Actividades Repaso Lengua 4º Primaria

CUADERNO DE VACACIONES
R E P A S O DE
LENGUA
Actividades de Lengua
4º Primaria
REPASO UNIDADES 1-2
Nombre: Fecha: Curso:
Lee el siguiente texto.

Mi familia y yo fuimos de vacaciones a Menorca el verano pasado. Estábamos todos: tíos, pri-
mos, abuelos, mis padres… y el pesado de mi hermano Santi.
Un día que no me apetecía bañarme, estaba mirando fijamente la arena y vi una botella de
vidrio muy antigua medio enterrada. Al instante, la desenterré por completo y saqué el papel
arrugado que contenía.
El corazón me latía con fuerza mientras desdoblaba el mensaje, ¿qué podría ser? Estaba tan
emocionada que no me di cuenta de que Santi me estaba espiando.
Cuando por fin lo leí, lo entendí todo. Solo decía: “TERESA, TE HAS TRAGADO EL
ANZUELO”. Había sido una broma de mi hermano, que en ese momento estaba desterni-
llándose de risa tirado en la arena.
1 Marca las afirmaciones sobre el texto que son verdaderas.

La niña estaba nerviosa al abrir el papel de la botella.
El papel contiene un mensaje de auxilio.
La historia ocurre en una playa.
La botella la ha enterrado Teresa.
2 ¿Qué párrafos pertenecen al nudo del cuento?
Párrafo 1 Párrafo 2 Párrafo 3 Párrafo 4
3 ¿Cuáles de estas palabras del texto contienen un diptongo?
familia tíos día
emocionada cuando fuerza
4 Ninguna de las palabras anteriores es aguda.
Verdadero Falso
5 ¿Cuál de estos fragmentos del texto contiene una frase hecha?

Vi una botella de vidrio muy antigua.
El pesado de mi hermano Santi.
Teresa, te has tragado el anzuelo.
Lengua 4.º EP. Unidad 2

REPASO UNIDADES 1-2
6 ¿Cuál es el sujeto de la primera oración del texto?

Mi familia y yo.
Menorca.
El verano pasado.
Es un sujeto elíptico.
7 Si el título del cuento fuera un enunciado no oracional, ¿cuál de estos podría ser?
Así fueron mis vacaciones.
Mi hermano es un bromista.
¡Menuda broma!
Lee este mensaje.
8 Marca todas las clases de sustantivo a las que pertenece arena.
común propio
concreto abstracto
individual colectivo
contable incontable
9 ¿Cuáles de estas palabras tienen un antónimo en el texto?
enterrar aburrido
alegre comprender
nueva liso
10 Escribe 3 oraciones con dos sustantivos cada una de ellas.
Lengua 4.º EP. U 1 - 2

REPASO UNIDADES 1-3

Cuenta una antigua historia que había una niña llamada Pitoño que era la guardiana de todos
los animales del mundo. Pitoño era alegre y divertida y siempre andaba tejiendo vestidos para
todos los animales. A las serpientes les hacía unas maravillosas bufandas de colores. Para los
canguros ideó unos sombreros que no se cayeran cuando saltaban y a los ciempiés les cosía el
escudo de su equipo favorito en cada uno de sus cien zapatos.
Un día su suerte cambió. La envidiosa bruja Truja le lastimó las manos para que ya no pudiera
coser más. La pobre Pitoño estaba tremendamente triste. Y la malvada bruja se reía de los
animales que iban desnudos.
Hasta que el mejor amigo de Pitoño, un perro llamado Roni, encontró la solución. Le pregun-
tó a la bruja si quería tener el vestido más bonito que jamás se hubiera visto por allí, un vestido
que solo la costurera más hábil del reino podría coser. La bruja, que era muy vanidosa, aceptó.
Y así, tuvo que curar a Pitoño para que pudiera volver a coser.
Roni es el protagonista de esta historia.
La costurera cuida a los animales.
La bruja es envidiosa y presumida.
Pitoño deja de hacer ropa porque está cansada.
2 ¿Qué tipo de texto es el anterior y por qué?
Es un cuento maravilloso porque aparecen personajes mágicos.
Es un cuento de fórmulas porque las acciones se repiten de forma parecida.
Es una leyenda porque utiliza datos históricos y personajes reales para narrar de una manera
exagerada sucesos del pasado.
3 ¿Cuáles de estos fragmentos del texto son grupos nominales?
alegre y divertida era la guardiana
la solución una antigua historia
4 Marca las palabras del texto que tienen un hiato.
serpientes cosía ideó
ciempiés día cuenta
Lengua 4.º EP. U 1-3

REPASO UNIDADES 1-3
5 ¿Cuál de estos enunciados tiene sujeto elíptico?
Hacía unas maravillosas bufandas de colores.
Pitoño era alegre y divertida.
La mejor costurera del reino.
6 ¿Cuáles de estas palabras tienen un sinónimo en el texto?
sucio rápido presumida
graciosa baja preferido
7 Marca la abreviatura que sirve para todas las palabras anteriores.
adj. pl. sust.
8 ¿Cuáles de estas afirmaciones se corresponden con las palabras llanas?
Su sílaba tónica es la última. Por ejemplo: jamás, solución.
Su sílaba tónica es la penúltima. Por ejemplo: niña, hábil.
Llevan tilde cuando terminan en vocal.
Llevan tilde cuando terminan en consonante distinta de -n o-s.
9 Marca un sustantivo común, individual, contable y concreto que sea, además, una palabra de-
rivada.
equipo costurera suerte
Pitoño perro maravillosas
10 Escribe 3 oraciones, cada una de ellas con un grupo nominal.

REPASO UNIDADES 1-5
Lee esta anotación en un diario.
2 de febrero de 1751
En medio del océano encontramos una isla alejada de todo. Está rodeada por aguas cristalinas y
llena de f ieros animales y plantas exóticas. También hay algunas casitas de madera, en las que viven
hombres y mujeres de aspecto simpático; sin embargo, nos cuesta entendernos, ya que nosotros no
hablamos su idioma ni ellos el nuestro.
La mayoría de isleños vive de la pesca y la recolección de frutos silvestres. Para ir de un sitio a otro
usan unas barcazas muy ligeras, construidas con madera y bambú. En el centro de la isla tienen una
especie de mercado. Allí los nativos intercambian madera, tallada o sin tallar; animales, como pá-
jaros y peces; comida, prendas de ropa, adornos y utensilios varios.

Los nativos utilizan la madera para construir casas y barcas.
Los habitantes de la isla y los visitantes se entienden bien.
La isla está cerca del continente.
En el mercado se cambian unos productos por otros.
2 ¿Qué hace el autor en este texto?
Escribir un poema de arte mayor, porque los versos tienen más de 8 sílabas.
Describir, porque explica cómo es un lugar y qué hay en él.
Anunciar, porque transmite un mensaje con intención de convencer.
3 Marca las palabras del texto que contienen un diptongo.
rodeada fieros mayoría utensilios
4 Lee de nuevo la primera oración del texto y marca el antónimo de alejada.
distante aislada cercana
5 ¿Cuál es el sujeto de la primera oración del texto?

Nosotros (sujeto elíptico). Una isla.
En medio del océano. Alejada de todo.

REPASO UNIDADES 1-5
6 Marca todas las clases a las que pertenece el sustantivo idioma.
común propio
concreto abstracto
individual colectivo
contable incontable
7 ¿Cuál de estas formas verbales aparece en la última oración del texto?
Una forma no personal del verbo intercambiar.
Una forma personal del verbo tallar en 1.ª persona, singular.
Una forma personal del verbo intercambiar en 3.ª persona, plural.
Una forma no personal del verbo comer.
8 Marca los usos que tiene el punto y coma en este texto.
Para finalizar el texto.
Para cerrar el párrafo.
Antes de la expresión sin embargo.
Para separar los elementos de una enumeración que ya tiene comas.
9 ¿Cuáles de estas palabras tienen una palabra derivada en el texto?
barca mar
habitar cristal
simpático isla
10 Escribe 3 oraciones, cada una de ellas con una palabra primitiva y su derivada.

REPASO UNIDADES 1-6
Lee este correo electrónico.
Buenos días:
El año pasado participé en algunas actividades de su asociación y ahora me gustaría retomar
el contacto. He leído en la página web que organizan un taller de escritura creativa para ni-
ños el próximo mes, ¿todavía puedo apuntarme? Solo en caso de que sea por las tardes, ya
que por la mañana me resulta imposible.
También querría saber cuánto cuesta y dónde se celebra. ¿Es en el local de la asociación o en
algún otro recinto? Yo voy en silla de ruedas y necesito un acceso con rampa o ascensor, de
lo contrario alguien tendrá que ayudarme a entrar.
Muchas gracias y un saludo,
Elena

Elena quiere dar su opinión sobre un taller en el que participó el año pasado.
Elena solicita información a una asociación.
Elena quiere saber el horario, el precio y el lugar de celebración del taller.
Elena no puede ir al taller porque va en silla de ruedas.
2 ¿Cuáles de estas palabras del texto son agudas?
página gustaría local
algún ascensor gracias
3 ¿Qué tipo de determinantes se encuentran en el texto?
Artículos. Demostrativos. Numerales. Posesivos.
4 Las palabras saber y entrar son…
Formas verbales personales.
Formas verbales no personales.
5 Marca las palabras del texto que tienen prefijo.
imposible retomar resulta escritura

REPASO UNIDADES 1-6
6 ¿Cuál de estos fragmentos del texto es un grupo nominal?
¿Todavía puedo apuntarme?
El año pasado.
Yo voy en silla de ruedas.
Ahora me gustaría retomar el contacto.
7 Marca las formas verbales personales del texto que están en presente.
leído resulta
organizan participé
puedo es
tendrá cuesta
8 ¿Qué palabra del texto es una palabra derivada con sufijo y tiene hiato?
cuánto asociación
creativa todavía
9 Si en el taller de escritura proponen a Elena escribir un cuento de fórmulas, ¿qué dos cosas debe
hacer?
Escribir un texto con introducción, nudo y desenlace.
Utilizar datos históricos, exagerando algunos sucesos.
Narrar acciones breves que se repiten de forma parecida.
Poner de protagonista a un animal que actúe como una persona.
10 Escribe 3 oraciones: la primera con una palabra aguda, la segunda con una llana y la tercera con una
esdrújula (no olvides subrayarlas).

REPASO UNIDADES 1-7

Rima XXI
—¿Qué es poesía? —dices mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul—
¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía... eres tú.
Gustavo Adolfo Bécquer

El autor responde a una pregunta sobre la poesía.
El autor responde a una pregunta sobre el color de sus ojos.
La persona que ha preguntado está mirando al autor fijamente.
Al autor le cae mal la persona que pregunta.
2 ¿Qué tipo de texto es?
Es un cuento maravilloso, porque aparecen personajes mágicos.
Es un cuento de fórmulas, porque las acciones se repiten de forma parecida.
Es un poema, porque está en verso y transmite emociones.
3 ¿Cuáles de estas palabras del texto son llanas?
azul poesía
pupila dices
preguntas tú
4 ¿Con qué prefijo puedes formar el antónimo de clavas?
pre- re- in- des-
5 ¿Qué palabra del texto es un sustantivo abstracto?

pupila eres
mientras poesía

REPASO UNIDADES 1-7
6 ¿Cuál de las siguientes opciones es el sujeto de la oración Clavas en mi pupila tu pupila azul?
El poeta (sujeto elíptico).
Tú (sujeto elíptico).
La poesía (sujeto elíptico).
Mi pupila en tu pupila azul.
7 Marca la afirmación correcta sobre los verbos del texto.
Son formas simples y personales, en 2.ª persona del plural.
Son formas compuestas y personales, en 3.ª persona del singular.
Son formas simples y personales, en 2.ª y 3.ª persona del singular.
Son formas no personales.
8 ¿Cuál de estos verbos del texto se escribe con j en pasado?
es dices
clavas preguntas
9 Marca la afirmación correcta sobre el texto.
No hay palabras con diptongo ni con hiato.
Hay una palabra con diptongo, pero ninguna con hiato.
Hay una palabra con hiato que se repite tres veces, pero ninguna con diptongo.
Hay una palabra con diptongo y una palabra con dos hiatos que se repite tres veces.
10 Escribe una oración con un diptongo, otra con un hiato y la última con un diptongo y un hiato.

REPASO UNIDADES 1-8

Había una vez, hace mucho tiempo, un hombre inmensamente rico, pero tan desconfiado
que nunca había sido capaz de disfrutar de su riqueza sin sobresaltos. Se había hecho cons-
truir en lo alto de una enorme montaña un castillo de mármol negro rodeado por tres mu-
rallas, a las que bautizó con los nombres de la de los Fosos, la Roja y la Erizada, y estaban
dispuestas por ese orden, contando de arriba abajo. O sea que la Muralla Erizada, que era
también la más alta, abarcaba las otras dos y es la que se veía más cerca al pasar al pie de la
montaña.
Carmen Martín Gaite: Dos cuentos maravillos, Siruela

El cuento trata de un hombre con mucho dinero.
La autora describe el lugar en el que vive este hombre.
El castillo está al pie de una montaña.
Las tres murallas son idénticas entre sí.
2 ¿A qué parte del cuento corresponde este fragmento?
Introducción Nudo Desenlace
3 Elige las palabras que mejor expresan cómo son la montaña y la Muralla Erizada.
montañilla montañaza
murallita murallona
4 ¿Cuáles de estos verbos del texto son formas no personales?
hace había sido
disfrutar había hecho

bautizó contando
estaban rodeado
5 Las palabras arriba y abajo son…

Palabras homófonas. Palabras agudas. Antónimos.

REPASO UNIDADES 1-8
6 ¿Cuál de estos fragmentos del texto contiene un determinante numeral?
Un castillo de mármol negro rodeado por tres murallas.
Nunca había sido capaz de disfrutar de su riqueza.
Estaban dispuestas por ese orden, contando de arriba abajo.
Era también la más alta.
7 ¿En qué tiempo están los verbos del cuento?
En tiempo presente.
En tiempo pasado.
En tiempo futuro.
8 Marca la definición correcta para la palabra hecho.
1.ª persona del singular en presente del verbo echar.
1.ª persona del singular en presente del verbo hacer.
Participio del verbo echar.
Participio del verbo hacer.
9 La palabra desconfiado…
Es una forma verbal personal.
Contiene un hiato.
Contiene un prefijo.
Es una palabra esdrújula.
10 Escribe una oración con un verbo en presente, otra con un verbo en pasado y una tercera con un verbo
en futuro.

REPASO UNIDADES 1-9
Lee este texto.

Christine Nöstlinger nació en 1936 en Viena. Aunque todos la conocemos por sus estupen-
dos libros para niños y jóvenes, ella al principio se decantó por el diseño gráfico. Estudió en
la Academia Vienesa de Artes Aplicadas y trabajó algunos años como diseñadora, hasta que
le picó el gusanillo de la escritura.
Su primera obra, Federica la pelirroja, apareció en 1970 y fue un gran éxito. Desde entonces,
Nöstlinger ha escrito más de cien libros ilustrados, infantiles y juveniles, entre los que desta-
can títulos como Me importa un comino el rey Pepino o Querida Susi, querido Paul.
Sus libros han sido traducidos a muchos idiomas y ha recibido numerosos galardones, como
el premio Hans Christian Andersen en 1984 o el premio Astrid Lindgren en 2003. Hoy nos
recibe en su residencia de verano, una granjita bonita y coqueta como una casa de cuento.

Christine Nöstlinger estudió diseño gráfico antes de ser escritora.
El primer libro que publicó fue Me importa un comino el rey Pepino.
Es autora de más de un centenar de obras para niños y jóvenes.
Astrid Lindgren recibe al autor en su granja para contestar a unas preguntas.
2 ¿Para qué sirve este texto?
Para solicitar información, como se hace en un formulario.
Para presentar a una persona, como se hace al principio de una entrevista. Para
contar una historia, como se hace en los cuentos.
3 ¿Qué palabras del texto tienen la misma acentuación que pájaro?
escrito gráfico títulos
éxito decantó jóvenes
4 Marca el fragmento del texto en el que hay una comparación.
Nöstlinger ha escrito más de 100 libros.
La conocemos por sus estupendos libros para niños y jóvenes.
Una granjita bonita y coqueta como una casa de cuento.

REPASO UNIDADES 1-9
5 ¿Cuál de estos títulos incluye un sustantivo propio y una palabra compuesta?
Federica la pelirroja.
Me importa un comino el rey Pepino.
Querida Susi, querido Paul.
6 La palabra premio…
está formada por un prefijo.
es esdrújula.
tiene un diptongo.
7 Marca qué tiempos verbales aparecen en el texto.
Pasado. Presente. Futuro.
8 ¿Cómo son las formas verbales del texto?
Numerales, como cien, y posesivos, como sus.
Simples, como fue, y compuestas, como ha escrito.
Comunes, como libros, y propios, como Viena.
9 Marca el fragmento del texto que contiene una frase hecha y un diminutivo.
Una granjita bonita y coqueta.
Me importa un comino.
Le picó el gusanillo de la escritura.
10 Escribe 2 oraciones: una que incluya un aumentativo, otra que incluya un diminutivo.

REPASO UNIDADES 1-10
Lee esta entrevista con atención.
El héroe inesperado
Irene Puig
El pastor Gustavo Sánchez, único habitante de la aldea de Mirilla, saltó ayer a la fama
tras rescatar a dos excursionistas perdidos en el monte. Los equipos de rescate lo han
calificado como “un auténtico héroe, que ayudó a unos desconocidos sin dudarlo”.
I. P.: ¿Cómo supo usted que había dos personas perdidas en el monte?
G. S.: Los había visto subir por la mañana. Luego oí por la radio que estaban buscando a dos
excursionistas y me imaginé que serían ellos. Yo estoy muy acostumbrado a estos caminos y sabía
que sería más rápido que los equipos de rescate, por eso salí a buscarlos.
I. P.: ¿Y cómo los encontró?
G. S.: Pues como encuentro a mis ovejas cuando se pierden… fui siguiendo el rastro que
habían dejado hasta dar con ellos. ¡Sus caras se iluminaron al verme! La mujer se había
caído y no podía andar, y su compañero no podía cargar solo con ella, pero entre los dos
conseguimos bajarla hasta la aldea.

El pastor vive solo en un pequeño pueblo.
Irene Puig es la periodista que hace las preguntas.
Los equipos de rescate le pidieron que fuera a buscar a los excursionistas.
2 ¿Cuál es el titular de la entrevista?
I. P. y G. S.
El héroe inesperado.
El pastor Gustavo Sánchez.
3 Encuentra las comillas en el texto. ¿Para qué sirven?
Para añadir datos, como una fecha o un lugar.
Para introducir una acotación.
Para reproducir lo que han dicho los equipos de rescate.
4 Saltar a la fama es…
una frase hecha. una interjección. un grupo nominal.

5 Marca la palabra esdrújula con hiato.
auténtico caído
excursionistas héroe
6 ¿Cuál de estas oraciones utiliza una metáfora?
Es el único habitante de la aldea de Mirilla.
¡Sus caras se iluminaron al verme!
Los había visto subir por la mañana.
¿Y cómo los encontró?
7 ¿En qué grado están los adjetivos del texto?
Todos están en grado positivo.
En grado superlativo y comparativo.
En grado comparativo de inferioridad, de igualdad y de superioridad.
En grado positivo, superlativo y comparativo de superioridad.
8 ¿Qué palabra del texto es una palabra homófona, de la 3.ª persona del singular, en tiempo pre-
sente, del verbo haber?
han a había hasta
9 Encuentra las palabras con prefijo del texto y marca sus antónimos.
conocidos subirla esperado encontradas
10 Escribe 2 oraciones que contengan: un adjetivo en grado positivo y otro en grado superlativo.


El pollito de la avellaneda
Estaba un pollito picoteando y se atragantó con una avellana. Su mamá fue a por la dueña:
—Dueña, ven a sacar la avellana a mi pollito, que está en la avellaneda y se va a ahogar.
—¡Ay, gallinita, que no tengo zapatos! Dile al zapatero que te los dé.
Entonces la gallinita corrió a casa del zapatero:
—Zapatero, dame los zapatos de mi dueña, para que vaya a sacar la avellana a mi pollito.
—¡Ay, gallinita, que no tengo cuero, dile a la cabra que te lo dé!
Entonces la gallinita corrió a casa de la cabra:
—Cabra, dame cuero para que el zapatero haga los zapatos de mi dueña.
—¡Ay, gallinita, que no tengo hierba, dile al prado que te la dé!
Entonces la gallinita corrió al prado para decirle:
—Prado, buen prado, dame hierba…
—¡Ay, gallinita, que mi hierba está muy seca, dile a las nubes que te den agua!
Entonces la gallinita voló a las nubes, que dieron agua al prado; el prado dio hierba a la cabra,
la cabra dio cuero al zapatero y el zapatero hizo los zapatos de la dueña, que fue a sacar la ave-
llana al pollito que estaba en la avellaneda y no se ahogó.

La dueña es la mamá del pollito.
El zapatero le pide a la gallinita que vaya al prado.
Todos le piden algo a cambio a la gallinita, excepto las nubes.
La gallinita consigue reunir todo lo que los demás necesitan.
2 ¿Qué tipo de texto es el anterior y por qué?
Un cuento maravilloso, porque aparecen personajes mágicos.
Un cuento de fórmulas, porque las acciones se repiten de forma parecida.
Una leyenda, porque mezcla datos históricos e inventados para narrar sucesos del pasado.
3 Busca en el texto las rayas de diálogo (—) y marca la afirmación correcta.
Indican que habla un personaje en los diálogos en estilo directo.
Sirven para explicar lo que dice otra persona en los diálogos en estilo indirecto.
Se escriben siempre al principio y al final cuando reproducimos las palabras de una persona.

4 ¿Cuál es el sujeto de la oración Su mamá fue a por la dueña?
Fue. A por la dueña. Su mamá.
5 ¿En qué grado aparece el adjetivo seca en el texto?
Positivo. Comparativo. Superlativo.
6 Marca las afirmaciones correctas sobre la palabra ay.
Es una interjección.
Es una palabra homófona de la forma del verbo haber que expresa la existencia de algo en
presente.
Es un adverbio de lugar.
7 ¿Para qué se utiliza el punto y coma en el último párrafo del texto?
Para añadir datos, como una fecha o un lugar.
Para separar los elementos de una enumeración en la que ya hay comas.
Para marcar una pausa antes de la expresión sin embargo.
8 ¿Cuál de estos sustantivos del texto es común, colectivo, contable, concreto y, además, una
palabra derivada?
Agua. Zapatero. Avellaneda.
9 ¿Cuál es el tiempo de las formas verbales personales del texto que no están dentro de un diálo-
go?
Pasado. Presente. Futuro.
10 Escribe dos oraciones: una en la que utilices una forma simple del verbo comer y otra con una forma
compuesta del mismo verbo.

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CUADERNO DE VACACIONES

Lee el siguiente texto.

1 Marca las afirmaciones sobre el texto que son verdaderas.

El papel contiene un mensaje de auxilio.

La historia ocurre en una playa.

La botella la ha enterrado Teresa.

2 ¿Qué párrafos pertenecen al nudo del cuento?

Párrafo 1 Párrafo 2 Párrafo 3 Párrafo 4

3 ¿Cuáles de estas palabras del texto contienen un diptongo?

familia tíos día

emocionada cuando fuerza

4 Ninguna de las palabras anteriores es aguda.

5 ¿Cuál de estos fragmentos del texto contiene una frase hecha?

El pesado de mi hermano Santi.

Teresa, te has tragado el anzuelo.

Lengua 4.º EP. Unidad 2

6 ¿Cuál es el sujeto de la primera oración del texto?

Así fueron mis vacaciones.

Lee este mensaje.

8 Marca todas las clases de sustantivo a las que pertenece arena.

9 ¿Cuáles de estas palabras tienen un antónimo en el texto?

10 Escribe 3 oraciones con dos sustantivos cada una de ellas.

Lengua 4.º EP. U 1 - 2

Lee el siguiente texto.

1 Marca las afirmaciones sobre el texto que son verdaderas.

Roni es el protagonista de esta historia.

La costurera cuida a los animales.

La bruja es envidiosa y presumida.

Pitoño deja de hacer ropa porque está cansada.

2 ¿Qué tipo de texto es el anterior y por qué?

Es un cuento maravilloso porque aparecen personajes mágicos.

Es un cuento de fórmulas porque las acciones se repiten de forma parecida.

3 ¿Cuáles de estos fragmentos del texto son grupos nominales?

alegre y divertida era la guardiana

la solución una antigua historia

4 Marca las palabras del texto que tienen un hiato.

serpientes cosía ideó

ciempiés día cuenta

Lengua 4.º EP. U 1-3

5 ¿Cuál de estos enunciados tiene sujeto elíptico?

Hacía unas maravillosas bufandas de colores.

Pitoño era alegre y divertida.

La mejor costurera del reino.

6 ¿Cuáles de estas palabras tienen un sinónimo en el texto?

sucio rápido presumida

graciosa baja preferido

7 Marca la abreviatura que sirve para todas las palabras anteriores.

adj. pl. sust.

8 ¿Cuáles de estas afirmaciones se corresponden con las palabras llanas?

Su sílaba tónica es la última. Por ejemplo: jamás, solución.

Su sílaba tónica es la penúltima. Por ejemplo: niña, hábil.

Llevan tilde cuando terminan en vocal.

Llevan tilde cuando terminan en consonante distinta de -n o-s.

equipo costurera suerte

Pitoño perro maravillosas

10 Escribe 3 oraciones, cada una de ellas con un grupo nominal.

Lengua 4.º EP. U 1 - 3

Lee esta anotación en un diario.

1 Marca las afirmaciones sobre el texto que son verdaderas.