FECHA-17-12-2020.
 D.L. 276 – Reglamento de Educación Pública.
 D.S. N° 04 - – Reglamento de la Ley de la Carrera Pública.
 Ley 25035 de Simplificación Administrativa.
 D.S. 002-94-JUST – Texto Único Ordenado de Normas Generales de Procedimiento Administrativos.
 Directiva N° 088-2003-VMGI – Conformación de CONEIS.
 Directiva N° 010-2002 – Ampliación de los plazos para conformación del CONEI.
 DIRECTIVA Nº-019-2012.MINEDU/VMGI-OET.PREVENCION Y PROTECCION DE LOS
ESTUDIANTES CONTRA LA VIOLENCIA EJERCIDA POR PERSONAL DE LAS IE.

CAPÍTULO II
CREACIÓN, OBJETIVO, FINES, SERVICIOS, FUNCIONES GENERALES Y ESTRUCTURA
ORGÁNICA

ARTÍCULO 02.- La Institución Educativa N° 14327, de San Jorge en sus inicios comenzó a funcionar como
Escuela Mixta N° 303 en el año 1955 y posteriormente con R.D. N° 13344 del 07 de Julio del año 1959 se le
reconoce como Escuela Primaria de Menores, actualmente A PARTIR DEL AÑO 2013. MEDIANTE
GESTION DEL DIRECTOR-Dr.-Isoé Alvarado López. SE LOGRA UNIFICAR A LA IE Nº-119. NIVEL

INICIAL A NUESTRO PLANTEL, CON RD Nº- 0114 - DE LO CUAL Se le denomina IEN°

14327. CON DOS NIVELES-INICIAL Y PRIMARIA.CODIGO MODULAR DEL NIVEL INICIAL-
0586776-CODIGO LOCAL SE LE ASIGNA EL MISMO DE PRIMARIA.Nª419352 para ambos
niveles.CM DE PRIMARIA 0351288.
ARTÍCULO 03.- Son objetivos propios de la I.E. N° 14327 de San Jorge, los siguientes:
3.1 Brindar atención integral a los niños menores del nivel INICIAL Y PRIMARIA que atiende nuestra
institución.
3.2 -Detectar y tratar oportunamente los problemas de orden biosico social del niño y de la niña menor
del NIVEL INICIAL Y PRIMARIA. DERIBANDOLOS A SU INSTANCIA CORRESPONDIENTE.
3.3 Promover el desarrollo de su identidad personal y cultural como miembros de una comunidad local
regional y como integrantes de una nación libre. EN FUNCION A LOS ENFOQUES TRANSVERSALES.
a) Profundizar la formación científica y humanística con Docentes que estén de acuerdo con las nuevas
corrientes pedagógicas.
b) Alcanzar los más altos niveles de desarrollo académico y formativo del educando con la
participación comprometida de la Comunidad Escolar. EN CONCORDANCIA DE LAS CINCO
RUBRICAS DE DESEMPEÑO.

3
c) Lograr un adecuado desarrollo biosicosocial del educando con los nuevos adelantos de la ciencia y
la tecnología.
d) Descubrir e interpretar las preferencias vocacionales del alumno. DE ACUERDO AL PLAN DE
TUTORIA.
e) Propiciar en los integrantes de la I.E. normas de convivencia como:
1. Autoestima. Actitudes:
2. Responsabilidad.  Respeto a las normas de convivencia.
3. Cultura.  Perseverancia en las tareas.
4. Laboriosidad.  Disposición emprendedora.
5. Democracia.  Disposición cooperativa y democrática.
6. Equidad.  Sentido de organización.
7. Tolerancia.
8. Perseverancia.
9. Solidaridad.
10. Ecologismo.

f) Todos los integrantes de la Institución Educativa deben asumir actitudes como:

 Desarrolla un pensamiento crítico y creativo que le capacite para analizar los componentes de su
realidad.
 Propiciar el desarrollo de proyectos y actividades experimentales que evidencien el carácter
innovador de la institución.
 Promover actividades que integren a docentes, alumnos y padres de familia sobre la base de una
línea axiológica de la Institución Educativa.

ARTÍCULO 04.- Son fines de la Institución Educativa los siguientes: concordante con los fines del DCNB
a) Buscar la calidad y excelencia educativa a través de las capacitaciones.
b) Auto aprendizaje de la comunidad escolar.
c) Brindar una información integral al educando, con énfasis en los valores morales, cívicos y
patrióticos.
d) Desarrollar competencias en término de: aptitudes, actitudes.

ARTÍCULO 05.- Los servicios que brinda esta institución son:

5.1 Servicios de una educación inicial-jardín.
5.2 -servicios complementarios en coordinación con el sector salud en cuanto al seguro integral,
conservación de ambientes saludables, programas educativos de salud, nutrición, diagnóstico como la
intervención temprana de los niños y niñas, programas de alimentación, recreación para los niños de tres,
cuatro y cinco añitos.
a) Servicio gratuito de enseñanza.
b) Servicios gratuitos de biblioteca.
c) Servicio de Promoción Educativa Comunal.
d) Servicio de Tutorías.

4
e) Servicio Administrativo.

ARTÍCULO 06.- Las funciones generales de la Institución Educativa son:

a) Programar, organizar, ejecutar y evaluar las acciones educativas del año lectivo.
b) Adecuar y formular sus propios planes y estructuras curriculares de los diferentes grados a la
realidad local.
c) Elaborar, supervisar y controlar los diferentes documentos de gestión institucional.
d) Brindar acompañamiento permanente y orientación a los niños y niñas.
e) Ejecutar actividades culturales y deportivas que conlleven a la formación, biosico-social de niños y
niñas.

ARTÍCULO 07.- La Institución Educativa N° 14327, tiene la siguiente estructura:

a) Órgano de Dirección: director.
b) Órgano Técnico-Pedagógico: Personal Docente y de servicio. -COMISIONES.
c) Órgano de apoyo.
d) Órgano de gestión y participación:
 Asociación de Padres de Familia.
 Comités de aulas.
 Junta de Presidentes de Comités de Aula.
 Comunidad Magisterial.
 Personal Administrativo.
 Comités Desayunos Escolares (CAE)
 COMISION DE CALIDAD, INNOVACION Y APRENDIZAJE-COMISION DE GESTION DE
RECURSOS EDUCATIVOS Y MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA-COMISION DE
EDUCACION AMBIENTAL Y GESTION DE RIESGO DE DESASTRES-COMITÉ DE TUTORIA Y
ORIENTACION EDUCATIVA-ENTRE OTROS.
 Red Educativa Rural.
 Comité de Gestión Institucional.
 Consejo Educativo Institucional (CONEI).
 Policía Escolar. NIVEL INICIAL Y PRIMARIA.
 Comité de Vivero Escolar.

5
 CAPÍTULO III
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO

ARTÍCULO 08.- Organización del trabajo educativo, los documentos de gestión operativa se elaborarán
con participación de la comunidad educativa. –EN FORMA COLEGIADA
ARTÍCULO 09.- El año lectivo tendrá una duración de 37 semanas, efectivas de aprendizaje que incluyen
las evaluaciones, 185 DIAS: 920 HORAS PARA EL NIVEL INICIAL Y 1110 horas efectivas de clase PARA
EL NIVEL PRIMARIO. Con un periodo vacacional intermedio de 02 semanas.

6
VISITA LA LAGUNA DE PELAYOS. ENCANTO DE SAN JORGE.

7
 ARTÍCULO 10.- La calendarización de la I.E. se ilustra en el siguiente cuadro:

CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2021 - IEN°14327-SANJORGE-FRIAS. UGEL CHULUCANAS.

EFECTIVOSDIAS
DIAS HORAS EFECTIVAS

JOR. DOCEN
PLAN -CAP
3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 SEC
1 IN PRI
JEC
MES
MAR 8 12 21 75 72

ABR     20 18 90 120

MAY   20 22 110 120

JUN     21 21 105 126

JUL   4 18 18 70 108

AG 4 16 22 90 96

SET     22 21 105 132

OCT   21 22 110 126

NOV     20 21 105 120

DIC 4 15 19 75 90
111
20 185 207 935
TOTAL 0
LEYE
NDA
P PLANIFICACION
C CAPACITACION CURRICULAR
A FERIADOS Y DIA DEL MAESTRO • Los docentes inician sus labores el 01 de marzo y concluyen el 31 de diciembre
-. , . Se iniciaran las actividades con presencia de alumnos el día 13 de marzo y concluye el 22 de diciembre 2017.
SD SABADOS Y DOMINGO
• Los estudiantes gozarán de vacaciones de medio años del lunes 24 de julio y retornan el 7 de agosto del 2017.
• Esta nueva calendarización nos permite desarrollar 187 días de clases, lo que implica: 935 horas para inicial; 1,122 para primaria, 1,309 para
secundaria y 1,683 para la JEC a diferencia del MINEDU, que establece 900 horas para inicial; 1,100 para primaria y 1, 200 para secundaria.
• En esta calendarización no se laborarían sábados ni los feriados.

8
ARTÍCULO 11.- La clausura del año lectivo se realizará el 23 de diciembre del presente año en curso.
TANTO PARA EL NIVEL INICIAL Y PRIMARIA.
ARTÍCULO 12.- La Programación Curricular se hará en dos etapas:
a. Programación curricular anual, adecuada y diversificada a la realidad local. -DESEMPEÑOS.
b. La programación curricular de corta duración, que está sujeta a unidades de Aprendizaje o Proyectos
de Aprendizaje, está destinada al logro de las COMPETENCIAS Y CAPACIDADES y serán
presentadas mensual a la Dirección para su respectiva aprobación.
ARTÍCULO 13.- Los documentos del Art. Anterior, inciso “a” y “b”, deberán tener un solo esquema para
efectos de supervisión y control administrativo y pedagógico. TRABAJO COLEGIADO.
ARTICULO 14.- Los días lunes y viernes se izará el Pabellón Nacional, entonando con todo fervor
patriótico el Himno a la Bandera, Himno Nacional del Perú; con asistencia de los alumnos, docentes y
personal administrativo DE LOS DOS NIVELES.
ARTÍCULO 15.- Los días 06 y 07 de Julio se celebrará el aniversario de la I.E. N° 14327 , con participación
DE LOS DOS NIVELES de los alumnos, docente, padres de familia, y autoridades, desarrollando
actividades deportivas, folklóricas, patrióticas y culturales.
ARTÍCULO 16.- Cada docente debe hacer llegar a los alumnos su programación curricular y/o
actividades para que él mismo, tome interés en nuevos contenidos a desarrollar.
ARTÍCULO 17.- En lo posible, los docentes a la hora de recreo estarán atentos a las iniciativas de los
alumnos, para formar grupos de diálogo y así conocer sus problemas pudiendo darles alguna solución.
PROFESOR DE TURNO. DIRECTIVA-220-2019.-MINEDU.
ARTÍCULO 18.- Los docentes durante el descanso escolar de medio año desarrollarán tareas de reajuste
pedagógico.
ARTÍCULO 19.- La supervisión educativa es responsabilidad del director y comprende: Documentos
didácticos y del saber pedagógico, haciendo por lo menos dos visitas anuales, anotándolas en los registros
oficiales según cuadro que se consigna. Asimismo, el control será diario de los contenidos didácticos.

CAPÍTULO IV
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO

ARTÍCULO 20.- La I.E. contará con un archivo ordenado fácil de ubicar, para cualquier trámite
administrativo que facilite la información a los usuarios.
ARTÍCULO 21.- El archivo de la I.E. será de única responsabilidad del director y estará bajo la supervisión
de la Instancia Inmediata Superior.
ARTÍCULO 22.- Las Directivas y demás documentos emitidos por entidades educativas y colaterales,
serán informados al pleno de docente, personal, administrativo. Las reuniones convocadas serán
comunicadas por el director.
ARTÍCULO 23.- Es responsabilidad del personal de servicio mantener, limpio, higiénico y aseado el
local tanto en su interior como exterior.

CAPÍTULO V
FUNCIONAMIENTO

9
ARTÍCULO. - 24 La jornada laboral es de 08 horas pedagógicas para el director y de 30 horas semanales
para los docentes de acuerdo al horario fijado, además de 08 horas cronológicas para el personal de
servicio. DIRECTIVA. -MINEDU.
ARTÍCULO 25.- Es obligación del Docente estar a la hora indicada según horario de clases. (7,45) DS. Nº-
008-2006-ED. LABOR EFECTIVA. Y DEMAS NORMAS PERTINENTES.
ARTÍCULO 26.- Los alumnos tienen la obligación de participar en el cogobierno del aula.
ARTÍCULO 27.- Los permisos a los docentes y administrativos deben ser solicitados con tres (03) días de
anticipación para el estudio y determinación sin goce o con goce de haber. LEY Nº-29944 LEY DE
REFORMA MAGISTERIAL. -DL-276.
ARTÍCULO 28.- Los tres (03) días de acuerdo a Ley son permisos con goce de haber, serán computados
sin considerar horas laborales o de trabajo. SEGÚN ART-41 DE LA LRM.
ARTÍCULO 29.- Los permisos a los alumnos en la hora de clase están prohibidos, solamente proceden los
que son solicitados por el padre de familia y/o apoderados, mediante esquela firmada por el responsable
del alumno.
ARTÍCULO 30.- Las vacaciones a los docentes es en el mes de enero y febrero para el director 30 días al
año. Para el personal administrativo será solicitado en el mes que crea conveniente, preferentemente en el
mes de enero y febrero.
ARTÍCULO 31.- Las tardanzas se consideran diez minutos después de la hora de entrada, dos o más
acumuladas en un mes acarrea descuento, según R.M. 708-2000-ED. Y demás dispositivos legales vigentes.
De la ley 29944.
ARTÍCULO 32.- La aplicación del Art. 41 inciso h de la- LRM- se le contabilizará los tres (03) días laborales
para efecto de su beneficio durante el año lectivo, tal como lo indica el mencionado Art. en el inc.
ARTÍCULO 33.- El ingreso de los niños y niñas a la I.E. será de 7:40 a 1:00
PARA EL NIVEL PRIMARIO. Con un descanso intermedio de 30 minutos.
PARA EL NIVEL INICIAL la jornada de trabajo es de: 8-a-12- 15.pm.
ARTÍCULO 34.- El Director y personal de servicio estarán media hora antes el ingreso y media hora
después de la salida de los alumnos, para mantener el orden y control de los mismos, así como verificarán
la limpieza de las aulas, muebles, COCINA ALMACEN DE LOS ALIMENTOS. etc.

CAPÍTULO VI
MATRÍCULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN- RMN°220-2019-MINEDU)

10
ARTÍCULO 35.- La ratificación de matrícula: para las edades de cuatro y cinco años, del segundo al quinto
grado es automática y para la edad de tres añitos y primer grado debe llevarse a cabo en el mes de enero y
febrero, presentando los siguientes documentos:
a) informe de la directora de educación inicial.
b) DNI. DEL NIÑO, PPFF, Y LA TARJETA DE VACUNACION.
c) Presencia del padre y/o apoderado. PUEDE SER VIRTUAL VIA WHATSAPP U OTRO MEDIO.
ARTÍCULO 36.- Los traslados de matrícula son autorizados hasta el tercer bimestre. SEGÚN
DIRECTIVA.Y DBE PRESENTAR LA CONSTANCIA DEL SIAGIE ULTIMA VERSION.
ARTÍCULO 37.- Las Nóminas de Matrícula serán aprobadas por el director y serán enviadas a la Instancia
Superior después de los 45 días posteriores al inicio del año escolar, previa verificación de las mismas.
ARTÍCULO 38.- La evaluación debe ser estimulante para aquellos que se destaquen en el aspecto
cognitivo, sicomotor y actitudinal en eventos que representen a la I.E. sin discriminación a los demás ni
perjudicarlos.
ARTÍCULO 39.- La evaluación del educando debe ser en forma integral, permanente y flexible dando
mayor énfasis en la evaluación de proceso.
ARTÍCULO 40.- La evaluación en todo momento debe estimular los objetivos y contenidos de los
aprendizajes de los niños y niñas.
ARTÍCULO 41.- La evaluación del aprendizaje durante el año se realizará de la siguiente forma:
a) Al término de cada Trimestre se tomará una prueba, que, sumada con los Promedios de las Unidades
de Aprendizaje, se obtendrá el Promedio del Trimestre, calificativo que irá anotado en sus libretas de
información.
b) El Promedio Final se obtendrá de la suma de los Tres Trimestres del año académico, nota que se
consolidará en las Actas de Evaluación Final.
ARTÍCULO 42.- Los reclamos de los niños y niñas, padres de familia y/o apoderados, por las notas
desaprobatorias, se sujetará a lo siguiente:
a) Dialogará con el profesor del grado, para la solución del problema.
b) En caso de no tener solución, presentará una solicitud al director de la I.E., para su debido
tratamiento.
c) De persistir el problema hacerlo a la REL, adjuntando las pruebas respectivas.
ARTÍCULO 43.- Por ningún motivo un Padre y/o Apoderado podrá ratificar la matrícula de su hijo al
grado inmediato superior cuando tenga desaprobados 1 o más áreas, o de haber asistido al periodo de
recuperación.
ARTÍCULO 44.- El proceso de recuperación se realizará en el mes de marzo.
ARTÍCULO 45.- La conducta y/o comportamiento de los niños y niñas, se evaluará, teniendo en cuenta
los valores y normas de convivencia. Y EL PLAN DE DISCIPLINA ESCOLAR.

ARTÍCULO 46.- Las pruebas de evaluación deberán ser parte del Archivo de la Institución Educativa para
poder justificar cualquier reclamo por parte del alumno o padre de familia, dejándose evidencia de la
matriz. EN CADA UNO DE LOS PORTAFOLIOS DE LOS DOCENTE.

CAPÍTULO VII

11
 DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES
ESTIMULACIONES Y SANCIONES AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO.
ARTICULO 47. Los Docentes y Personal Administrativo que laboran en la I.E. nombrados, con una
antigüedad de 05 años, gozan de estabilidad Laboral, en el lugar, plaza y nivel o modalidad. En función
art 41 de la LRM. Así mismo el personal contratado goza de estos beneficios, salvo lo dispuesto en los
art.43 de la LRM.
ARTÍCULO 48.- Recibir un trato justo y adecuado de la Autoridad y miembros de la Comunidad
Educativa.
ARTÍCULO 49.- Hacer uso de todos los servicios, instalaciones y ambientes de la I.E.
ARTÍCULO 50.- Hacer uso de permisos y licencias según lo normado.LEY-29944.LRM.
ARTÍCULO 51.- El personal docente y administrativo tienen derecho a que se respeten los procedimientos
administrativos legales vigentes.
ARTÍCULO 52.- Los profesores tienen derecho a seguir estudios de perfeccionamiento y especialización
con goce de haber, siendo necesario presentar a la Dirección documentos que justifiquen dichos derechos.
ARTÍCULO 53.- La evaluación de los docentes está de acuerdo a que se respeten los Arts. 40 inciso g, h. de
la Ley de la reforma magisterial.
ARTÍCULO 54.- Los trabajadores de la Institución Educativa N° 14327 tienen derecho a que se les expida
su Carnet de Identificación.
ARTÍCULO 55.- FUNCIONES DEL DIRECTOR.
A) EN LO PEDAGÓGICO.
1. Optimizar la calidad de los aprendizajes y el desempeño Docente, desarrollando estrategias de
estimulación de talentos y promoviendo y estimulando la innovación pedagógica.
2. Monitorear, supervisar y evaluar constantemente el servicio educativo, acompañando y
asesorando los esfuerzos de los Docentes para mejorar la calidad de su práctica pedagógica.
3. Crear espacios y oportunidades constantes de interaprendizajes, de reflexión y sistematización de
la práctica dirigida a mejorar las competencias de los Docentes y las condiciones de aprendizaje
de los alumnos.
4. Organizar en forma regular eventos de capacitación y actualización docente.
5. Suscribir convenios y/o contratos entre el Centro Educativo y otras Instituciones con fines
educativos, sin afectar el horario de clase.
6. Actualizar y promover las visitas de estudios, excursiones y además actividades de aprendizaje,
supervisando la existencia de medidas y previsiones que garanticen el aprovechamiento
pedagógico de estas experiencias.
7. Incentivar la participación de los alumnos ofreciéndoles canales y oportunidades constantes,
permitiendo y alentando diferentes formas de organización autónoma como Municipios
escolares y consejos estudiantiles.
8. Promover, monitorear y evaluar la articulación al desarrollo del proceso educativo de programas
y acciones de aprendizaje de cultura y deporte, participando en concursos, campeonatos, juegos
deportivos sin afectar el horario de clases.

12
 9. Garantizar el cumplimiento efectivo de aprendizaje evitando la pérdida de horas por motivo de
aniversario, desfiles u otras actividades no relevantes.
10. Planificar y aplicar la medición de logros de aprendizaje en los diferentes grados al menos una
vez al año para monitorear y evaluar el servicio educativo.
11. Aprobar documentos normativos que orientan la vida de la Institución Educativa y que estén en
concordancia con las normas legales vigentes, sin saturar el tiempo de los Docentes con
obligaciones formales que limiten posibilidades a la innovación pedagógica.

B) EN LO ADMINISTRATIVO:
12. Delegar funciones a los miembros de la comunidad escolar y designar a los Docentes para
actividades internas y de representación en actividades externas.
13. Supervisar y evaluar las actividades pedagógicas y administrativas.
14. Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mérito individual y colectivo del personal. En caso
de una evaluación negativa adoptar medidas correctivas.
15. Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrícula y expedir certificados de
estudio dentro de lo normado, aprobar las nóminas de matrícula y actas, rectificar nombres y
apellidos de los alumnos en documentos oficiales y exonerar de asignaturas.
16. Presentar al órgano intermedio al personal contratado y nombrado a nivel docente y
administrativo que reúna los requisitos legales de acuerdo a la propuesta de selección y
evaluación efectuada por la Comisión Especial de Evaluación, en atención a las necesidades
educativas y a las plazas que correspondan a la Institución Educativa.
17. Presentar al órgano intermedio las licencias de acuerdo a las normas vigentes. Seleccionando y
designando previa propuesta de la Comisión de Evaluación al docente reemplazante por el
tiempo que dure la licencia del titular.
18. Conformar el comité de recursos financieros, el cual deberá informar de manera pública y
transparente a la comunidad educativa del manejo de recursos y bienes de la Institución
Educativa.

C) EN LOS RECURSOS Y SERVICIOS DEL CENTRO EDUCATIVO.

19. Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios prestados por la Institución Educativa,
recogiendo periódicamente la opinión del Consejo Educativo Institucional y manteniendo
informada a la comunidad educativa, siguiendo las orientaciones del PEI y otras normas.
20. Formular el presupuesto de la Institución Educativa y velar por la correcta administración de
todos los recursos.
21. Presidir el comité de gestión de recursos financieros, para adjudicar la administración del kiosco.
22. Coordinar con la APAFA el uso de todos los fondos que recaude, teniendo en cuenta los
requerimientos del Plan Anual de Trabajo y otros gastos para requerimientos pedagógicos y de
participación cultural y deportiva.

D) EN LAS RELACIONES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

23. Propiciar la formación del Consejo Educativa Institucional (CONEI) y presidirlo.
24. Conformar el Comité Especial de Evaluación del personal nombrado y contratado.

13
 25. Prevenir y mediar en situaciones de conflicto creando condiciones que favorezcan las condiciones
humanas positivas al interior de la comunidad educativa.
26. Promover en coordinación con los gobiernos locales, programas de cultura y deporte, tantos
informativos, de capacitación y de práctica directa.

E) EN RELACIÓN A LOS EDUCANDOS CON NECEDADES ESPECIALES.

27. Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado o en riesgo de abandono y coordinar
acciones de ayuda con diversas instituciones.
28. Otras funciones inherentes al cargo.

ARTÍCULO 56.- FUNCIONES DE LOS DOCENTES.

a) Cumplir sus funciones con dignidad, eficiencia y lealtad a la constitución, a las leyes y fines del
colegio. Y según el art.40 de la ley de reforma magisterial. EN RELACION CON EL-MBDD
b) Orientar al educando, respetando su libertad de conocimiento, sus deberes y derechos establecidos
en la constitución, las leyes y convenios internacionales suscritos.
c) Dar servicio de acompañamiento permanente y orientación a los alumnos dentro del ámbito de la
labor tutorial en acciones de prevención de uso indebido de drogas, educación sexual, prevención
de la violencia escolar, atención a menores con ocupación, así como la participación y ocupación
juvenil.
d) Imprimir a la educación un sentido crítico, reflexivo y constructivo.
e) Emplear métodos, procedimientos y técnicas de aprendizaje compatibles con la realidad actual,
haciendo uso de los métodos activos para mejorar la tarea educativa.
f) Evaluar en forma permanente el proceso de aprendizaje con prioridad en la aplicación de
evaluación de proceso.
g) Respetar los valores éticos de la comunidad y participar en su desarrollo cultural, cívico-patriótico y
democrático.
h) Contribuir y velar por la buena conservación de la infraestructura y equipos que usa en la labor
educativa.
i) Abstenerse a realizar actividades políticas y partidarias en el interior del colegio, que contravengan
sus fines y objetivos.
j) Elaborar e implementar normas técnico – pedagógicas de acuerdo a los lineamientos de la política
educativa.
k) Informar a la Dirección sobre actos inmorales o aquellos que atenten contra la buena conducta del
alumno.
l) Participar en la formulación, ejecución y evaluación de los documentos de gestión y en las reuniones
de coordinación académica a los que son convocados.
m) Integrar comisiones de trabajo y participar de las acciones que permiten el mejor logro de las
actividades programadas.
n) Realizar acciones de tutoría del grado a su cargo.
o) Realizar acciones de recuperación pedagógica.
p) Participa de las actividades culturales, artísticas en cumplimiento del “Calendario Cívico Escolar”.

14
q) Elaborar y aplica separatas, guías de prácticas, asignaciones, y pruebas de su grado.
r) Aplicar el programa sobre emergencia educativa.

ARTÍCULO 57.- SON FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO:

a) Depende de la Dirección del Plantel.
b) Mantener en completo aseo las aulas y demás ambientes, incluido el mobiliario escolar.
c) Velar por la seguridad y mantenimiento de los útiles de limpieza.
d) Informar detalladamente de los daños del o los alumnos relacionados con el material, indicando el
día y la hora a fin de deslindar responsabilidades.
e) Informar a la Dirección sobre pérdida de material a su cargo.
f) Apoyar en todo momento con material a su cargo para el desarrollo de efemérides públicas y otros.
g) Limpiar con franela pupitres, carpetas, mesas, ventanas, puertas, vidrios de puertas y ventanas, así
como material del laboratorio. -SEGÚN LOS PROTOCOLOS DE MINSA-COVID-19
h) Otros que le solicite el director o docentes que estén a su alcance.
i) Realizar acciones de portería durante su horario de trabajo ejerciendo una estricta y celosa vigilancia
de las personas que entran a la Institución Educativa.
j) Es el encargado de llevar el mensaje a terceros que visiten la Institución Educativa y otros en
coordinación con la Dirección.
k) Debe ofrecer un trato respetuoso de personal docente, alumnos y padres de familia.
l) Su horario de trabajo es 7.30 a.m. asimismo hará un periodo de guardianía de dos horas.
m) Durante las 08 horas que presta servicio a la I.E. se prohíbe ausentarse, incurriendo en grave falta.

ARTÍCULO 58.- NATURALEZA DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

a) El Consejo Educativo Institucional es un órgano de participación, concertación y vigilancia
ciudadana de la Institución Educativa, que contribuye a la promoción y ejercicio de una gestión
educativa de calidad de carácter transparente, moral y democrático.
b) Su naturaleza tiene que ver con la participación de los representantes de la comunidad que
genera mecanismos idóneos para ejercer la vigilancia de la gestión del Centro, así como para
atender los derechos de sus integrantes orientados a fortalecer las capacidades decisorias del
director de la Institución Educativa.

ARTÍCULO 59.- INTEGRANTES DEL CONEI.

a) El Consejo Educativo Institucional es presidido por el director de la Institución Educativa e
integrado por los subdirectores, representantes de docentes, estudiantes, administrativos, ex–
alumnos y padres de familia. De los dos niveles.
b) Se exceptúa la participación de estos tres últimos cuando las características de la institución lo
justifiquen.
c) Pueden integrarlo, también, representantes de otras instituciones de la comunidad por invitación
de sus miembros.

ARTÍCULO 60.- FUNCIONES DEL CONEI.

15
a) ASPECTOS DE PARTICIPACIÓN.
1) Participar en la formulación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, Plan
Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Proyecto Curricular de Centro y demás instrumentos de
gestión educativa.
2) Promover mecanismos y modelos de participación de los actores educativos de la sociedad
civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional, así como en la evaluación de la
gestión de la institución orientada a mejorar su prestigio en la comunidad.
3) Participar en la elaboración del Cuadro de distribución de secciones y horas efectivas de clase
mediante un representante en la Comisión respectiva.
4) Fortalecer la organización, funcionamiento y seguimiento de “Círculos de Mejoramiento de la
calidad del Aprendizaje y Enseñanza”, “Círculos de Investigación-Innovación” y otras formas
de organización de estudiantes, personal, personal docente y administrativo conducente a
elevar la calidad de los servicios educativos.
5) Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa orientadas a la
conservación del local y uso adecuado del mobiliario y equipos de la Institución Educativa.
6) Proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal y alumnado de la Institución
Educativa y criterios de participación en actividades comunitarias, culturales, deportivas y
recreativas.
7) Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y garantía de los
derechos de toda la comunidad educativa.
8) Participar en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y
administrativo de la Institución.
9) Promover mecanismos de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones y la
conformación de organizaciones juveniles.
10) Promover mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y administrativo,
que destaquen en su desempeño en el aula y en la Institución Educativa, y a los estudiantes
según los resultados obtenidos en el marco del Proyecto Curricular de Centro y en el Proyecto
Educativo Institucional.
11) Proponer a la Asociación de Padres de Familia por medio de su representante, mecanismos e
instrumentos para contribuir a la mejora de los aprendizajes de sus hijos, desde la familia y en
la Institución Educativa, a partir de aprender a escuchar a los hijos, del mejor uso del tiempo
para el estudio en el hogar, el apoyo en la ejecución de las tareas escolares y la práctica
vivencial de los valores.

b) EN ASPECTOS DE CONCERTACIÓN.
1) Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e instituciones de la localidad
que potencien el uso de los recursos existentes.
2) Brindar apoyo a la Dirección de la Institución Educativa en la resolución de conflictos que se
susciten al interior de ella.
3) Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestión pedagógica, institucional y
administrativa de la Institución Educativa, en el marco del Programa Nacional de Emergencia

16
 Educativa, priorizando los procesos de aprendizaje-enseñanza relacionados con los niños y
niñas.

c) ASPECTOS DE LA VIGILANCIA CIUDADANA.

1) Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
2) Cautelar y vigilar la ejecución del presupuesto participativo anual de la Institución Educativa y
de la Asociación de Padres de Familia en función del Proyecto Educativo Institucional y los
demás instrumentos de gestión. El Plan Operativo Anual de la APAFA deberá estar articulado
al Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa.
3) Ejercer acciones de vigilancia en el desempeño de los actores de la Institución Educativa y
evitar acciones externas que afecten el buen funcionamiento institucional, promoviendo el
trabajo digno, la gestión transparente y participar en su evaluación.
4) Supervisar el número de horas efectivas de clase que reciben los alumnos de acuerdo al número
de horas programadas según el Plan de Estudios y el Cuadro de distribución de secciones y
horas de clase por sección, grados y turnos.
5) Verificar el uso efectivo de horas de clase por secciones, áreas curriculares según la
secuencialización de contenidos / competencias del Proyecto Curricular de Centro.
6) Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes de acuerdo al horario de clases.
7) El Consejo Educativo Institucional deberá elegir entre sus integrantes a un miembro veedor
para el proceso electoral de la APAFA, quien deberá informar sobre los resultados al Consejo
Educativo Institucional.

ARTÍCULO 61.- SON FUNCIONES DEL COMITÉ ESPECIAL DE EVALUACIÓN.

1. Seleccionar, evaluar y designar al personal docente y administrativo que reúna requisitos legales,
cuando se produzca una plaza vacante para nombramiento, contrato o licencia.
2. Reconocer y estimular el esfuerzo y el mérito del personal sobresaliente, tanto en forma individual y
colectivamente.
3. adoptar medidas correctivas para el personal que tuviera una evaluación negativa.
4. Sancionar según el caso al personal Directivo, Docente y Administrativo.

ARTÍCULO 62.- El personal Docente y Administrativo está prohibido a realizar las siguientes acciones:
a) Incumplir deberes que le atañen en este reglamento.
b) Insistir o ausentarse reiteradamente del Plantel sin causa justificada, ateniéndose a las sanciones
normadas en las normas educativas.
c) Atentar contra la integridad física y moral, abandonar o poner en peligro al educando en horas de
clases, excursiones, trabajos comunales y otros inherentes a la función.
d) Faltar de palabra u obra a la autoridad educativa, a los alumnos, a la Comunidad Magisterial u
observar conducta reprensible.
e) Realizar actividades partidarias al interior de la Institución Educativa.
f) Llegar en estado etílico o con visibles síntomas de haber estado consumiendo alcohol a dictar clase.

17
g) No cumplir con su programación curricular u otro documento requerido por la Dirección o
superioridad puntualmente.

ARTÍCULO 63.- Las sanciones que se aplicarán al personal que labora en la Institución Educativa son:
a) Amonestación verbal.
b) Memorando de llamada de atención.
c) Suspensión del servicio sin goce de haberes.
d) Separación temporal o definitiva.

ARTÍCULO 64.- La aplicación del Art. anterior inc. “c” y “d” – deberá ser sometido a Proceso
Administrativo Disciplinario previo informe de la comisión de evaluación de la Institución Educativa.

ARTÍCULO 65.- Los estímulos que recibirán los trabajadores de la Institución Educativa N° 14327 al
cumplir fielmente sus deberes previo informe del Comité Especial de Evaluación son:

a) Felicitaciones verbal o escrita públicamente.

b) Medalla de honor o premio.
c) Resolución de Felicitación de la DREP.

18
 CAPÍTULO VIII
DEBERES, DERECHOS, FALTA Y SANCIONES PARA LOS PADRES DE
FAMILIA Y ALUMNOS

ARTÍCULO 66.- Son derechos de los padres de familia, tutores o apoderados:

a) Recibir información del Reglamento Interno y del Plan Anual de Trabajo de la Institución
Educativa.
b) Derecho de participar en la APAFA siempre y cuando tenga hijos en la Institución Educativa.
c) Recibir información sobre el avance del rendimiento escolar y el comportamiento de sus hijos, así
como del desarrollo y funcionamiento institucional de la Institución Educativa.
d) Recibir información sobre el avance del rendimiento y comportamiento escolar.
e) Denunciar a la autoridad competente los casos de maltrato, abuso, discriminación,
irresponsabilidad, negligencia u otros en perjuicio de los alumnos en el interior de la Institución
Educativa.
f) Contribuir con los demás agentes de la educación al mejoramiento de la calidad educativa.

ARTÍCULO 67.- Los padres de familia a través del Consejo Directivo, tienen los siguientes derechos:
a) A participar activamente bajo la conducción del director en la elaboración del PEI, PAT, POA.
b) Celebrar convenios, previa coordinación y aprobación del director de la I.E.
c) Contribuir al fortalecimiento institucional de la Institución Educativa, donde estudian sus hijos de sus
asociados.
d) Participar en la evaluación del PAT de la Institución Educativa.

ARTÍCULO 68.- SON DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA:

a) Informarse sobre el rendimiento escolar y conducta de sus hijos.
b) Apoyar la labor educativa dentro y fuera del plantel a fin de lograr el desarrollo integral de sus hijos.
c) Participar en actividades programadas por el tutor.
d) Cuidar y respetar la propiedad de la Institución Educativa.
e) Los padres de familia a través de los Comités de Aula participan en el proceso educativo de sus hijos.
f) Los padres de familia de cada grado de estudio en coordinación con el Profesor Tutor participarán en
actividades culturales, deportivas y otras que contribuyan a la formación integral del alumno.
g) Pagar las cuotas ordinarias y extraordinarias acordadas en asamblea.

ARTÍCULO 69.- FUNCIONES DEL COMITÉ DE AULA.

1. Apoyar la solicitud del profesor o tutor de aula en todas aquellas actividades que requieran mayor
atención en beneficio de los educandos.
2. Coordinar con el profesor tutor las actividades culturales deportivas, sociales y otras que
contribuyan a la formación integral de los educandos.
3. Trabajar coordinadamente con la dirección de la Institución Educativa y el Consejo Directivo.
4. Presentar el Informe Semestral a la Asamblea General de las actividades que realiza.

19
ARTÍCULO 70.- SON PROHIBICIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO:
a) Los padres de familia y APAFA no pueden cerrar el Centro Educativo, acogiéndose a las sanciones
del Código Penal, sus denuncias serán canalizadas por el Consejo Directivo a la autoridad
competente.
b) La APAFA no interviene en los aspectos administrativos y técnicos pedagógicos, son exclusividad
del director.
c) Otros que contradigan del buen funcionamiento de la Institución.

ARTÍCULO 71.- SON DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

a) Recibir información integral en cada nivel y grado de estudio dentro de un ambiente que brinde
seguridad integral.
b) Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminación y a la vez informado de las disposiciones
que le concierne como alumno.
c) Ser orientado en sus problemas personales, académicos, espirituales, familiares y en su área de
vocación.
d) Derecho a opinar y participar a través de su Presidente de Aula, Brigadier o personalmente.
e) Ser escuchado en algún pedido o reclamo, siempre y cuando guarde cordura y respeto.
f) Ser evaluado con justicia y recibir información oportuna sobre sus resultados de evaluación a
través de sus padres.
g) Recibir en forma gratuita los servicios de la I.E. de acuerdo a los dispositivos legales vigentes.
h) Derecho a pedir puntualidad a los docentes en su horario de clase.
i) Ser comunicado mediante un cronograma, las pruebas bimestrales para su evaluación en un
tiempo prudencial.
j) Pedir claridad, serenidad y seriedad como responsabilidad en la labor docente.
k) Recibir estímulos en el cumplimiento de sus deberes.
l) Elegir y ser elegido para constituir la organización del aula.
m) Participar constructivamente en el proceso del aprendizaje (moral, religioso, social y cultural).

ARTÍCULO 72.- SON DEBERES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

a) Respetar a sus profesores, condiscípulos y demás personal que labora en la institución.
b) Durante las fiestas cívico-patrióticas, religiosas, comunales, deberá guardar puntualidad, respeto,
orden, etc.
c) Guardar un correcto comportamiento en la I.E., calle u otro lugar fomentando siempre: autoestima,
educación, solidaridad. Seguridad física, respeto a la persona humana, honradez y comunicación.
d) Cuidar el local, muebles y equipos de aprendizaje tratando de cultivar el valor de respeto a la
propiedad privada y pública, solidaridad, fraternidad, autoestima, respeto a las normas y prácticas
de higiene.

20
e) Es deber y obligación de los niños y niñas, asistir puntualmente en su horario de clases,
demostrando: interés, responsabilidad, amor, fidelidad, lealtad y respeto para la Institución
Educativa.
f) Es deber y obligación de los alumnos asistir correctamente presentable CON LOS PROTOCOLOS DE
PROTECCION-COVID-19- a la institución, demostrando aseo personal, en el aula, uniforme en clases
como educación física. GUARDANDO DISTANCIA.
g) Es deber del alumno en el aula, en el patio en las reuniones, en el deporte en las entradas y salidas y
lugares donde tenga que participar la I.E., demostrar los siguientes valores: higiene, respeto, orden,
comunicación; saber conducirse, saber escuchar, puntualidad, dignidad, lealtad, ayuda mutua, amor,
solidaridad, etc.
h) Es deber del niño y niña en la medida de sus posibilidades adquirir el uniforme escolar para que
asista uniformado a las efemérides culturales.
i) Cumplir con sus tareas encomendadas por los docentes con fines de auto aprendizaje y
RETROALIMENTACION-evaluación. DE LAS EVIDENCIAS.

ARTÍCULO 73.- SON FALTAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

a) No respetar a sus profesores, compañeros de estudio, niños menores, ancianos y demás miembros
de la comunidad y fuera de ella.
b) No guardar un correcto comportamiento DE DISTANCIAMIENTO en la I.E. o fuera de ella.
c) Terminante queda prohibido los bailes a los menores de edad u otros actos que atenten contra la
dignidad de los niños y niñas.
d) No asistir puntualmente a clases.
e) No llevar correctamente el uniforme Y LOS PROTECTORES y presentar mala higiene.
f) No cuidar el mobiliario y enseres de la Institución Educativa.
g) Conducirse irresponsablemente en el aula, patio, reuniones, en el deporte y al entrar y salir del
plantel. SIN LAS MEDIDAS RESPECTIVAS DE PROTECCION.
h) Agredir con objetos que atenten contra la dignidad física y deambular en horarios nocturnos a
partir de las 9:00 p.m.
i) Abandonar las aulas en horas de clases sin autorización del profesor.

ARTÍCULO 74.- FUNCIONES DE LA POLICÍA ESCOLAR.

La Policía Escolar cumple las siguientes funciones:
a) Mantener el orden de los educandos durante las formaciones desplazamientos Y
DISTANCIAMIENTO A UN METRO Y MEDIO y otras ceremonias.
b) Velar en todo momento por el cumplimiento de las normas DE ASEO - de disciplina y conducta
del alumnado.
c) Colaborar en el cumplimiento de las normas y el Reglamento Interno del Plantel.
d) Prevenir los accidentes de tránsito, orientando a sus compañeros en el cumplimiento de las
normas de Educación y Seguridad Vial.
e) Representar al Plantel en actos cívicos-culturales y deportivos.

21
f) Participar en las acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial Prevención de uso indebido de drogas,
Violencia Estudiantil y otros que se programen.

ARTÍCULO 75.- Las sanciones que se aplicarán a los niños y niñas que incurran en contra de este
Reglamento son:
a) Amonestaciones verbal o escrita formalizada por los Profesores.
b) Amonestaciones verbal o escrita formalizada por el director.
c) Suspensión temporal no mayor de 08 días.
d) Cambio de la Institución Educativa.

ARTÍCULO 76.- El Comité de OBE emitirá el informe respectivo PARA LA GESTION DE EMOCIONES
DEL ESTUDIANTE para la aplicación Del Art. anterior en los incisos “c” y “d”.

ARTÍCULO 77.- Para la evaluación del comportamiento se tomarán fundamentalmente algunos valores
que son básicos: Autoestima, puntualidad, responsabilidad, honradez, lealtad, solidaridad, respeto a las
ideas del compañero, fomento de diálogo, cooperación e incentivación al trabajo grupal, respeto a los
símbolos patrios, otros.

ARTÍCULO 78.- Los estímulos que se dará a cada niño y niña por el cumplimiento de sus valores son:
a) Felicitación verbal.
b) Aplauso de felicitación por los alumnos y docentes en la Asambleas matinales.
c) Felicitación escrita.
d) Diploma de honor.

CAPÍTULO IX
DE LA RELACIÓN Y COORDINACIÓN
ARTICULO 79.- Los Docentes y Personal Administrativo en forma democrática en el mes de diciembre
elegirán a su comisión de trabajo, previa Acta elevando el informe a la REL y/o UGEL.

ARTÍCULO 80.- Los padres de familia en coordinación con la Dirección del Plantel pueden hacer
cualquier reclamo de las evaluaciones presentando evidencias del caso.

ARTÍCULO 81.- La Dirección del Plantel en coordinación con la APAFA buscará la forma de apoyar al
docente para un mejor desempeño.
ARTÍCULO 82.- Las cuotas de padres de familia deben ser cumplidas por todos de acuerdo al Reglamento
de la APAFA, el incumplimiento de ésta no
Condiciona la matrícula del alumno.
ARTÍCULO 83.- Las instituciones de la localidad o de aquellas que deseen colaborar, participar, donar
materiales o equipos son bienvenidos.

22
23
 CAPÍTULO X
SERVICIOS DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIÓN
DEL PERSONAL
DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y EDUCANDOS.

ARTÍCULO 84.- El personal docente y administrativo de la I.E. por el día de su onomástico tiene un día de
permiso con goce de haber, según el Art. 41 de la Ley N° 29944 (LRM).

ARTICULO 85.- Los docentes y personal administrativo, pueden integrar club, asociaciones y realizar
paseos organizados con el fin de intercambiar ideas: pedagógicas, culturales, deportivas, sociales, etc.
ARTÍCULO 86.- Los alumnos gozarán de paseos, excursiones con el fin de enriquecer su nivel cultural,
para lo cual deben presentar junto con su asesor su Plan de Estudios, permiso de los padres o apoderados
para adquirir el permiso o autorización de la Dirección del Plantel. Así mismo para contar con la
autorización del Director debe adjuntarse el presupuesto de la Bolsa de Viaje.
ARTÍCULO 87.- Por el “Día DEL NIÑO Y de la Juventud” los docentes celebrarán su día a los niños y
niñas, con paseos y/o excursiones a otras Instituciones Educativas, sea local o Distrital. Tomando las
medidas preventivas del estudiante ante el covd-19
ARTÍCULO 88.- El 20% de la recaudación de fondos económicos que realiza la APAFA serán destinados a
la compra y elaboración de material educativo.
ARTÍCULO 89.- El Director es el responsable del uso y actualización del inventario de la Institución
Educativa.
ARTÍCULO 90.- Todo el personal está autorizado para el uso de los bienes, herramientas, equipos y
demás enseres, mientras los cuide y no los deteriore.
ARTÍCULO 91.- Cada fin de año debe levantarse el inventario, ya sea con las altas y las bajas que sean
necesarios.

CAPÍTULO XI
DE LA ASOCIACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

ARTÍCULO 92.- SON FUNCIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA.

a) Participar en el desarrollo de las actividades educativas de la Institución Educativa.
b) Apoyar al mejoramiento de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar, etc.
c) Formula, ejecuta supervisa y evalúa su Presupuesto y su Plan de Trabajo.
d) Organiza servicios de capacitación, dirigidos a los padres de familia para revalorar su estructura
familiar.
e) Mantiene constantemente informados a sus asociados.
f) Propone estímulos para los alumnos y docentes de mayor rendimiento.
g) Respetar el desarrollo académico que desarrolla el docente.

24
h) Formular su Plan Anual de Trabajo.
i) Celebrar convenios previa coordinación y aprobación del Director de la Institución Educativa.
j) Están obligados a participar en la Escuela de Padres y Madres.

ARTÍCULO 93.- El Comité de los Desayunos Escolares está a cargo de todos los padres y madres de
familia, quienes serán los encargados de cocinar diariamente, previo aviso de los docentes encargados.

ARTICULO 94. FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DEL COE Y LAS BRIGADAS GENERALES .
Las brigadas son grupos de personas organizadas y capacitadas para emergencias, mismos
que serán responsables de combatirlas de manera preventiva o ante eventualidades de un
alto riesgo, emergencia, siniestro o desastre, dentro de la I.E. y cuya función está orientada
a salvaguardar a las personas, sus bienes y el entorno de los mismos.

Las Brigadas en la I.E. 14327. Son:

A) Funciones del Director

B) Funciones del docente coordinador
C) Funciones de los miembros del equipo de comunicación
D) Funciones de los miembros del equipo de respuesta y rehabilitación.
E) Funciones de los miembros de la evaluación de daños y necesidades
F) Funciones de los miembros de las brigadas de primeros auxilios.
G) Funciones de los miembros de las brigadas de evacuación y rescate.
H) Funciones de los miembros de las brigadas de protección y entrega de niños.

FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DEL (COE)

DEL DIRECTOR
1. Establecer, instalar y poner en operación el COE de la I.E. 14327.
2. Tomar decisiones pertinentes para solventar las situaciones que se presentan.
3. Evaluar el proceso de manejo de la situación.
4. Recibir información detallada de los diversos problemas que se presentan en la I.E.14327
5. Establecer comunicación con el comité de defensa civil local, entre otras instituciones u
organismos de socorro.
6. Solicitará una inspección ocular técnica.
7. Propiciará la participación de la comunidad educativa organizada para que realicen la
identificación de peligros y análisis de vulnerabilidades en su institución educativa; esta labor
tiene la finalidad de recoger complementar la labor del inspector técnico.

DEL DOCENTE COORDINADOR

1. Coordinar la ejecución de la estrategia de respuesta y rehabilitaciones.

2. Dar seguimiento a cada situación por solucionar, así como en cumplimiento de las normas
existentes.
3. solicitar el informe de la situación de emergencia de cada brigada
4. Análisis de los reportes.
5. Si evidencia peligro interactúa con el responsable de comunicación.

25
 6. Coordinar y apoyar a los equipos de comunicación, evacuación y al equipo de respuesta; así
como también con los miembros de las brigadas.
7. Administrar las cuentas de Facebook, blogger y youtube referidos a la GRD de la I.E. 14327.
8. Velar por la adquisición y conservación de los equipos de rescate.

DE LOS MIEMBROS DE LOS EQUIPOS DE COMUNICACIÓN.

1. Evaluar los daños y determinar las necesidades para la atención inmediata de la emergencia.
2. Tener directorios e información actualizada para ayudar a tomar las decisiones correctamente.
3. Elaborar información detallada para que la difunda la dirección.
4. Informar a la comunidad educativa sobre la situación de la institución educativa.

DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACIÓN.

1. Le corresponde la evaluación de daños y determinar las necesidades para la atención

inmediata de la emergencia.
2. Organizar las brigadas operativas de gestión de los riesgos.
3. Solicitar el informe de la situación de emergencia de cada brigada
4. Análisis de los reportes.
5. Ejecutar las acciones de respuesta y rehabilitaciones.
6. Si evidencia peligro interactúa con el responsable de comunicación.
7. Desarrolla actividades de contención emocional y lúdicas con sus compañeros (cantar, bailar,
etc.)

DE LOS MIEMBROS DE EVALUACIÓN DE DAÑOS Y NECESIDADES

ANTES
1. Se capacitarse en el manejo del formato de evaluación de daños y en el procesamiento de
daños.
2. Coordina el recojo de información que pueda ser útil para la toma de
decisiones.
3. Establece los requerimientos logísticos para el levantamiento de información.
DURANTE
1. Apoya a la brigada de evacuación y rescate durante el traslado de los estudiantes.
DESPUES
1. Realiza una evaluación preliminar
2. Apoya la realización de la evaluación complementaria
3. Registra la ficha EDAM del sector educación de la I.E
4. Reporta al equipo de comunicación y al docente coordinador del COE los daños
ocasionados por la emergencia.

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

Antes

1. Recibir capacitación y actualización periódica sobre primeros auxilios.

2. Organizar el botiquín escolar.

26
 3. Revisar continuamente el botiquín y las fechas de expiración de sus elementos,
solicitando al coordinador los necesarios.

4. Realizar campañas informativas para prevenir accidentes.

5. Apoyar en las actividades que implican aglomeraciones de estudiantes. 

Durante

1. Reportar la cantidad de heridos

2. Realizar la valoración inicial de los heridos.

3. Informar quienes necesitan ayuda y de qué tipo.

4. Conducir a los heridos de la mejor manera al refugio temporal previsto para dar los
primeros auxilios.

5. Trasladar a los heridos a un Centro de Salud más Cercano.

Después

1. Solicitar al coordinador del COE el apoyo externo.

2. Informar s los -PPFF. el estado de salud de los heridos.
3. Coordinar el traslado de las personas afectadas por la emergencia o el desastre al
centro de salud, o a las áreas seguras.

DE LA BRIGADA EVACUACION Y RESCATE

ANTES

1. Identificar las posibles rutas de evacuación.

2. Reconoce las zonas seguras.
3. Diseña estrategias de evacuación.
4. Identifica niños con habilidades diferentes
5. Colocar en un lugar visible los planos guía y las señalizaciones de evacuación y las
zonas de seguridad.
6. Realizar simulacros de evacuación.
7. Comunicar a las personas las rutas de evacuación.

DURANTE

1. Verificar que todas las personas hayan evacuado.

2. Dirige la evacuación interna y externa de ser necesario
3. Evacúa a los alumnos accidentados
4. Verifica que todas las personas hayan evacuado
5. Reportar personas que no hayan evacuado, que se encuentran atrapados.
6. Informar a las personas especializadas para que ayuden en la evacuación de las
personas atrapadas.

DESPUES

1. Continúa en estado de alerta ante la posibilidad de que se repita el evento o que

incremente su magnitud.

27
 2. Verifica que todos los alumnos estén en la zona de seguridad.
3. Luego se reincorpora al equipo de rehabilitación y respuesta y colabora con las
actividades lúdicas y de soporte emocional

DE LA PROTECCIÓN Y ENTREGA DE NIÑOS

ANTES

1. Se capacita en procedimientos de entrega de niños.

2. Elabora y actualiza las fichas de emergencia de los alumnos

3. Elabora el protocolo para la entrega de los alumnos

4. Coordina y establece acuerdos y convenios con la PNP, centro de salud los procedimientos de
entrega de los niños a sus familiares.

5. Establece los requerimientos logísticos para prestar el servicio

6. Realiza simulacros de procedimientos de entrega

7. Mantiene informada a la comunidad sobre el procedimiento de entrega de niños y el lugar

donde se les deberá recoger en caso de desastres.

DURANTE
1. Apoya a los alumnos para que conserven la calma

2. Apoya en el cuidado de los alumnos

DESPUES
1. Establece el área física de entrega de los alumnos

2. Incorpora al equipo a un miembro de la Policía Nacional.

3. Activa el protocolo de entrega de los niños

4. Resguarda a los estudiantes en la zona segura hasta que sean recogidos por sus padres o algún
miembro de la familia

5. Entrega a los alumnos que no fueron recogidos a las autoridades.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA. - El Reglamento Interno será aprobado por Asamblea General de los docentes y Personal
Administrativo en coordinación con el director.

SEGUNDA. - El Presidente de la comunidad magisterial será el único responsable de programar, dirigir y

ejecutar las fechas más importantes del Calendario Cívico Escolar y Cumpleaños.

TERCERA. - El parte de Asistencia es competencia del director, el que debe ser firmado por los docentes y
personal administrativo, en la Dirección.

28
CUARTA. - Los docentes están prohibidos de abandonar a los alumnos en la hora de clase. Y en la hora de
recreo.

QUINTA. - La hora pedagógica por defecto del fenómeno lluvioso tendrá una duración de 40 minutos,
normalizado será de 45 minutos.

SEXTA. - Para reajustar el presente reglamento se conformará una comisión integrada por representantes
del personal directivo, docentes, personal administrativo y CONEI.

SÉTIMA. - Las situaciones no previstas en este Reglamento serán absueltas por l Dirección.

OCTAVA. - El presente Reglamento será dado a conocer a los padres de familia en las reuniones que
convoque la APAFA.

NOVENA. - El Reglamento Interno entra en vigencia, después de su aprobación, el mismo que será
aprobado por Resolución Directoral.

San Jorge, marzo del 2021.

29