Practica IX
Practica IX
Practica IX
“GRAN PAJATÉN”
I. DATOS INFORMATIVOS
II. FUNDAMENTACIÓN
La Práctica Pre – Profesional V es una de las Áreas de Educación en el Currículo de Formación Docente que conduce al dominio de los procesos de
programación, ejecución y evaluación de las sesiones de aprendizaje real, en los diferentes contextos con el uso de estrategias de la metodología activa,
considerando los estilos de aprendizaje, materiales educativos creados, adaptados y/o evaluados.
Permite comprender y profundizar el conocimiento de los diferentes aspectos de la realidad educativa con visión prospectiva e innovadora, a partir de la
articulación de la práctica en el aula con el desarrollo de la investigación, para el diseño y ejecución de proyectos de desarrollo integral de la comunidad
a través de la Institución Educativa. Contribuye a la sistematización de la experiencia pre-profesional.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GRAN PAJATÉN”
VISIÓN
Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Gran Pajatén” Juanjuí, forma profesionales en educación en los niveles inicial, primaria y secundaria, especialidades
Ciencias Sociales, Comunicación, Ciencias Naturales y en las carreras de Idiomas: Inglés y Computación e Informática, para atender las demandas de formación
pedagógica inicial y en servicio del país y de las provincias del sur de la región San Martín; desarrollando competencias en sus dimensiones personal, profesional
pedagógica y socio comunitario que le permitan contribuir al desarrollo de la sociedad, valorando la interculturalidad y la sostenibilidad del ambiente evidenciando trabajo
en equipo, proactividad y equidad orientada bajo principios educacionales.
MISIÓN
Al 2015, institución acreditada, líder en formación pedagógica inicial y en servicio en la zona sur de la región San Martín que forma profesionales competitivos, críticos,
reflexivos y creativos desarrollando proyectos de vida, con docentes innovadores quienes brindan formación científica y humanista, acorde a las demandas educativas,
sociales, culturales, económicas y ambientales; evidenciando trabajo en equipo, proactividad y equidad de los actores; vivenciando la interculturalidad y el manejo sostenible
del ambiente.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
DIMENSIÓN COMPETENCIA GLOBAL UNIDAD DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO
DIVERSIFICADOS
1. Gestiona su autoformación 1.2 Desarrolla procesos 1.2.5 Se actualiza permanentemente 1.2.5 Se actualiza permanentemente
permanente y practica la ética en permanentes de reflexión sobre asumiendo el aprendizaje como asumiendo el aprendizaje como proceso de
su quehacer, estableciendo
PERSONAL
su quehacer, para alcanzar sus proceso de autoformación. autoformación participando en talleres y/o
relaciones humanas de respeto y
Valoración, para enriquecer su metas y dar respuestas cursos de capacitación online o presencial.
identidad, desarrollarse de pertinentes a las exigencias de su
manera integral y proyectarse entorno. Se compromete con el
socialmente a la promoción de la desarrollo y fortalecimiento de
dignidad humana. su autoformación.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GRAN PAJATÉN”
2. Investiga, planifica, ejecuta y 2.1 Domina teorías y contenidos 2.1.3 Domina los contenidos de la 2.1.3 Domina los contenidos de la carrera y
evalúa experiencias educativas, básicos, los investiga y carrera y los organiza para generar los organiza para generar aprendizajes en
aplicando los fundamentos
PROFESIONAL
PEDAGÓGICA
contextualiza con pertinencia en aprendizajes en diferentes contextos. diferentes contextos haciendo uso de
teórico-metodológicos vigentes
en su carrera con su tarea docente, dando estrategias metodológicas pertinentes.
responsabilidad, para responder sustento teórico al ejercicio
a las demandas del contexto profesional.
contribuir a la formación integral
del ser humano ya las demandas
del contexto.
3. Actúa como agente social, con 3.1 Interactúa con otros actores 3.1.5 Promueve desde su práctica una 3.1.5. Promueve desde su práctica una
respeto y valoración por la educativos de manera armónica, cultura de prevención y cuidado de la cultura de prevención y cuidado de la salud
SOCIOCOMUNITARIA
Elabora instrumentos de De
Formativa
evaluación para ser aplicados Instrumentos Alumnos. Instrumentos de aproximación
Lista de cotejo (5° semana ) Individual
en la ejecución de sus elaborados evaluación. a la realidad
actividades de aprendizaje.
Conoce los documentos de
gestión existentes en una
Profesional - De
institución educativa e Formativa Documentos de
Pedagógica Ficha de Documentos de planificación.
identifica los que intervienen en (6° semana ) Alumnos gestión y técnico- Individual
observación gestión
la elaboración de sus pedagógicos oficiales.
documentos técnicos
2.1.3 Domina los pedagógicos.
contenidos de la Elabora sesiones de Formativa Esquema de De
Ficha de Actividad de
carrera y los organiza aprendizaje y lo ejecuta (07° semana ) Alumnos Sesiones de aproximación Individual
observación aprendizaje real
para generar desarrollando una clase. aprendizaje. a la realidad
aprendizajes en Elabora programaciones
Formativa Programación De
diferentes contextos anuales, para el grado o nivel
Ficha de Programación Curricular anual para aproximación
haciendo uso de asignado teniendo en cuenta ( 08° semana ) Alumnos Individual
observación curricular el área en el nivel o a la realidad
estrategias los insumos que intervienen grado asignado.
metodológicas para su elaboración.
pertinentes. Elabora unidades didácticas
Programación de De
para el grado o nivel asignado Formativa
Ficha de unidades didácticas aproximación
teniendo en cuenta los (09° semana) Unidad didáctica Alumnos Individual
observación para el área en el nivel a la realidad
insumos que intervienen para o grado asignado.
su elaboración.
Elabora sesiones de Sesiones de
aprendizaje utilizando Formativa aprendizaje y los De
Ficha de Sesión de Alumnos.
estrategias metodológicas (10° semana) procesos cognitivos y aproximación Individual
observación aprendizaje
pertinentes para el desarrollo pedagógicos. a la realidad
de los procesos cognitivos.
Demuestra responsabilidad, Criterios para la
puntualidad y trato tolerante Ficha de Formativa ejecución pertinente Apoyo o
Trabajo Alumnos.
durante su trabajo en las autoevaluación (11° semana) de lo planificado con afectivas Individual
planificado
instituciones educativas donde actitud democrática y
realiza su práctica. responsable.
Interactúa con sus pares,
UNIDAD N° 02:
colaborativamente y con Registro Formativa Apoyo o
Alumnos. SISTEMATIZACIÓN
iniciativa, para intercambiar anecdótico (12° semana) Anecdotario afectivas Individual
experiencias, organizar el Observación de
pares, uso de
trabajo pedagógico que
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“GRAN PAJATÉN”
El sistema de evaluación del área tendrá en cuenta las evaluaciones de tipo diagnóstica, formativa y sumativa que serán parte de los criterios
especificados en el siguiente cuadro:
PRODUCTO FINAL:
VIII. BIBLIOGRAFÍA
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