Sesion Modernismo
Sesion Modernismo
Sesion Modernismo
SESIN DE APRENDIZAJE.
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. Cahuide REA COMUNICACI N GRADO 4 AY B TEMA DOCENTE Alex Garca Ordoez FECHA 03-11-13
EL MODERNISMO PERUANO
TIEMPO 135
HORA
II.
ORGANIZAD OR
PROPSITO DE LA SESIN:
COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES
Comprensi n de textos
Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, Interpretacin y reflexin.
Discrimina la informacin relevante y complementaria del modernismo peruano organizando saberes mediante el trabajo en equipo. Elabora un Organizador creativo del modernismo peruano. Explica el contexto histrico cultural, caractersticas y representantes del modernismo peruano teniendo en cuenta el organizador grafico.
INDICADORES
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Asume la conduccin de su equipo y cumple con las tareas laborales encomendadas.
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
III.
SECUENCIA DIDCTICA
PROCESOS PEDAGGIC OS
FASES
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
- El docente empezar la sesin con el saludo y la presentacin correspondiente. - Se le asignara a un estudiante para que de lectura el poema BLASN de Jos Santos Chocano (ver anexo 1) - Realizar las siguientes interrogantes respecto a la narracin: o Quin es el autor del poema? o A qu corriente literaria pertenece? - El Docente declara el tema, la capacidad y los indicadores de logro de la sesin de aprendizaje. - Se recupera los saberes previos mediante interrogantes:
Qu es el modernismo? A quin se lo considera el creador y mximo representante del Modernismo? o Qu caractersticas tiene el Modernismo? desequilibrio cognitivo se realizar mediante la siguiente o o
PROCESOS COGNITIVO S
RECURS OS DIDCTIC OS
TIEM PO
MOTIVACIN
- Evocacin
INTRODUCCI N
15 min.
FASES
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
- El docente invita al equipo de trabajo de tres integrantes para que realicen la exposicin del tema antes declarado. Los estudiantes comienzan su exposicin y se les evala de acuerdo a lo establecido en la ficha. - El docente apoya en todo momento a los alumnos expositores. - El docente apoya en todo momento a los alumnos receptores segn lo requieran. Los alumnos Presentan sus trabajos mediante organizadores y lo exponen brevemente, a la vez que se interesan por la forma en que los equipos han organizado la informacin en sus respectivos organizadores visuales.
PROCESOS COGNITIVO S
RECURS OS DIDCTIC OS
TIEM PO
- Anlisis - Sntesis
110 min.
TRANSFERENC IA GUIADA
El docente sistematiza la informacin en su propio organizador para reforzar el tema y despejar dudas.
- Metacognici n
El docente y los alumnos reflexionarn sobre el proceso de aprendizaje, de los errores y aciertos; motivndolos a realizar un aprendizaje significativo permanentemente.
Metaco gnicin
- Hojas Impresas
10mi n.
IV. EVALUACIN.
CRITERIO COMPRENSIN DE TEXTOS CAPACIDAD INDICADORES TCNICA INSTRUMENTOS
la diversos
Construye organizadores grficos del modernismo peruano. Establece semejanzas y diferencias entre Las caractersticas del modernismo peruano. Explica el contexto histrico cultural,
Ficha de observacin
VALORES: RESPETO
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
INDICADORES
Observaci n
Ficha
de observaci n
ACTITUD
TCNICA
INSTRUMENTOS
Observaci n
Ficha
de observaci n
V.
BIBLIOGRAFA
GUA ESCOLAR VOX. (1997): Literatura. Dcima edicin. Espaa. BIBLIOGRAF, S. A. MINISTERIO DE EDUCACIN (2000): Mdulos autoinstructivos de Comunicacin. Lima. Universidad Nacional de Piura. PREZ, H. (2006): Comprensin y produccin de textos. Bogot: Cooperativa Editorial Magisterio.
FICHA DE OBSERVACIN
I.E: CAHUIDE REA: Comunicacin RESPONSABLE: ALEX GARCIA ORDOEZ GRADO: Cuarto SECCION: A y B FECHA:13/10/2013
CAPACIDAD. Analiza el contexto histrico cultural, caractersticas y representantes del Modernismo en organizadores grficos.
INDICADORES
Establece semejanzas Elabora un Organizador y diferencias entre Las creativo del modernismo caractersticas del peruano. modernismo peruano. Explica el contexto histrico cultural, caractersticas y representantes del modernismo peruano teniendo en cuenta el organizador grafico.
BUENO REGUL AR MALO
APELLIDOS Y NOMBRES
BUENO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
REGULA R
MALO
BUENO
REGUL AR
MALO
FICHA DE OBSERVACION I.E: CAHUIDE REA: Comunicacin RESPONSABLE: ALEX GARCIA ORDOEZ GRADO: Cuarto SECCION: A y B FECHA:13/10/2013
FICHA DE OBSERVACION. I.E: CAHUIDE REA: Comunicacin RESPONSABLE: ALEX GARCIA ORDOEZ
Estudiantes
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
A veces Siemp re Nunc a
Nombres y Apellidos
A veces Siemp re Nun ca A veces Siempre Nunc a A veces Siempr e Nun ca
2 o
1 2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Total
Indicador
Participa permanentemente
Estudiantes
Nombres y Apellidos
A veces 1 2 Siemp re Nunc a A veces Siemp re Nun ca A veces Siempr e Nunca A veces Siempr e Nun ca
2 o
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Total
Indicador
Mantiene el orden.
BLASN
Soy el cantor de la Amrica autctono y salvaje Mi lira tiene un alma; mi canto un ideal Mi verso no se mece colgado de un ramaje Con un vaivn pausado de hamaca tropical Cuando me siento inca, le rindo vasallaje Al sol, que me da el cetro de su poder real; Cuando me siento hispano y evoco al coloniaje, Parecen mis estrofas trompetas de cristal. Mi fantasa viene de un abolengo moro: Los Andes son de plata, pero el len, de oro: Y las dos castas fundo con pico fragor. La sangre es espaola e incaico es el latido; y de no ser poeta, quizs yo hubiera sido un blanco aventurero o un indio Emperador!
Jose s ch