D2 A2 SESIÓN ¡Cuido Mi Salud

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado :
1.3. Sección :
1.4. Área : TUTORIA
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :
¡Cuido mi salud!
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
Los estudiantes aprenderán a identificar comportamientos que contribuyen a su

bienestar físico, emocional y social.
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
 Portafolio
 Ficha de la actividad
 Lápiz, borrador, etc.
 Celular, laptop, computadora.
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑOS APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
CONSTRUYE SU IDENTIDAD • Describe sus emociones en situaciones Identifica Lista de cotejo.
• Se valora a sí mismo. cotidianas; reconoce sus causas y algunas acciones
• Autorregula sus emociones. consecuencias. Aplica estrategias de que debe realizar
• Reflexiona y argumenta autorregulación (ponerse en el lugar del otro,
para cuidar su
éticamente. respiración y relajación).
• Vive su sexualidad de manera salud y
integral y responsable de acuerdo a bienestar.
su etapa de desarrollo y madurez.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes.
Hoy descubrirás algunos comportamientos que contribuyen

a tu bienestar físico, emocional y social, y conocerás cómo
estos se relacionan entre sí para mantenerte siempre
saludable
Propósito de la actividad: Identificaré comportamientos que contribuyen a cuidar mi salud

demostrando bienestar físico, emocional y social.
Comunicamos los criterios de evaluación:
-Identifica diversos comportamientos que contribuyen a su bienestar físico, emocional y

social.
-Reconoce estrategias para regular ciertos comportamientos.
- Organiza un esquema con comportamientos que desee mejorar.
¡Empecemos!
• Lee con atención lo que nos cuentan las niñas y los niños de las imágenes. Luego, reflexiona y
responde la pregunta planteada a continuación:
¿Sabías que…?
Todas las personas necesitamos cuidar nuestro...
• Bienestar físico (nuestro cuerpo),
• Bienestar emocional (regular nuestras emociones),
• Bienestar social (nuestra relación con los demás).
• Relaciona lo que dicen la niña y los niños con los recuadros de la derecha, según corresponda al
bienestar físico, emocional o social.
• ¡Muy bien! Ahora, conoce la historia de Elio:

• Analiza el comportamiento de Elio:
Completa el siguiente cuadro a partir de tu reflexión sobre la historia de Elio: ¿cómo se afectaba su
salud antes y cómo es ahora que ya aprendió a consumir alimentos nutritivos?
¿Cómo afecta su salud? ANTES AHORA
Todas y todos podemos adoptar diversos comportamientos que contribuyan a

nuestro bienestar físico, emocional y social.
Debemos saber que el consumo de alimentos nutritivos favorece no solo la

salud física, sino también el bienestar emocional y social.
En las imágenes podemos ver cómo las niñas y los niños están disfrutando del juego de la pelota y
de un baile típico (bienestar emocional), mientras ejercitan sus cuerpos (bienestar físico) y
fortalecen lazos de amistad (bienestar social).
Y tú, ¿qué comportamientos pones en práctica para cuidar tu bienestar?
• Identifica un comportamiento que te gustaría mejorar para favorecer tu bienestar físico,

emocional y social. Escríbelo en los recuadros.
Dialogamos
Sobre algunos comportamientos que consideras te permiten sentirte bien física, emocional y
socialmente, y dialoguen sobre ellos, así como de otras reflexiones que te hayan surgido durante
el desarrollo de la actividad.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Estoy ¿Qué necesito

CRITERIOS avanzando hacer para
mejorar?
Reconocí que las personas tenemos que cuidar nuestro

bienestar físico, emocional y social.
Analicé en un caso cómo se afectaba la salud antes y cómo es
ahora que ya aprendió a consumir alimentos nutritivos.
Mencioné algunos comportamientos que puedo poner en
práctica para mejorar mi bienestar completando un esquema.
VI.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

LISTA DE COTEJO
TUTORIA
Reconoce que las Analiza en un caso Menciona algunos
N° APELLIDOS Y NOMBRES personas tenemos cómo se afectaba la comportamientos que
que cuidar nuestro salud antes y cómo es puede poner en
bienestar físico, ahora que ya aprendió a práctica para mejorar
emocional y social. consumir alimentos su bienestar
nutritivos. completando un
esquema.
SI NO SI NO SI NO
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II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes aprenderán a identificar comportamientos que contribuyen a su

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes.

Hoy descubrirás algunos comportamientos que contribuyen

Propósito de la actividad: Identificaré comportamientos que contribuyen a cuidar mi salud

Comunicamos los criterios de evaluación:

-Identifica diversos comportamientos que contribuyen a su bienestar físico, emocional y

-Reconoce estrategias para regular ciertos comportamientos.

- Organiza un esquema con comportamientos que desee mejorar.

• ¡Muy bien! Ahora, conoce la historia de Elio:

¿Cómo afecta su salud? ANTES AHORA

Todas y todos podemos adoptar diversos comportamientos que contribuyan a

Debemos saber que el consumo de alimentos nutritivos favorece no solo la

Y tú, ¿qué comportamientos pones en práctica para cuidar tu bienestar?

• Identifica un comportamiento que te gustaría mejorar para favorecer tu bienestar físico,

Lo logré Estoy ¿Qué necesito

Reconocí que las personas tenemos que cuidar nuestro

VI.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

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