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    Planes de Clase Lengua C 4-19 Oct

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    Yulieth Castro
    Este documento presenta el plan de clase de una docente para una lección de lengua castellana de primer grado. La lección se centra en desarrollar habilidades lingüísticas como la lectura, escritura y conversación, reconociendo y escribiendo palabras que contengan los fonemas ga-go-gui-gue-gu. La docente utilizará varias actividades interactivas como juegos con sílabas y dictados para practicar los objetivos de la lección.

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    Planes de Clase Lengua c 4-19 Oct

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    INSTITUCION EDUCATIVA DE AGUAS BLANCAS

    Aprobado Según Resolución No. 000301 del 2 de junio de 2020


    NIT 800045947-5- DANE 220001001698
    ESQUEMA DE PLANEACIÓN PARA EL DOCENTE
    DOCENTE: YULIETH CAROLINA CASTRO DE HORTA NOMBRE DE LA SEDE: MIXTA N° 1 LA CONCEPCIÓN
    GRADO ÁREA: ASIGNATURA: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACION:
    PRIMERO HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA 04/OCTUBRE/2021 19/OCTUBRE/2021
    APRENDIZAJES ESPERADOS: PERIODO: 3
    ❖ Desarrolla habilidades lingüísticas como: Escucha, conversación, escritura y lectura.
    ❖ Reconoce y escribe palabras utilizando los fonemas ga-go-gui-gue-gu
    ❖ Realiza dibujos de acuerdo a palabras dadas.
    REFERENTES DE CALIDAD
    ESTANDARES DE ❖ Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.
    COMPETENCIA ❖ Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas

    OBJETIVOS ❖ Combinar fonemas para formar palabras con y sin sentido.


    ❖ Realizar la lectura de textos donde se identifique el uso de la consonante f
    ❖ Evidenciar la aprehensión de la consonante a través de pequeños dictados.

    ACCIONES DENTRO DEL AULA


    MOMENTO DE EXPLORACIÓN
    Se iniciará la clase mostrándoles una bolsa que contendrá una serie de silabas, se escogerán voluntariamente a 3
    estudiantes que quieran participar. Cada estudiante tendrá un grupo de sílabas, las cuales debe combinar para formar
    palabras, el que termine primero de completar correctamente las palabras, luego de pegarlas en el tablero gana.
    Por ejemplo

    GA LLE TA PA LO MA
    Se harán preguntas acerca de que si conocen la consonante G y que palabras podrían escribir con ella.
    MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN – PRÁCTICA
    Luego, de esta actividad, se comenzará hablando sobre los fonemas de la G.
    INSTITUCION EDUCATIVA DE AGUAS BLANCAS
    Aprobado Según Resolución No. 000301 del 2 de junio de 2020
    NIT 800045947-5- DANE 220001001698
    Luego se les pedirá que cada estudiante intente escribir 10 palabras que tengan la consonante G. Se harán las
    correcciones y se pasará a la entrega de una fotocopia.
    1. Leer las siguientes oraciones y encerrar todas las palabras que tengan G

    2. Completa la palabra
    INSTITUCION EDUCATIVA DE AGUAS BLANCAS
    Aprobado Según Resolución No. 000301 del 2 de junio de 2020
    NIT 800045947-5- DANE 220001001698

    Posteriormente se pasará a cada uno a realizar la lectura y dictado de palabras que contengan la consonante G
    MOMENTO DE VALORACIÓN Y CIERRE
    Para finalizar, se tendrá en cuenta el desarrollo de la actividad y la participación de los estudiantes.
    Por lo cual, se colocarán diversas silabas pegadas en el suelo y se llamará a cada estudiante para que salte en la sílaba
    que corresponda, esto permitirá afianzar los fonemas ya conocidos.

    Quedará como compromiso practicar lectura y dictado con las consonantes vistas, y desarrollar las páginas del 70 a la
    85 del texto guía N° 2

    RECURSOS FISICOS Y BIBLIOGRAFICOS


    Lapiceros, libreta de apuntes, fotocopias, hojas de block, lápices de colores, marcadores, cartulina, etc.
    Estándares Básicos de Competencias. M.E.N.
    http://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/LENGUAJE-GRADO-1_.pdf
    Imágenes Google.
    MEN. Aprendamos todos a leer. Colombia.
    http://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/cuaderno-trabajo-1-2.pdf
    http://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/cuaderno-trabajo-3-4.pdf
    OBSERVACIONES
    Se realizan actividades extras para los estudiantes que no se encuentran acordes con las actividades planteadas.

    ___________________________________ _____________________________
    Firma del Coordinador Académico Firma del Docente

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