Formato Plan de Aula Ingles Grado 4

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCENTRACION DE DESARROLLO RURAL
REVISADO: _________________
DECRETO No. 768 DEL 28 DE ABRIL DE 1973
RESOLUCION APROBACION DE ESTUDIO 3529 DEL 5 DE NOVIEMBRE DE 2019
CODIGO DANE No. 181736001491 NIT. 890504393-2
PLAN DE AULA 2022
INSTITUCION EDUCATIVA: CDR SEDE: PRINCIPAL

DOCENTE: YESENIA VASQUEZ MERIÑO NIVEL EDUCATIVO
GRADO: QUINTO
AREA: Lengua castellana ASIGNATURA: INGLÉS
FECHA DE INICIO DE LA
FECHA DE ELABORACION: FECHA DE TERMINACION
IMPLEMENTACION:
10 DE FEBRERO 12 DE FEBRERO 23 DE FEBRERO
DBA O ESTANDAR (Para las asignaturas que no EJE TEMATICO TIEMPO
tienen DBA) GREETINGS AND FAREWELLS 4 HORAS ( 1 SEMANA )
INTRODUCE MY SELF
ACCIONES DENTRO DEL AULA
METODOLOGIA
ESTRATEGIAS Y RECURSOS
Utilización de guías, fotocopias, videos y actividades de juegos

 Marcadores de diferentes colores.
 Hojas de papel y lápices para cada estudiante.
 Tarjetas con nombres de los estudiantes.
EVALUACIÓN
 Observación durante las actividades para evaluar la participación y comprensión de los estudiantes.
 Revisión de las tarjetas de presentación escritas por los estudiantes para evaluar su capacidad para
aplicar el vocabulario y la estructura gramatical aprendida.
 Realización de las actividades escritas en el cuaderno
DESEMPEÑOS
5. Aprendo vocabulario y frases útiles para presentarse a sí mismos.
6. Practico la pronunciación y entonación adecuadas al presentarse.
7. Desarrollo la confianza para expresarse en inglés frente a sus compañeros.
8. Utiliza correctamente los pronombres personales y posesivos en inglés.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 Los estudiantes podrán presentarse a sí mismos utilizando frases y vocabulario adecuado en inglés.
 Los estudiantes demostrarán comprensión y pronunciación correcta del vocabulario aprendido.
 Los estudiantes crearán y presentarán tarjetas de presentación escritas correctamente.

DECRETO No. 768 DEL 28 DE ABRIL DE 1973
RESOLUCION APROBACION DE ESTUDIO 3529 DEL 5 DE NOVIEMBRE DE 2019
CODIGO DANE No. 181736001491 NIT. 890504393-2
PLAN DE AULA 2022
INSTITUCION EDUCATIVA: CDR SEDE: PRINCIPAL

DOCENTE: YESENIA VASQUEZ MERIÑO NIVEL EDUCATIVO
GRADO: QUINTO
AREA: Lengua castellana ASIGNATURA: INGLÉS
FECHA DE INICIO DE LA
FECHA DE ELABORACION: FECHA DE TERMINACION
IMPLEMENTACION:
22 DE FEBRERO 25 DE FEBRERO 29 DE FEBRERO
DBA O ESTANDAR (Para las asignaturas que no EJE TEMATICO TIEMPO
tienen DBA) Respeto mi cuerpo 2 HORAS ( 1 SEMANA )
ACCIONES DENTRO DEL AULA

METODOLOGIA
El propósito de este Proyecto es generar espacios de conciencia y el cuidado y respeto por su cuerpo y
el de los demás.
Producto sugerido: Campaña del cuidado del cuerpo a través de folletos.
El propósito de esta fase es Permitir que los niños y niñas expresen sus ideas y sus conocimientos previos:
Actividad inicial
Reúne a los niños y niñas en pequeños grupos y pídales que hagan un dibujo y señalen las partes del cuerpo
que conocen en inglés. En el tablero, escriba correctamente las partes del cuerpo en inglés.
Actividad lúdica
Los niños y niñas pueden tocar y señalar las partes de su cuerpo: This is my body. / This is my nose. / These
are my hands (esta actividad debe ser modelada inicialmente por usted).
Practica
Después de practicar un poco la pronunciación. Invite a los niños y niñas a cantar la siguiente canción : This
is me. En esta canción se refuerza el vocabulario relacionado con las partes del cuerpo.
Vocabulario
En pequeños grupos elaborar flashcards para revisar el vocabulario de las partes del cuerpo y de los objetos
de aseo personal ( Towel, soap, toothbrush, comb, brush, etc) en inglés.
Presente a los niños y niñas una sopa de letras con el vocabulario seleccionado en inglés. Entregue
pequeñas rutinas de limpieza en desorden para que en parejas los niños y niñas organicen y señalen en las
imágenes el vocabulario aprendido.
E.g. First, I wake up, then I clean my face and have a bath.
PARA EL APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS Y RECURSOS
Utilización de guías, fotocopias, videos y actividades de juegos

 Marcadores de diferentes colores.
 Hojas de papel y lápices para cada estudiante.
 Tarjetas con nombres de los estudiantes.
This is me: www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI
EVALUACIÓN
Monitorear la adquisición de vocabulario a través de las actividades en clase y dar actividades extra a aquellos
estudiantes que las necesitan.
Revisar las guías de vocabulario
DESEMPEÑOS
 Identifica palabra y expresiones en inglés relacionadas con el manejo de la higiene
 Identifica la estructura de una pregunta sencilla con what, who, y where.
 Reconoce las estructuras Ilike / I don’t like para hablar de lo que le gusta y no le gusta.
 Reconoce el vocabulario y estructuras en inglés relacionadas con las actividades cotidianas y pasatiempos.
 Identifica la forma imperativa de verbos conocidos en inglés
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 Hacer oraciones simples en inglés, sobre rutinas de aseo de manera oral y escrita.
 Identificar palabras y frases en inglés sobre rutinas, y relaciones con los otros en textos orales y escritos
sencillos.
 Intercambiar en inglés, información personal sobre sus pasatiempos y sus relaciones personales.
 Comprender la idea principal e información específica en textos narrativos cortos en inglés, sobre temas
conocidos.

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Utilización de guías, fotocopias, videos y actividades de juegos

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Utilización de guías, fotocopias, videos y actividades de juegos

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