DÍA A DÍA

EN EL AULA 3 Educación Religiosa

SECUNDARIA

Presentación del proyecto Crecemos juntos

Área de Educación Religiosa en el proyecto
editorial
• Características de la propuesta
• Componentes para el estudiante
y el docente
• Fortalezas del área
• Lineamiento curricular
• Enfoque del área
• Propuesta metodológica del Episcopado
Latinoamericano: Ver, Juzgar, Actuar,
Revisar y Celebrar
• Secuencia de conocimientos
• Estructura y descripción de los
componentes para el estudiante
y el docente
Guiones didácticos de las unidades
• Presentación de la unidad y recursos
• Programación curricular
• Reproducción del Texto escolar
y del Libro de actividades
• Sesiones de aprendizaje dosificadas
según la carga horaria
– Competencias, capacidades
y desempeños precisados
– Sugerencias didácticas para aplicar
la propuesta metodológica
– Información complementaria
actualizada
– Orientaciones para el uso de materiales
impresos y digitales
– Pautas para la evaluación formativa

Proyecto Crecemos juntos

 Unidad

1
7
7
TEXTO ESCOLAR

Comunidad de amor BIMESTRE IV.

EVANGELIZACIÓN Y TRASCENDENCIA

VER

7
PRESENTACIÓN RECURSOS

Biblioteca del docente

Comunidad de amor
Esta unidad busca fortalecer en los estudiantes la idea de Dios único y trinitario, conformado por el Padre, el Hijo y el
• Día a día en el aula (págs. 118-131)
Espíritu Santo, como modelo de comunidad de amor. Asimismo se los invita a profundizar en la relación del cristianismo

Shutterstock
con otras religiones en la búsqueda de un diálogo ecuménico.
Contemplamos
Para profundizar. Animación “Sacramentos de iniciación” El Diccionario de la Real Academia Española define
dogma como ‘conjunto de creencias de carácter in-
Para reflexionar. Audio “Oración del santo padre Francisco
discutible y obligado para los seguidores de cualquier
PROGRAMACIÓN para el jubileo extraordinario de la misericordia”
religión’. En general, los dogmas son complicados de
Para ampliar. Ficha "Jesús vivió en una familia" entender, como el de la Santísima Trinidad, a pesar de
Desempeños todo lo que se ha escrito sobre ellos. Esta complejidad
Competencias Capacidades Conocimientos Desempeños Santillana Compartir la ilustra muy bien una leyenda referida a san Agustín:
precisados
Para empezar. Audio: música instrumental Un día, cansado por su largo estudio, Agustín decidió
Construye su identidad como Conoce a Dios y • En nombre de la • Reflexiona acerca del • Reflexiona el mensaje dar un paseo junto al mar. En la orilla, encontró a un
persona humana, amada asume su identidad Santísima Trinidad mensaje de Jesucristo de Jesucristo como Para profundizar. Animación “Sacramentos de iniciación” niño que echaba pacientemente agua con las manos
por Dios, digna, libre y religiosa y espiritual • Confesión de la y las enseñanzas de la persona de la Santísima Actividad foro evaluable dentro de un hueco en la arena. Agustín lo observó
repetir el proceso una y otra vez. Después de un rato,
trascendente, comprendiendo como persona digna, fe y compromiso Iglesia para un cambio Trinidad para un Para reflexionar. Audio “Oración del santo padre Francisco le preguntó al niño qué estaba haciendo.
la doctrina de su propia libre y trascendente. social de vida personal. cambio en su vida. para el jubileo extraordinario de la misericordia” –Trato de llenar este pozo con el océano.
religión, abierto al diálogo –¡Pero eso es imposible! –le dijo Agustín–. ¡Nunca
Para ampliar. Ficha "Jesús vivió en una familia"
con las que le son cercanas. llenarás ese pequeño pozo con el océano!
–Y tú tampoco comprenderás el misterio de la Trinidad
Asume la experiencia Transforma su entorno • Un Dios único • Cultiva su dimensión • Cultiva su dimensión LibroMedia
–contestó el niño.
del encuentro personal y desde el encuentro religiosa, espiritual y religiosa, espiritual y Texto escolar Libro de actividades Entonces, Agustín se dio cuenta de que estaba
• El cristianismo
comunitario con Dios en personal y comunitario trascendente que le trascendente que le hablando con un ángel.
frente a otras
su proyecto de vida, en con Dios y desde la fe religiones permita cooperar en permita cooperar en su PÁGINAS INICIALES
coherencia con su creencia que profesa. la transformación de sí transformación y la de COMPARTIMOS LO QUE SABEMOS
religiosa. mismo y de su entorno su entorno a la luz del Texto escolar (págs. 56 y 57)
a la luz del Evangelio. Evangelio. Sugerencias didácticas • ¿A quiénes representan los personajes de la imagen?
• ¿Qué es la Trinidad?
Construye su identidad como Conoce a Dios y • Santo Toribio • Acepta a Jesucristo • Acepta a Jesucristo Reproduzca un fondo musical, lea la información de la sección • ¿Cómo es el Dios en el que creemos?
persona humana, amada asume su identidad de Mogrovejo como redentor como su redentor para “Contemplamos” y relacione la leyenda de san Agustín que intenta FE. La Santísima Trinidad es un misterio, pero también es
por Dios, digna, libre y religiosa y espiritual • Dios es amor y modelo de vivir coherentemente explicar el dogma de la Santísima Trinidad con las imágenes que se un modo de entender a Dios. ¿Cómo es esto posible?
trascendente, comprendiendo como persona digna, hombre para vivir con los principios usan para representarla: un triángulo con un ojo en el centro; tres ramas

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

la doctrina de su propia libre y trascendente. coherentemente cristianos. diferentes, pero el mismo árbol; el viento que no se ve, pero se siente.
religión, abierto al diálogo con los principios APRENDEREMOS A...
Conduzca a los estudiantes a reflexionar a partir de las preguntas de la
con las que le son cercanas. cristianos.
sección “Compartimos lo que sabemos”. Pídales que observen la imagen Reflexionar el mensaje de Jesucristo como persona de
• Año litúrgico: • Reflexiona acerca del • Reflexiona el mensaje y noten cómo la religión une a personas de diferentes países, culturas, etc. la Santísima Trinidad para un cambio en nuestra vida.
Cultivar nuestra dimensión religiosa, espiritual y
el tiempo de mensaje de Jesucristo de Jesucristo y de Retome la historia de san Agustín y relaciónela con la pregunta de FE trascendente que nos permita cooperar en nuestra
Adviento y las enseñanzas de la las enseñanzas de la para explicar que la Trinidad es un misterio y un modo de entender a Dios. transformación y el entorno a la luz del Evangelio.
Iglesia para un cambio Iglesia para un cambio Aceptar a Jesucristo como nuestro Redentor y modelo
de vida personal. en su vida. Dibuje un triángulo en la pizarra y escriba las tres personas de la Trinidad: de hombre para vivir coherentemente con principios
Padre, Hijo y Espíritu Santo, uno en cada vértice. Luego, al lado del cristianos.

vértice que corresponde al Hijo, anote los tres desempeños de la sección

Jornada Mundial de la Juventud en Polonia, julio de 2016.
Sugerencia de temporalización: 4 semanas Muestra respeto y tolerancia Usa las TIC “Aprenderemos a...”. Analice con los estudiantes esta información. 56 BIMESTRE IV. EVANGELIZACIÓN Y TRASCENDENCIA UNIDAD 7 57

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118 119
 Unidad

LIBRO DE ACTIVIDADES 7
Un Dios único / Ficha 29: El cristianismo frente a otras religiones
Texto escolar (págs. 60 y 61) Libro de actividades (págs. 64 y 65)
Ficha
Ficha28
2 EN NOMBRE DE LA SANTÍSIMA TRINIDAD
Competencia Motive a los estudiantes a realizar una segunda lectura del texto de Nostra
Confesión de la fe y compromiso social aetate y a subrayar las ideas principales. Luego, a partir de ellas, pídales
Reflexiono (JUZGAR)
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios que elaboren un organizador gráfico, de modo que les permita desarrollar
en su proyecto de vida, en coherencia con su creencia religiosa. las actividades 1 y 2.
2 Escribe las tres características más importantes que, a tu juicio, debe tener
Shutterstock Confesar a un Padre que ama infinitamente a cada ser humano implica descubrir USA LAS TIC
un cristiano comprometido con la sociedad. R. L.
que “con ello le confiere una dignidad infinita”. Confesar que el Hijo de Dios Indíqueles que desarrollen la actividad 3. Luego, fomente la investigación a
asumió nuestra carne humana significa que cada persona humana ha sido elevada
1
En https://goo.gl/a3wkA9 Capacidades y desempeños precisados través de la elaboración de una encuesta para ampliar la concepción de los
al corazón mismo de Dios. Confesar que Jesús dio su sangre por nosotros nos lee más información sobre
impide conservar alguna duda acerca del amor sin límites que ennoblece a todo ser el misterio de la Trinidad. que creen en Dios o los ateos, así como el Dios que conciben musulmanes,
humano. Su redención tiene un sentido social porque “Dios, en Cristo, no redime • Escribe la enseñanza que Transforma su entorno desde el • Cultiva su dimensión religiosa, espiritual judíos y cristianos.
2
solamente la persona individual, sino también las relaciones sociales entre los consideres más relevante. encuentro personal y comunitario y trascendente que le permita cooperar en
hombres”. Confesar que el Espíritu Santo actúa en todos implica reconocer que Él ___________________________ con Dios y desde la fe que su transformación y la de su entorno a la luz Amplíe el mensaje de la relación entre misericordia y Santísima Trinidad de
procura penetrar toda situación humana y todos los vínculos sociales: “El Espíritu 3 profesa. del Evangelio. la actividad 4. Coménteles que, por misercordia, Dios envía al Hijo para salvar
___________________________
Santo posee una inventiva infinita, propia de una mente divina, que provee a desatar
___________________________
al ser humano, así como envía al Espíritu Santo a través de la ascensión de
los nudos de los sucesos humanos, incluso los más complejos e impenetrables”. ¿En qué te basas para afirmarlo?
Jesús a los cielos.
La Santísima Trinidad, pintura en la La evangelización procura cooperar también con esa acción liberadora del ________________________________________________________________________ Sugerencias didácticas
iglesia del Santo Sepulcro, Jerusalén. Espíritu. El misterio mismo de la Trinidad nos recuerda que fuimos hechos a Anime a voluntarios a que compartan las respuestas de la actividad 5.
imagen de esa comunión divina, por lo cual no podemos realizarnos ni salvarnos ________________________________________________________________________ Indique a los estudiantes que, luego de leer la información de las páginas 60 A partir de ello, fortalezca la fe en los estudiantes, reconociendo la presencia
solos. Desde el corazón del Evangelio reconocemos la íntima conexión que existe 3 Observa las imágenes. Luego, propón una solución o medida para ponerle fin a las y 61, elaboren un cuadro comparativo entre las características del politeísmo
entre evangelización y promoción humana, que necesariamente debe expresarse de Dios en sus vidas, familia, colegio y comunidad.
y desarrollarse en toda acción evangelizadora. La aceptación del primer anuncio,
situaciones que se muestran en ellas. y las del monoteísmo del Dios cristiano.
que invita a dejarse amar por Dios y a amarlo con el amor que Él mismo nos Proponga la siguiente pregunta para el foro: ¿Cómo se manifiestan

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Shutterstock
comunica, provoca en la vida de la persona y en sus acciones una primera y
Motívelos a investigar sobre los dioses griegos: dioses principales, menores y las características del Dios cristiano en tu vida cotidiana?
fundamental reacción: desear, buscar y cuidar el bien de los demás. semidioses. Asimismo, pídales que busquen en la Biblia citas que mencionen
Esta inseparable conexión entre la recepción del anuncio salvífico y un efectivo alguna característica de Dios.
amor fraterno está expresada en algunos textos de las Escrituras que conviene Para saber más
considerar y meditar detenidamente para extraer de ellos todas sus consecuencias.
Lea con los estudiantes el extracto de la encíclica Lumen fidei, del papa
Es un mensaje al cual frecuentemente nos acostumbramos, lo repetimos casi Francisco, y enfatice la importancia de Dios revelado a la humanidad a través Jean-Marie Lustiger (1926-2007)
mecánicamente, pero no nos aseguramos de que tenga una real incidencia en de la encarnación de Jesús. Mencione que, de las grandes religiones de la Nació en París en el seno de una familia judía que había emigrado
nuestras vidas y en nuestras comunidades. ¡Qué peligroso y qué dañino es este
Antigüedad, el cristianismo es el único en el que se comprueba el gran amor desde Polonia. Una familia católica de Orleans lo acogió cuando
acostumbramiento que nos lleva a perder el asombro, la cautivación, el entusiasmo
por vivir el Evangelio de la fraternidad y la justicia! [...] __________________________________________ __________________________________________ de Dios por su creación, incluso hasta morir por ella. sus padres fueron deportados por los nazis. En 1940, al entrar en
Evangelii gaudium, n.os 178-179. __________________________________________ __________________________________________
Organice la clase en seis grupos y asigne a cada uno las características la catedral de Orleans, sintió que tenía que ser bautizado.
Exhortación apostólica del santo padre Francisco sobre
el anuncio del Evangelio en el mundo actual.
__________________________________________ __________________________________________ del Dios cristiano que aparecen en la página 61. Pida que amplíen su En 1954 fue ordenado sacerdote y en 1979 obispo de Orleans.
comprensión basándose en textos de los Evangelios respecto a Dios Hijo Más tarde pasó a ser arzobispo de París y en 1983 fue nombrado
Propongo (ACTUAR) (Jesús) y comenten cómo viven esa característica en sus vidas. cardenal. Murió a los 81 años.
Contemplo (VER)
TRABAJO COOPERATIVO 4 Conversa con un compañero sobre la manera de buscar el bien de los demás.
1 Responde a partir del texto anterior.
Luego, crea una canción que invite a dicha búsqueda. Aproveche la ubicación de los estudiantes (en columnas o grupos) para Lustiger supo mantenerse fiel a sus raíces judías y trabajó por el
Si miramos a nuestro alrededor, ¿Qué quiso decir el papa Francisco con la expresión “Dios, en Cristo, no redime que presenten las respuestas de la pregunta del recuadro “En comunidad”. entendimiento entre las dos comunidades en momentos críticos.
notaremos que hay muchas ___________________________________________________________________________
personas que requieren apoyo.
solamente la persona individual, sino también las relaciones sociales entre los EN COMUNIDAD
Para ello, utilice la estrategia del abanico: en una hoja A4, haga dobleces Benedicto XVI, a su muerte, dijo de él: “Fiel a su origen, ha contribuido

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

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hombres”? R. T.
• Reúnete con algunos
___________________________________________________________________________
Pregunta a tus padres verticales angostos hacia ambos lados. Indique al primer estudiante de la de manera particularmente significativa al diálogo fraterno entre
La salvación también contempla la forma en que las personas se relacionan entre sí.
compañeros y elaboren una ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ lo siguiente: columna o del grupo que anote su respuesta en uno de los dobleces de los cristianos y los judíos”.
lista de las necesidades o ________________________________________________________________________ • ¿Qué situaciones
la hoja y, luego, se la pase a su compañero de atrás o de al lado para que En su libro La promesa hace referencia a este diálogo: “Tenemos que
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problemas de su comunidad. problemáticas afrontaron

___________________________
________________________________________________________________________ 5 ¿Cómo promoverías el compromiso social de un cristiano? Escribe un mensaje. en su juventud y cómo las realice lo mismo. Continúe hasta que todos los estudiantes hayan anotado conocernos, afectiva y concretamente, para posibilitar un diálogo
resolvieron? su respuesta.
___________________________
¿Qué relación existe entre la confesión de la fe y el compromiso social que genuino capaz de superar recelos y susceptibilidades. Cuando se logra
debemos tener frente a los problemas actuales? Explica. Escribe las ideas más
___________________________________________________________________ una relación de confianza, pueden decirse las cosas con hondura y
___________________________ importantes. Oriéntelos a evaluar y reflexionar la experiencia de Dios en su vida. Anímelos
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________ ___________________________ verdad, con la estima y el respeto mutuos de seres razonables que
___________________________ a identificar la característica de Dios que más se presenta en sus actividades
________________________________________________________________________
___________________________ pertenecen a la misma familia humana. Entonces puede aparecer la
___________________________ ___________________________________________________________________ diarias. Asimismo, motívelos a compremeterse a desarrollar aquellas
________________________________________________________________________ verdadera naturaleza de los conflictos en su realidad práctica, sin la
___________________________________________________________________ ___________________________ características que aún no descubren como parte de su proyecto de vida.
________________________________________________________________________ carga de los enfrentamientos del pasado ni los temores del futuro”.
Lea en voz alta el texto propuesto de Nostra aetate y relacione su mensaje
62 UNIDAD 7 63 con el concepto de ecumenismo.

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 Unidad

LIBRO DE ACTIVIDADES 7
Ficha 31: El tiempo de Adviento
Libro de actividades (págs. 68 y 69)

Ficha
Ficha31
2 AÑO LITÚRGICO
Competencia Valore el testimonio de san Juan Bautista implementando el altar para la
oración con signos propios de su misión. La Biblia abierta en algún texto El tiempo de Adviento 3 Formula una petición a Dios para que te dé la voluntad de poner en práctica

Jupiter Images / Cover

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y en que se le mencione; si es posible, presente alguna imagen de este santo. los valores y las actitudes que mencionaste en la pregunta 2.
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas. Para innovar la oración propuesta en el recuadro “En comunidad”, motive a El primer periodo del año litúrgico se denomina Adviento, que quiere decir ‘venida del Señor’.
___________________________________________________________________________

los estudiantes a que sigan una práctica de las comunidades religiosas en Comprende las cuatro semanas anteriores a la Navidad. Durante este periodo, los cristianos se ___________________________________________________________________________
nuestra Iglesia. Organice la clase en dos grandes grupos, de manera que preparan para celebrar el nacimiento de Jesús y renovar la esperanza de su segunda venida.
Capacidades y desempeños precisados se formen dos coros. Pida que todos recen como la primera parte “Te suplico, En estas imágenes, puedes identificar algunos signos del Adviento.
___________________________________________________________________________
4 Escribe un ejemplo de tu vida familiar y otro de tu vida en el colegio, que sean
Señor, que envíes al que has de enviar”. Luego, un coro reza la primera contrarios al Reino que anunció Juan Bautista. ¿Cómo actuarías en esas situaciones?

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Roberto Quintero

José María Escudero Ramos

El profeta Isaías habla de la venida
Conoce a Dios y asume su • Reflexiona el mensaje de Jesucristo y de
estrofa: “Ven, Señor Jesús...” y el otro coro “Divino Niño Jesús...”. del Señor.
identidad religiosa y espiritual las enseñanzas de la Iglesia para un cambio Contrario al Reino Siguiendo a Juan Bautista

como persona digna, libre y en su vida. Luego de leer con los estudiantes el Documento conclusivo de Aparecida _____________________________ _____________________________
trascendente. sobre la Trinidad, indíqueles que subrayen la mención a los sacramentos del
_____________________________ _____________________________
Bautizo y Eucaristía. Resalte la importancia que tiene la práctica sacramental Vida familiar
_____________________________ _____________________________
como fundamento y vivencia de la experiencia trinitaria en nuestras vidas.
Sugerencias didácticas En el número 240 se habla del bautizo como inicio de nuestra espiritualidad _____________________________ _____________________________

Anime a los estudiantes a compartir sus experiencias de Adviento a partir de trinitaria y en el 241 comprobamos en la eucaristía la entrega del Hijo por La corona. Es señal del amor eterno El color morado.
las imágenes presentadas en la ficha. Proponga las siguientes preguntas: parte del Padre y somos renovados por el Espíritu Santo. de Dios. Significa _____________________________ _____________________________
conversión y
¿Cómo usan la corona de Adviento cada semana? ¿Qué costumbre familiar Los nacimientos. Son representaciones esperanza de Vida en el _____________________________ _____________________________
organizan en relación con la Navidad? Otro texto de la Iglesia San Juan Bautista en el del pesebre en donde nació Jesús, una nueva vida colegio
_____________________________ _____________________________
Catecismo de la Iglesia quien aparece acompañado de José, junto a Jesús.

Relacione el color morado con su significado en este tiempo de Adviento. 240

Una auténtica propuesta de encuentro con Jesucristo debe
católica María, los Reyes Magos y los pastores. _____________________________ _____________________________
• San Juan Bautista es
Fomente la reflexión en los estudiantes sobre la conversión de sus vidas. establecerse sobre el sólido fundamento de la Trinidad-Amor. el precursor inmediato
Un personaje importante en la vida de Jesús y en su misión de salvación fue Juan
Además, consulte en qué otras celebraciones religiosas han observado La experiencia de un Dios uno y trino, que es unidad y comunión del Señor, enviado para
Bautista. Se le considera como un precursor porque precede y anuncia la venida de CELEBRAMOS NUESTRA FE_________________________________________
este color con similar mensaje. inseparable, nos permite superar el egoísmo para encontrarnos
prepararle el camino. “Profeta
Jesús. El apostolado de Juan Bautista se basaba en lo siguiente:
del Altísimo”, sobrepasa a 5 Vivan un momento de oración al Señor siguiendo el modelo de Juan Bautista.
Enfatice los valores y actitudes de san Juan Bautista antes de realizar las plenamente en el servicio al otro. La experiencia bautismal es el punto todos los profetas, de los que – Anunciar la venida del Reino de Dios.
Para ello, realicen lo siguiente:
es el último, e inaugura el
actividades 1 y 2: la fe al recibir y responder a la misión de anunciar al Mesías de inicio de toda espiritualidad cristiana que se funda en la Trinidad. Evangelio; desde el seno de
– Invitar a la conversión para prepararse a recibir dicho Reino.
Armen un pequeño altar con elementos que ambienten la celebración; por
su madre saluda la venida Será Juan quien nos guíe en el camino de Adviento para prepararnos a celebrar el
que llega; la humildad al reconocer que solo es el mensajero; la esperanza 241
Es Dios Padre quien nos atrae por medio de la entrega eucarística nacimiento de Jesús. Su testimonio de fidelidad y práctica de valores nos permitirá
ejemplo, una Biblia abierta.
de Cristo y encuentra su
porque anuncia que Jesús trae el Reino de Dios; y la valentía al ser capaz de de su Hijo (cf. Juan 6, 44), don de amor con el que salió al encuentro de alegría en ser “el amigo del avanzar por el camino hacia la Navidad. Coloquen un vaso o depósito transparente con agua como signo de la limpieza
del bautizo que realizaba Juan Bautista.
denunciar lo que se opone a Dios con el riesgo que ello implicaba. sus hijos, para que, renovados por la fuerza del Espíritu, lo podamos esposo” a quien señala como
“el Cordero de Dios que Preparen canciones que inviten a la oración; estas deben ser de gozo y esperanza
llamar Padre: “Cuando llegó la plenitud de los tiempos, Dios envió a su quita el pecado del mundo”.
Lea con los estudiantes lo que dice el Catecismo acerca de san Juan Bautista REFLEXIONO _______________________________________________________ por la venida del Señor.
propio Hijo, nacido de una mujer, nacido bajo el dominio de la ley, para Precediendo a Jesús “con el
y destaque la importancia de su misión, además de comentar qué entienden espíritu y el poder de Elías”, 1 ¿Qué valores y actitudes de Juan Bautista son los que más practicas? ¿En qué Compartan las oraciones elaboradas en grupo acerca de los valores y las actitudes
liberarnos del dominio de la ley y hacer que recibiéramos la condición
por la frase “es preciso que Él crezca para que yo disminuya” y cómo la viven da testimonio de Él mediante situaciones? de Juan Bautista. EN COMUNIDAD
de hijos adoptivos de Dios. Y porque ya somos sus hijos, Dios mandó su predicación, su bautismo
en su itineario personal. de conversión y finalmente
Elijan uno de los valores o actitudes de Juan que más les cueste poner en práctica
el Espíritu de su Hijo a nuestros corazones, y el Espíritu clama: ¡Abbá! ___________________________________________________________________________
y comprométanse a vivirlo. • Reza con tus compañeros
con su martirio (523).

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

la siguiente oración al Niño
Indíqueles que la petición elaborada en la actividad 3 puede ser ofrecida a ¡Padre!” (Gálatas 4, 4-6). • Al celebrar anualmente
___________________________________________________________________________ Elaboren un compromiso para cumplirlo durante el tiempo de Adviento. Jesús.
Dios en la oración considerada en la sección “Celebremos nuestra fe”. Se trata de una nueva creación, donde el amor del Padre, del Hijo y del la liturgia de Adviento, la ___________________________________________________________________________ Te suplico, Señor,
Iglesia actualiza esta espera

© Santillana S.A. Prohibido fotocopiar. D.L. 822

© Santillana S.A. Prohibido fotocopiar. D.L. 822
Espíritu Santo, renueva la vida de las criaturas. ___________________________________________________________________________ que envíes al que has de
Promueva el compartir de las respuestas de los estudiantes en la actividad 4, del Mesías: participando en
___________________________________________________________________ [ enviar.
la larga preparación de la
de manera que favorezca la integración de experiencias y el aprendizaje sobre Documento conclusivo de Aparecida, n.os 240-241. primera venida del Salvador,
2 ¿Cuáles de esos valores o actitudes te resultan más difícil de practicar? ¿Por qué?
___________________________________________________________________
Ven, Señor Jesús, y no tardes;
cielos ábranse
situaciones contrarias al Reino de Dios y aquellas que sí lo construyen como V Conferencia General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe. los fieles renuevan el ardiente ___________________________________________________________________________ y dejen que baje su rocío.
deseo de su segunda venida. ___________________________________________________________________
hizo san Juan Bautista. Celebrando la natividad y ___________________________________________________________________________ Divino Niño Jesús,
___________________________________________________________________ ven a nacer en mi corazón
el martirio del precursor, la
Iglesia se une al deseo de ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ para desterrar de él al pecado
este: “Es preciso que él crezca y colocar tus virtudes.
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
y que yo disminuya” (524). Amén.
___________________________________________________________________________

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3 Educación Religiosa
SECUNDARIA

Proyecto Crecemos juntos