Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 8 tayangan

    t1 - Elaborasi Pemahaman - Ppa 2 - Firda Amalia - 2300103912027018

    Diunggah oleh

    firda amalia

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    t1 - Elaborasi Pemahaman - Ppa 2 - Firda Amalia - 2300103912027018

    Diunggah oleh

    firda amalia
    8 tayangan2 halaman

    Judul Asli

    t1- Elaborasi Pemahaman - Ppa 2 - Firda Amalia - 2300103912027018

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    8 tayangan2 halaman

    t1 - Elaborasi Pemahaman - Ppa 2 - Firda Amalia - 2300103912027018

    Diunggah oleh

    firda amalia

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    dari 2

    Nama : Firda Amalia

    Nim : 2300103912027018
    Kelas : PPG PRAJABATAN GEL 2 2023-PGSD B
    TOPIK 1
    ELABORASI PEMAHAMAN-PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN 2

    1. Bagaimana Anda mempertimbangkan teknik asesmen awal yang Anda pilih?


    Jawaban
    Saya menggunakan teknik asesmen awal yaitu dengan berdasarkan kebutuhan dari siswa yang
    ada di dalam kelas. Misalnya, jika pada kelas rendah menggunakan teknik asesmen kuisioner
    dengan soal singkat yang dikelompokkan berdasarkan gaya belajar masing-masing. Sedangkan,
    jika di kelas tinggi dapat menggunakan teknik asesmen tanya jawab/pilihan ganda/uraian yang
    panjang untuk mengetahui gaya belajarnya.
    2. Bagaimana Anda memutuskan instrumen asesmen yang Anda susun untuk
    melaksanakan asesmen awal?
    Jawaban
    Saya memutuskan instrument asesmen yang disusun untuk melakukan asesmen awal adalah
    dengan berdasarkan kondisi kelas, serta kesesuaian materi yang akan diajarkan dan gaya belajar
    peeserta didik. Selanjutnya, mengetahui latar belakang dan karakteristik siswa dari hasil observasi
    sebelumnya. Dengan mengetahui tersebut, dapat memutuskan instrument yang tepat yang sesuai
    dengan kondisi kelas untuk dilakukan asesen awal.
    3. Bagaimana pelaksanaan asesmen awal? Apakah ada hal-hal menarik yang dapat Anda
    pelajari?
    Jawaban
    Pelaksanaan asesmen awal yang dilakukan sangat menyenangkan dan dapat membuat
    pengalaman belajar. Hal-hal menarik yang dapat dipelajari adalah mengetahui suasana untuk
    dijadikan pengalaman belajar melakukan asesmen awal di kelas rendah dengan jumlah siswa
    yang banyak, memiliki kemampuan yang berbeda (belum mengathui pengurangan bersusun).
    Pengalaman belajar dalam mengkondisikan kelas dan peserta didik.
    4. Bagaimana kualitas data asesmen awal yang Anda peroleh?
    Jawaban
    Kualitas data asesmen awal yang saya peroleh adalah memudahkan siswa untuk memahami
    bagaimana cara menghitung penjumlahan dan pengurangan bersusun dalam bentuk cerita. Hal ini
    membuat siswa mahir dan berhitung.
    5. Apakah Anda menemui hambatan dalam mengolah data asesmen awal?
    Jawaban
    Hambatan yang ditemui saat mengolah data asesmen awal adalah beberapa siswa terkadang
    masih sibuk dengan aktivitasnya sendiri, hingga membutuhkan waktu lebih.
    6. penyusunan rancangan pembelajaran dan asesmen?
    Jawaban
    Untuk menemukan pemetan karakteristik peserta didik adalah dengan melalui hasil identifikasi
    karakteristik belajar siswa yang sudah dirancang untuk digunakan dalam merancangan rancangan
    pembelajaran dan asesmen. Rancangan pembelajaran dan asesmen yang dipilih adalah yang
    sesuai dengan kebutuhan, gaya belajar siswa yang telah diidentifikasi pada asesmen awal

    Anda mungkin juga menyukai