Tarea de Tendencia

Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)
Maestría en Gestión de Centros:
Dr. Luciano Filpo
Asigantura:
Tendencias y Políticas Educativas Contemporánea
Tema:
Unidad I
Presentado por:
Lucia Francisco Cabrera
Matricula
201905703
Santiago
31 de agosto del 2019

Analiza el Modelo Educativo Dominicano
El modelo pedagógico dominicano, Se concibe como una estrategia

educativa general para la formación de sujetos sociales, democráticos
y transformadores de su realidad. expresa, en ese sentido, un
compromiso nacional de trabajo en determinadas direcciones que se
complementan o se corrigen en función de la heterogeneidad cultural
del contexto de realización.
se han realizado numerosas reformas (algunas reformas de
importancia fueron introducidas al curso de los años (1967-1979) en
los diferentes niveles del sistema educativo. dentro de estos intentos
por reformar la enseñanza cabe mencionar las reformas del nivel
primario y las reformas del nivel secundario (de fundamentos del
currículo.
con el objetivo de adecuar el currículo a las demandas y desafíos de
los cambios que se producen en la sociedad dominicana. uno de los
mayores esfuerzos de transformación curricular en la sociedad
dominicana, en las últimas dos décadas, se realiza a partir del plan
decenal de 1923, teniendo como uno de sus grandes aportes la
elaboración de la ley general de educación 66-97, y la puesta en
vigencia de un nuevo currículo. dicho plan creó grandes expectativas
y propósitos a concretar, como señala el informe de la ocde.
En relación a la educación la sociedad se siente preocupada. ella no le
ofrece alternativas para la apropiada construcción social de la nueva
generación. a pesar de los esfuerzos realizados por la sociedad
dominicana en reformas curriculares, los cuestionamientos que han
hecho estudios nacionales e internacionales ponen de manifiesto que
hay serios problemas en la aplicación del currículo por parte de los

docentes. tal como señala el informe sobre las políticas

polí ticas nacionales de
educación: República Dominicana realizado por la ocde en el año
2008, en el que señala que “los esfuerzos de reforma debieron haber
mejorado el aprendizaje estudiantil. no obstante, la realidad del
conocimiento, destrezas y competencias de los egresados no
reflejaban las expectativas del nuevo currículo. se abordan los
problemas que generan estos contrastes,
contrastes, incluidos la condición de los
centros educativos, las condiciones laborales de los docentes, el poco
tiempo dedicado a la enseñanza y el uso limitado de nuevos
nue vos enfoques
pedagógicos. Como así también que muchos centros han dejado atrás
atrás
el uso de las TICS, en el aula lo que se torna apático para los
estudiantes nacidos e insertados en la tecnología.
2. Identifica sus principales características

a. Gratuita
b. Inclusiva
c. Esta organizada por niveles, ciclos
c iclos y sub-sistema
d. Sistemática y ordenada
3. Explica en que consiste

La educación dominicana Tiene un currículo el cual fue establecido mediante
la ordenanza 195, ha sido un objeto de revisión y actualización. El mismo
consiste en la Integración de conocimientos: El desempeño competente
implica la integración de conceptos, procedimientos, actitudes y valores de
distintas disciplinas. Partiendo de que el ser humano
hu mano ve la realidad integrada,
la articulación se facilita a partir de estrategias de aprendizaje que vinculan
diferentes áreas del conocimiento torno a una/s temática/s específica/s.

LAS COMPETENCIAS
Capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos
movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y
valores. El currículo dominicano se estructura en función de tres tipos de

competencias:
a) Fundamentales,
b) Específicas y
c) Laborales-Profesionales.
LOS CONTENIDOS
Los contenidos: son mediadores de aprendizajes significativos. Son los
conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares.
Los procedimientos: son contenidos referidos a cómo hacer, es decir,
estrategias de acción, procesos seguidos por las personas para transformar la
naturaleza o para organizarse mejor. Son “modos de hacer” en y sobre la
realidad.
Los valores: son las convicciones acerca de aquello que se considera

deseable. Son principios de conducta que provocan determinadas actitudes.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas
sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito
escolar, en permanente interacción con las comunidades.

LOS MEDIOS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
En los Fundamentos del Currículo, Tomo I, se resalta la importancia de los
medios y recursos como apoyos imprescindibles del proceso educativo, al
tiempo que se explicita el papel asignado a los mismos en el desarrollo

curricular.
LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

La evaluación es un proceso sistemático y continuo de recogida de
informaciones relevantes con la finalidad de que los actores del proceso
educativo reconozcan y aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de
los aprendizajes.
4. Luego realiza un informe sobre el tipo de ciudadano que

se pretende formar.
El modelo de sistema de la Republica dominicana a través de

la educación basada en competencias busca formar un ente
social, transformadores de sus propias realidades, con valores

ético, con actitudes positivas, para desempeñar un trabajo. A
diferencia de la educación por proyecto esta le permite al
ciudadano crear, diseñar, construir poniendo a funcionar su
creatividad, la imaginación lo motiva a ser emprendedores
e mprendedores es
de donde nacen los grandes empresarios con una amplia
visión de negocio, pero también están los sub-sistemas de
formación técnico-profesional, aquellos ciudadanos que no

tenido la oportunidad de ir a la universidad por la

circunstancia que sea, puedan a través de una carrera técnica
desempeñar una función empresarial y más aún algunos tiene
la oportunidad de emprender su propio proyecto como es el
caso de los salones de belleza, los centros de uñas, los
mecánicos entre otros.
Nuestro sistema educativo garantiza un ciudadano productivo
para la sociedad si las familias respaldan la educación que
reciben sus hijos en las diferentes casas de estudios.
2. Explica detalladamente en que consiste la enseñanza por

proyecto.
La enseñanza basada en proyectos o proyectos participativo de (PPA), tiene
una peculiaridad muy y es que el estudiante desarrolla competencias, tales
como la creatividad, la cooperación porque los proyectos pueden involucrar
a las familias, así como también compañeros fomentando así el trabajo en
equipo.
3. ¿Cuál es el procedimiento para llevarlo a cabo
FASE DE DISEÑO DE LA ESTRATEGIA PROYECTOS
PARTICIPATIVOS DE AULA
10 PASOS PARA LA PLANIFICACIÓN
1) SELECCIÓN DEL TEMA PROBLEMA

2) SELECCIÓN DEL NOMBRE DEL PROYECTO
P ROYECTO
3) DEL PROYECTO.
4) PROPÓSITOS DEL PROYECTO.
5) PREGUNTAS PROBLEMATIZADO
PROBLEMATIZADORASRAS
6) DISEÑO DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE
7) SELECCIÓN DE LOS COMPONENTESCURRICULARES.

8) PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EN SECUENCIAS

DIDÁCTICAS.
9) SECUENCIAS DIDÁCTICAS EN LOS PROYECTOS
PARTICIPATIVOS DE AULA
10) SECUENCIAS DIDÁCTICAS
4. Su importancia para el nuevo modelo pedagógico.

Es de vital importancia, ya que mediante los proyectos los estudiantes
desarrollan también el espíritu de emprendedores, lo que los hace más
independiente y lo forma para ser líderes productivos.

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El modelo pedagógico dominicano, Se concibe como una estrategia

docentes. tal como señala el informe sobre las políticas

2. Identifica sus principales características

3. Explica en que consiste

valores. El currículo dominicano se estructura en función de tres tipos de

Los valores: son las convicciones acerca de aquello que se considera

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tiempo que se explicita el papel asignado a los mismos en el desarrollo

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El modelo de sistema de la Republica dominicana a través de

social, transformadores de sus propias realidades, con valores

formación técnico-profesional, aquellos ciudadanos que no

tenido la oportunidad de ir a la universidad por la

2. Explica detalladamente en que consiste la enseñanza por

1) SELECCIÓN DEL TEMA PROBLEMA

8) PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EN SECUENCIAS

4. Su importancia para el nuevo modelo pedagógico.

desarrollan también el espíritu de emprendedores, lo que los hace más

independiente y lo forma para ser líderes productivos.

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