Definiciones Diccionario Pictorico:

1. Sociedad : Sociedad es un término que describe a un grupo de individuos marcados por una
cultura en común, un cierto folclore y criterios compartidos que condicionan sus costumbres y
estilo de vida y que se relacionan entre sí en el marco de una comunidad.
Referencia: https://definicion.de/sociedad/
2. Cultura: La cultura es condición del éxito educacional, porque sin ella la educación no cumple
cabalmente sus objetivos. La idea de cultura escolar se refiere tradicionalmente al conjunto de
conocimientos, habilidades y valores legítimos que las instituciones escolares transmiten a las
generaciones jóvenes.
Referencia: https://www.antenna.cl/2020/07/20/conectar-cultura-y-educacion-es-una-de-las-
claves-para-que-una-sociedad-pueda-avanzar-jose-weinstein/
3. Enseñanza: La enseñanza es la acción y efecto de enseñar (instruir, adoctrinar y amaestrar con
reglas o preceptos). Se trata del sistema y método de dar instrucción, formado por el conjunto
de conocimientos, principios e ideas que se enseñan a alguien.
Referencia: https://definicion.de/ensenanza/
4. Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y
actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede
ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías
vinculadas al hecho de aprender.
5. Institución Social: Las instituciones sociales son todas aquellas agrupaciones que tienen, a modo
general, la finalidad de cubrir necesidades importantes de una comunidad.
Referencia: https://psicocode.com/social/instituciones-sociales/
6. Educación: La Educación es la formación práctica y metodológica que se le da a una persona en
vías de desarrollo y crecimiento. Es un proceso mediante el cual al individuo se le suministran
herramientas y conocimientos esenciales para ponerlos en práctica en la vida cotidiana.
Referencia: https://conceptodefinicion.de/educacion/
7. Educar: Se conoce con el término educar la actividad que consiste en transmitir determinados
conocimientos y patrones de comportamiento con el fin de garantizar la continuidad de la
cultura de la sociedad.
Referencia: https://www.significados.com/educar/
8. Instruir: proporcionar a una persona conocimientos, experiencias o ideas.
Referencia:
9. Ensenar: Comunicar conocimientos, ideas, experiencias, habilidades o hábitos a una persona
que no los tiene.
Referencias: https://languages.oup.com/google-dictionary-es/
10. Escuela: Como escuela se denomina de manera general cualquier centro donde se imparte
enseñanza, en cualquiera de los niveles de educación: preescolar, primario, secundario,
preparatorio, universitario. La escuela es la institución donde se enseña y se aprende. Está
compuesta por un conjunto de profesores y alumnos. Puede ser pública o privada.
Referencia: https://www.significados.com/escuela/
11. Maestro: Denominamos o llamamos maestro a toda persona que enseña, dedica su profesión a
la docencia o brinda enseñanza a través de su ejemplo de alguna forma determinada.
Referencia: https://enciclopedia.net/maestro/
12. Aprender: Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la
experiencia.
Referencia: https://languages.oup.com/google-dictionary-es/
13. Avaluó: Las técnicas de avalúo de la sala de clases son las herramientas con las cuales
recopilamos los datos o la información formativa que necesitamos para mejorar el
aprendizaje estudiantil.
Referencia: http://cep.uprm.edu/pdf_talleres/AvaluoAprendizaje.pdf
14. Medición: La medición se define como la asignación de un valor numérico al desempeño del
estudiante con base en una serie de criterios.
Referencia: https://www.planyprogramasdestudio.sep.gob.mx/evaluacion/pdf/conceptos/
Concepto_Medicion.pdf
15. Evaluación: La evaluación educativa es un proceso continuo y personalizado dentro del
sistema de enseñanza-aprendizaje cuyo objetivo es conocer la evolución de cada estudiante
para, si es necesario, adoptar medidas de refuerzo o de compensación para garantizar que
se alcanzan los objetivos educativos definidos para su nivel. Es, por tanto, una herramienta
de gran utilidad para tomar decisiones pedagógicas para mejorar el desempeño de un
estudiante.
Referencia: https://www.unir.net/educacion/revista/evaluacion-educativa/
16. Constructivismo: La enseñanza con enfoque constructivista el profesor, al estar básicamente
orientado al aprendizaje, no sólo utiliza métodos expositivos, sino trabaja en el aula con
métodos participativos que motiven en los estudiantes la capacidad de pensar por sí mismos.
Referencia: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-
70632010000200004
17. Planificación: La Planeación Educativa se encarga de delimitar los fines, objetivos y
metas de la educación. Este tipo de planeación permite definir qué hacer, como
hacerlo y qué recursos y estrategias se emplean en la consecución de tal fin.
Referencia: https://www.redalyc.org/journal/279/27963600007/html/#:~:text=La
%20Planeaci%C3%B3n%20Educativa%20se%20encarga,la%20consecuci%C3%B3n
%20de%20tal%20fin.
18. Objetivos: Los objetivos son uno de los componentes esenciales de un programa de enseñanza
o de un currículo. Se refieren a aquello para lo que se establece el programa, lo que se pretende
lograr, y se distinguen de los contenidos que hay que asimilar para alcanzarlos.
Referencia: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/
objetivos.htm#:~:text=Los%20objetivos%20son%20uno%20de,hay%20que%20asimilar%20para
%20alcanzarlos.
19. Desarrollo: Desarrollo significa crecimiento, aumento, reforzamiento, progreso,
desenvolvimiento o evolución de algo. Designa la acción y efecto de desarrollar o
desarrollarse. El concepto de desarrollo hace referencia a un proceso en
desenvolvimiento, sea que se trate de un asunto de orden físico, moral o intelectual, por
lo cual puede aplicar a una tarea, una persona, una sociedad, un país o cualquier otra
cosa.
Referencia: https://www.significados.com/desarrollo/
20. Historia: El concepto de historia de la educación se refiere a los procesos de enseñanza-
aprendizaje que se han desarrollado en todas las culturas desde los albores de la humanidad
hasta los tiempos recientes.
Referencia: https://www.fondodeculturaeconomica.com/dife/definicion.aspx?
 l=H&id=72#:~:text=El%20concepto%20de%20historia%20de,humanidad%20hasta%20los
%20tiempos%20recientes.
21. Década: Período de diez años referido a las decenas de siglo.
Referencia: https://languages.oup.com/google-dictionary-es/
22. Periodo Español:
23. Periodo Norteamericano:
24. Educación Moderna: La educación moderna se define como la transmisión del conocimiento por
parte de un enseñante a un individuo o grupo de individuos denominados aprendientes,
considerados como organismos inteligentes con capacidades para adquirir, vivenciar y
experimentar los conocimientos, además de desarrollar sus capacidades y habilidades para
actuar en su medio social y realizar transformaciones sobre su realidad. La educación moderna
se basa en el método científico, que nos enseña a pensar-actuar-predecir y resolver.
Referencia: https://diananahir.wordpress.com/educacion-moderna-ventajas-y-desventajas/
#:~:text=La%20educaci%C3%B3n%20moderna%20se%20define,de%20desarrollar%20sus
%20capacidades%20y
25. Educación Inclusiva: Es un proceso permanente que reconoce, valora y responde de manera
pertinente a la diversidad de características, intereses, posibilidades y expectativas de los niñas,
niños, adolescentes, jóvenes y adultos, cuyo objetivo es promover su desarrollo, aprendizaje y
participación, con pares de su misma edad, en un ambiente de aprendizaje común, sin
discriminación o exclusión alguna, y que garantiza, en el marco de los derechos humanos, los
apoyos y los ajustes razonables requeridos en su proceso educativo, a través de prácticas,
políticas y culturas que eliminan las barreras existentes en el entorno educativo.
Referencia: https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-preescolar-basica-y-media/
Direccion-de-Calidad/Gestion-Institucional/374740:Educacion-inclusiva
26. Educación Montessori: El método Montessori es la propuesta pedagógica de María Montessori,
basada en la observación científica de niños y niñas: sus diversas fases de desarrollo a lo largo de
la vida, sus potencialidades, sus intereses y sus capacidades.
Las principales características del Método Montessori son:
Los niños deben tener libertad para desarrollarse y aprender a su ritmo, en un entorno
estimulante, de comprensión y de observación por parte del adulto.
El ambiente preparado que se le aporta a los niños: con orden, belleza, de tamaño adecuado,
real, etc. donde cada elemento ha sido seleccionado por un motivo específico para su
desarrollo.
Referencia: https://montessorispace.com/que-es-montessori/
27. Estudiante: Estudiante es la palabra que permite referirse a quienes se dedican a la
aprehensión, puesta en práctica y lectura de conocimientos sobre alguna ciencia, disciplina o
arte. Es usual que un estudiante se encuentre matriculado en un programa formal de estudios,
aunque también puede dedicarse a la búsqueda de conocimientos de manera autónoma o
informal.
Referencia: https://definicion.de/estudiante/
28. Asistente: Son asistentes de la educación, los funcionarios que colaboran en el desarrollo del
proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.
Referencia: https://www.bcn.cl/leyfacil/recurso/estatuto-de-los-asistentes-de-la-educacion-
publica
29. Comunidades: Se define como el conjunto de personas que forman parte, influyen y son
afectadas por el ámbito educativo.
Referencia: https://definicionabc.com/comunidad-educativa/
30. Paradigmas: Un paradigma es todo aquel modelo, patrón o ejemplo que debe seguirse en
determinada situación. En un sentido amplio, un paradigma es una teoría o conjunto de teorías
que sirve de modelo a seguir para resolver problemas.
Referencia: https://www.significados.com/paradigma/
31. Inteligencias Múltiples: El descubrimiento de las inteligencias múltiples fue posible gracias al
trabajo de Howard Gardner en dos campos esenciales para el área de la educación: los procesos
de aprendizaje y el funcionamiento del cerebro humano. Este descubrimiento lo llevó a concluir
que el término inteligencia estaba equivocado, pues no existe una sola manera de ser inteligente
ni existe la posibilidad de medir la inteligencia. El objetivo de Howard Gardner con la teoría de las
inteligencias múltiples fue convertir la palabra inteligencia en una palabra plural. Y describir, al
mismo tiempo, las capacidades humanas, distintas en función de la inteligencia predominante.
Referencias: https://mexico.unir.net/educacion/noticias/howard-gardner-inteligencias-multiples-
creatividad/#:~:text=Las%20inteligencias%20m%C3%BAltiples%2C%20propuestas%20por,teor
%C3%ADa%20de%20las%20inteligencias%20m%C3%BAltiples.
32. Educador: El educador es aquel individuo que, bajo el cumplimiento de una preparación
profesional, puede educar a otras personas, trabajan dentro del ámbito de la enseñanza.
Referencia: https://conceptodefinicion.de/educador/
33. Cognositivismo: El cognitivismo es una corriente de la psicología que se especializa en el estudio
de la cognición (los procesos de la mente relacionados con el conocimiento). La psicología
cognitiva, por lo tanto, estudia los mecanismos que llevan a la elaboración del conocimiento.
Referencia: https://definicion.de/cognitivismo/

Período español

Período norteamericano

Sociedad