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    SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

    Tema: Aprendiendo el conector “y”

    DATOS INFORMATIVOS:

    I.E. IE 2059 SUECIA DURACION 90 MINUTOS


    GRADO/CICLO 1°grado DOCENTE LORENA LIVIAPOMA CHINCHAY
    AREA COMUNICACIÓN FECHA 13 DE MAYO

    PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
    COMPETENCIA/ DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIOS DE INST.
    CAPACIDADES EVALUACIÓN EVAL.
    ESCRIBE DIVERSOS
    TIPOS DE TEXTO EN . Establece relaciones entre las Escribe palabras Reconoce
    SU LENGUA ideas de un texto, utilizando y oraciones para que sirve
    MATERNA el conector “y” e empleando el el conector “y”
    incorporando vocabulario de uso
    conector “y” Utiliza el
    ●Adecua el texto a la frecuente

    LISTA DE COTEJO
    situación
    conector “y”
    comunicativa. para unir
    ●Organiza y desarrolla palabras .
    las ideas de forma
    coherente y
    cohesionada.
    ●Utiliza convenciones
    del lenguaje escrito de
    forma pertinente.
    ●Reflexiona y evalúa
    la forma, el contenido
    y el contexto del texto
    escrito.

    ENFOQUES ACTITUDES
    TRANSVERSALES
    ENFOQUE DE Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
    ORIENTACIÓN AL BIEN
    COMÚN.
    compartidos de un colectivo.

    SECUENCIA DIDACTICA:
    ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURS
    INICIO 20 MINUTOS OS
     Se saluda cordialmente a los estudiantes, luego se realizan las
    actividades permanentes.
     Reforzamos y saludamos a nuestras amigas las vocales. PIZARRA
     Seguidamente se les pide prestar atención al mostrar las PLUMÓN
    siguientes imágenes.
    TEXTO

    IMÁGENES

    CUADERNO
    DEL ÁREA
    Preguntas:
    ¿Qué observas?
    ¿Cómo leerías estas imágenes? FICHA DE
    TRABAJO
    saberes previos:
    ¿Para qué crees que sirve la letra que está en medio de las imágenes?

    Conflicto cognitivo:

    ¿Qué letra unió la idea en la imagen presentada?

    • El propósito del día de hoy es:


    HOY ESCRIBIREMOS PALABRAS UTILIZANDO EL CONECTOR
    “Y”

    Recordamos las siguientes recomendaciones:


     Escuchar con atención
     Seguir las indicaciones de la maestra(o)
    DESARROLLO 60 MINUTOS

    Presentamos el siguiente texto, luego identificamos el conector “y”

    ¿Qué letra encerramos?


    ¿para qué crees que servirá?
    ¿sabes que es un conector?
    Observamos el siguiente ejemplo:

    Luego lo trabajamos en forma grupal escribiendo el conector” y”

    CIERRE 10 MINUTOS
     Realizan la metacognición:
     Responden las preguntas metacognitivas: ¿Qué aprendimos?
    ¿Cómo aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos?
     Organizan lo aprendido en un mapa conceptual.

    REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:


    ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

    ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

    SUB DIRECTORA DOCENTE


    LISTA DE COTEJO
    Criterios de evaluación
    Reconoce para que sirve el Utiliza el conector “y”
    conector “y” para unir palabras .

    Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

    Necesito ayuda

    Necesito ayuda
    superando

    superando
    Lo estoy

    Lo estoy
    Lo logré

    Lo logré
    1 ALVAREZ PACAYA THIAGO ALEXANDER
    2 CALLE DELGADO, DAYRON EYAL
    3 CARHUANCHO PREZA, YAHEL
    SEBASTIAN
    4 CARHUALLANQUI PUNACHAUGA
    ABIGAIL TATIANA
    5 CASTAÑEDA CARRASCO, JHACK ALDAIR
    6 COTRINA CARHUALLANQUI GAELA
    VALENTINA
    7 CHIPANA TORRES MARÌA FERNANDA
    8 DÌAZ CARRANZA DANIEL SMITH
    9 FEBRES CHAVEZ, FABIAN BENJAMIN
    10 FLORES OSNAYA MELEK DULCE MARÍA
    11 GOÑE PACHECO, ITZAYANA SOLANGE
    12 HUAMAN SALDARRIAGA, ANGEL
    STEPHANO VALENTINO
    13 MEZA ANAYA, GIA MIKELLA
    14 MEZA QUISPE, GAEL ENRIQUE
    15 MONJE PEREZ, YOCEMIR ALECSANDER
    16 MOORI COLLAZOS YERITZA FLAVIA
    17 NARVA TANTALEAN, RAQUEL ANDREA
    18 OCHANDARTE PEÑALOZA, LUCAS
    19 ORTEGA MIRANDA, JEYMAR REYNALDO
    20 PACAYA ROMAN, ADRIEL AMED
    21 ROJAS MELENDREZ, ISABELLA
    22 SANGAMA HURTADO, JULEIDY OLENKA
    23 TORRES CARDENAS, LUAN GADIEL

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