UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
CURSO: E409 PRÁCTICA BIOECOLÓGICA
CATEDRATICA: Jeniffer Adríana Ortíz del Cid

PLAN DE EJECUCIÓN ETAPA ASISTENCIA TECNICA

I. DEN DENTIFICACION:

1. Institución: Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales____________________

2. Catedrática del curso: Jeniffer Adríana Ortíz del Cid_________________________
3. Director, jefe de la institución: Carlos Rodolfo Rodas Velásquez__________
4. Practicante: Heidy Beatriz Figueroa Pinto _______________________________
5. Etapa: Asistencia Técnica _______________________________________________
6. Fecha de realización: 29 de enero al 09 de febrero ________________________

II. OBJETIVOS

1. Generales: Desarrollar acciones inherentes a la naturaleza de la práctica, las

cuales será asignadas por el administrador de la unidad productiva y brindar
asistencia técnica integral y acompañamiento profesional con la finalidad de
implementas buenas practicas que contribuyan al mejoramiento de la
productividad en armonía con el medio ambiente.

2. Específicos.
Desarrollar Habilidades, destrezas y actividades, fundamentales para llevar a
cabo un buen trabajo de equipo.

Agregar herramientas e instrumentales que adapten una reflexionar sobre la

propia experiencia enseñanza-aprendizaje con el propósito de mejorar el en
proceso socio-comunitario.

Contribuir en las actividades por el jefe inmediato.

III. DESARROLLO:

OBJETIVOS CONTENI ACTIVIDADES RECURSOS PERIOD

DO O
Obtener Etapa de Clasificación de Humanos 1 día
habilidades asistencia. semillas
para diseñar  Jefe
propuestas de Acompañamiento al inmediato
solución a las Hogar del Niño  Asesores 1 día
dificultades que  Practicante
se presenten. Limpieza de oficina  Habitantes
administrativa de la
Adquirir 2 días
comunidad
conocimiento de Recolección de
los métodos llantas
bioecológicos, Materiales 2 días
derivados de la Acompañamiento a
existencia la Aldea Las Pavas  Cuaderno
educativa  Lapicero
nacional.  Celular 2 días
 Computador
Desarrollar  impresora
habilidades de  Guía de
liderazgo e 2 días
desarrollo.
iniciativa en la  Programa de
práctica Práctica
intermedia. bioecológica

Observaciones:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

f. __________________________ f. _____________________________
Heidy Beatriz Figueroa Pinto Carlos Rodolfo Rodas Velásquez
Practicante Delegado Departamental de Izabal
Ministerio de Ambiente

f.______________________________________
Vo. Bo. Licda. Jeniffer Adríana Ortíz Del Cid
Docente Práctica Bioecológica
 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
CURSO: E409 PRÁCTICA BIOECOLÓGICA
CATEDRATICA: Jeniffer Adríana Ortíz del Cid

PLAN DE PROYECTO
I. Aspectos generales

1.1 Tema / titulo: Modulo de la Creación de un Parque Ecológico de Ecoladrillos.

AldeaAldea las Pavas.

1.2 Problema: La comunidad educativa no cuentan con un área de recreación para

los l los niños, jóvenes y docentes del centro educativo.

1.3 Localización: E.O.R.M, Aldea las Pavas.

1.4 Unidad ejecutora: La estudiante, Heidy Beatriz Figueroa Pinto de la

Universidad de de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades y el
Ministerio de Amb Ambieniente y Recursos Naturales.

1.5 Características del proyecto

1.5.1 Tipo de proyecto: educativo-ecológico-ambiental

1.5.2 Descripción del proyecto: La comunidad educativa no cuentan con un buen

espacio de recreación, adecuado para los estudiantes. Dando a conocer de qué
manera podemos contribuir con en la limpieza del entorno, instruyendo el buen uso
adecuado de los desechos sólidos, para evitar la contaminación de la misma
comunidades, en un área de recreación con un entorno ambiental que sirve para la
distracción, entretenimiento y embellecimiento, para los estudiantes y el personal
docente de la comunidad, de la EORM Aldea Las Pavas.

II. Justificación El siguiente proyecto está enfocado sobre la prevención del medio
ambiente en la comunidad aldeas las pavas de Puerto Barrios Izabal, creando
conciencia con el medio ambiente de esta manera se crea el proyecto del parque
ecológico de ecoladrillos para crear el espacio recreativo ecológico ambiental.

Contribuir a la conservación de nuestro planeta atreves de la utilización de ladrillos

ecológicos. Son residuos plásticos que poseen un impacto en el medio ambiente, si no
es desechado de manera correcta, consiste en botellas plásticas rellenadas con
cualquier tipo de residuos para realizar el eco ladrillos y construir con ellos el parque
 ecológico, una vez realizado puede servir como aislante acústico térmico y antisísmico
en base de productos reciclados.

III. Objetivos

General: Promover el fortalecimiento de la conciencia a nuestro medio ambiente en

el crecimiento y mejora de la calidad de vida en la comunidad, aportando un lugar
para el recreo y el ocio así como un centro de convivencia entre el ser humano y la
naturaleza, fomentando el interés por la conservación de los recursos naturales y los
valores humanos.

Específicos
 Aplicar información de los ladrillos ecológicos. En el Colegio Mi Dulce Paraíso Y en
la Escuela Aldea las Pavas.
 Elaborar los ecoladrillos, basurero, escoba y los maceteros con las plantas
ornamentales.
 Concientizar a las personas de los problemas de la contaminación que perjudican el
medio ambiente.
 Fortalecer el cuidado del medio ambiente a través de la creación de un proyecto
ambiental.
 Mejorar el ambiente escolar mediante el parque ecológico.

IV .Metas
 300 Ecoladrillos de botellas plásticas de desechos sólidos y de arena.
 4 Bancas
 2 Columpios
 10 Maseteros ornamentales
 2 Deslizaderos
 50 Personas capacitadas
 2 basurero ecológico
 1 escoba ecológica

V. Beneficiarios

5.1 . Directos: Estudiantes, personal docente.

5.2 . Indirectos: Personas de la comunidad.
VI. Actividades / acciones del proyecto

No. Actividad Recursos Producto Responsable

01 Visita E.O.R.M. Aldea las Humanos Información Heidy
Pavas recolectada Figueroa
02 Entrevista con la Directora Humanos Información Heidy
de la escuela. recolectada Figueroa

03 Observación del área de Cuaderno, Terreno Heidy

trabajo. teléfono, adecuado Figueroa
lapicero
04 Gestionar las plantas Humanos Vivero Heidy
ornamentales y árboles de Figueroa
coco.
05 Gestionar los horcones Humanos Carpintería Heidy
Figueroa
06 Limpiar el área de trabajo. Humanos Terreno Heidy
preparado Figueroa
07 Charlas para elaborar Humanos Donación Estudiantes
ecoladrillos del colegio Mi
Dulce Paraíso
Y La Escuela
Las Pavas
08 Recolección de los Vehículo Donación y Heidy
ecoladrillos y la compra Figueroa
elaboración de 2 basureros
y una escoba.
09 Construcción de bancas Humanos Beneficio Heidy
con los ecoladrillos y de 2 ecológico Figueroa
galeras.
10 Colocación de llantas Vehículo Heidy
alrededor del parque Área Figueroa
ecológico Humanos circulada

11 Colocación de los Humanos Heidy

deslizaderos, columpios, Figueroa
las plantas ornamentales,
los arboles de coco y las
galeras.
12 Pintar los columpios ,las Pintura Parque Heidy
llantas, el deslizadero, las ecológico Figueroa
galeras , los tablones de Humanos terminado
madera y plantar árboles
de coco Abono
 13 Elaborar informe Computadora Proyecto Heidy
finalizado Figueroa
14 Entrega de la guía Computadora Guía Heidy
finalizada Figueroa

VII. Financiamiento

7.1. Financiamiento
Colaboración de la Licenciada Gloria Margot Pinto de Barrientos
Colaboración de la PEM. Heidy Escobar de Figueroa
Colaboración del Patrón de Lancha Raúl James

7.2. Presupuesto
No. Descripción de Cantidad Precio Total
articulo unitario
1 Plantas 08 10.00 80.00
ornamentales
2 Transporte 02 75.00 150.00
3 Pintura 04 100.00 400.00
4 Llantas 75 00 00
5 Cemento 03 75.00 225.00
6 Horcones 02 100.00 200.00
7 Brochas 02 10.00 20.00
8 Thinner 01 15.00 15.00
9 Papel de lija 03 15.00 15.00
10 Clavos para lamina 02 10.00 20.00
12 Detergente en polvo 03 3.00 9.00
13 Laminas 06 00 00
14 Tablas 08 12 96
15 Abono 01 00 00
16 Sal 02 02 02
17 Arboles de coco 06 00 00
TOTAL Q.1232.00
Observación: Con la recopilación de las llantas, láminas, el abono y los arboles de
coco fueron donados por el personal docente de padre familia de misma comunidad

VIII Recurso
Humanos
Personas de la comunidad Aldea Las pavas.
Licenciada Gloria Margot Pinto de Barrientos.
Directora PEM. Heidy Escobar de Figueroa.
Patrón de Lancha Raúl James.
Daniel Fuentes.
Raúl Gonzalo.
Tecnológicos
Computadora.
Impresora.

IX Cronograma. El diagrama de Gantt

Diagrama de Gantt.
Cronograma de la etapa asistencia.

ENERO-FEBRERO

No. DESCRIPCION DE ACTIVIDADES Segunda semana Tercera semana

29 30 31 01 02 05 06 07 08 09

01 Clasificación de semillas. R

02 Acompañamiento al R
Comando Naval del Caribe.
E

03 Entrevista con la directora R

de la EORM Aldea Las
Pavas. E

04 Acompañamiento al Hogar R
del niño.
E

05 Recolección de llantas. R

REFERENCIA: P = Programado (negro), R = Reprogramado (rojo) y E = Ejecutado (azul)

X. Evaluación

 Lista de Cotejo

f. __________________________ f. _____________________________
Heidy Beatriz Figueroa Pinto Carlos Rodolfo Rodas Velásquez
Practicante Delegado Departamental de Izabal
Ministerio de Ambiente

f.______________________________________
Vo. Bo. Licda. Jeniffer Adríana Ortíz Del Cid
Docente Práctica Bioecológica
 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
CURSO: E409 PRÁCTICA BIOECOLÓGICA
CATEDRATICA: Jeniffer Adríana Ortíz del Cid

GUIA PARA LA ETAPA DE LA ASISTENCIA TECNICA

1. Enumere y describa las actividades asignadas por su jefe inmediato.

1-.Ordenar archivo.
2-.Clasificacion de semillas.
3-.Capacitacion sobre temas de seminario.
4-.Acompañamiento a la Reserva Militar a dejar documentos del MARN.
5-. Acompañamiento al Comando Naval Del Caribe.
6-.Llenado de Plañías.
7-.Acompañamiento CONAP a dejar documentos del Ministerio de Ambiente.
8-. Ayudar a bajar el vivero de plantas medicinales y culinarias.
9-. Acompañamiento a los Derechos Humanos a dejar documentos MARN.
10-.Acompañamiento al restaurante Puerto Bello a dejar documentos de MARN.

2. Enumere y describa las actividades realizadas por iniciativa propia.

1-.Ordenar archivos de los temas agrícolas.
2-.Colocacion de 3 yardas nailon atrás de un archivo.
3-.Decoración del día del cariño.
4-.llenar encabezados de plañías de tema de los Humedales.
5-.Convivencia del día del cariño con el personal del Ministerio De Ambiente.
6-.Acompañamiento a la Gobernación a dejar documentos de MARN
7-.Atención al cliente.
8-.Observar a una asesora ambiental para dictaminar y resolver un expediente
en categoría C.
9-.Apoyar a ordenar el archivo de instrumentos ambientales en categoría B1, B2
Y C que ingresaron en el año 2017.
10-.Capacitacion de ecoladrillos.
 3. Comente el apoyo brindado por su persona en actividades propias de la
oficina, unidad o área donde se encuentre.
En la capacitación sobre los temas de seminario que se llevó a cabo en el instituto
experimental a docentes, directores y supervisores del ministerio de educación, mi
apoyo fue pasar hojas de asistencia y repartir la merienda de ese día a los que
estaban presente en la capacitación. Ya que el tema fue los cambios climáticos
que afectan al medio ambiente.

4. Indique las autogestiones y cogestiones realizadas para mejorar las

debilidades de la institución, detectadas en el Diagnóstico Institucional.

Cogestión
Donación de cuatro basureros medianos y uno grandes, para uso de las oficinas del
ministerio de ambiente.

5. Describa los conocimientos, habilidades y destrezas que desarrolló en esta

etapa.

5.1 Declarativos

Conocimiento acerca de inspección de proyectos en base al método científico

por que se realiza una observación de como ejecutarlo y su resultado de a curdo a
las normas del Ministerio De Ambiente

Clasificación de semillas de acuerdo a su especie.

Conocimiento de algunos Módulos como: cambios climáticos y agrícolas (cultivo

de maíz y del Mangle rojo y sus beneficios.

5.2 Actitudinales
Creatividad
Responsabilidad

5.3 Procedimentales
Observación de las instalaciones de la institución y el trabajo del personal.
Bitácora, recopilación de información durante el desarrollo de la etapa técnica.
Cuestionario realizado al personal del Ministerio De Ambiente.

6. Justifique los conocimientos previos que debe dominar para fortalecer esta
área de trabajo.

Acuerdo 78-6, Ley de educación ambiental.

La política de educación ambiental 189-2017.
Reglamento de control y saneamiento ambiental.
Se gestiona por que le ministerio de ambiente no cuenta con ningún
presupuesto.
 7. Evaluación:

7.1 Evaluación de proceso: describa en que porcentaje logró las actividades

realizadas de esta Etapa y comente con qué recursos las logró.

Del 1 al 100 un 87% lo logre con los recursos humanos y tecnológicos. El 13% que
me hizo falta, serían algún impertinente como el factor tiempo, y por la
implementación de recursos. Los obtuve con recursos humanos y tecnológicos.

7.2 Evaluación de las competencias/objetivos de esta Etapa.

Los objetivos de esta etapa, no fueron logrados como lo esperaba ya que el factor
tiempo fue el impedimento para establecer las actividades requeridas, pero las logre
alcanzar gracias a los recursos humanos y tecnológicos siguiendo las normas de la
metodología.

7.3 Comente la evaluación del jefe inmediato

En este caso mi jefe inmediato a la hora de calificar, fue asevero ya que fue
bastante proporcionado en ese momento.

7.4 Autoevaluación
En todo momento estuve atenta con las normativas de la práctica y los lineamientos
que están dentro del MARN, en un principio no dominaban ciertas nomas pero en el
transcurso que fui adquiriendo y embelleciendo los contenidos en el proceso de
acción con la mano de la metodología. Pude realizar puntualmente en los horarios
establecidos, las actividades asignadas que me parecieron posibles ejecutarlas.
8. Cronograma de actividades de la Asistencia Técnica

Diagrama de Gantt.
Cronograma de la etapa asistencia.
ENERO-FEBRERO

No. DESCRIPCION DE ACTIVIDADES Segunda semana Tercera semana

29 30 31 01 02 05 06 07 08 09

01 Clasificación de semillas. R

02 Acompañamiento al R
Comando Naval del Caribe.
E

03 Entrevista con la directora R

de la EORM Aldea Las
Pavas. E

04 Acompañamiento al Hogar R
del niño.
E

05 Recolección de llantas. R

REFERENCIA: P = Programado (negro), R = Reprogramado (rojo) y E = Ejecutado (azul).

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
CURSO: E409 PRÁCTICA BIOECOLÓGICA
CATEDRATICA: Jeniffer Adríana Ortíz del Cid

ANÁLISIS CUALITATIVO ASISTENCIA TÉCNICA

ASPECTOS A MEJORAR: En la escuela no cuenta con tienda escolar, su techo___

está en mal estado, la infraestructura de algunas aulas están en mal estado._ ___

ACCIONES FACTIBLES: Limpiar el are donde se va a llevar a cabo el proyecto,_____

Preparación de terreno para el parque y los instrumentos a utilizar, preparar carteles
para impartir las charlas-capacitaciones para elaborar los ecoladrillos._____________

OBSERVACIONES: Que la escuela está mal organizada en la infraestructura, el

espacio recreativo está en el abandono por el cual los niños no pueden hacer uso de
el por qué pueden sufrir algún accidente.__________________________ _________

FECHA: 17 de febrero de 2018

f. _____________________________
Carlos Rodolfo Rodas Velásquez
Delegado Departamental de Izabal
Ministerio de Ambiente