Relatório 2º Trimestre Anallice

CENTRO MUNICIPALDE EDUCAÇÃO INFANTIL CONSTRUINDO O SABER
Rua Gerânio n 1555

Fone: (45) 3242-3266 cmeiconstruindoosaber@outlok.com
Professor(a): Ana Paula Huppers / Professor (a) R2: Itamara Ladaninsky
Data de Nascimento: 30-09-2016 Aluno(a): Analice Ues
Turma: Infantil 3-A Turno: integral Período: 2º Trimestre.
Avaliação Descritiva - Educação Infantil
(Baseada nos Eixos de Trabalho do Currículo da AMOP - 2015
Com relação ao Eixo Identidade e Autonomia: Com base nos conteúdos trabalhados no 2º trimestre, foi possível observar que
a aluna apresenta ter adquirido os conceitos de aprendizagem com relação à formação da identidade e ao desenvolvimento da
independência. A aluna já consegue identificar e nomear partes do corpo como: cabeça, mãos, pés, barriga entre outros. Executa
algumas ações sobre comando como, por exemplo; ajudar na organização da sala, guardar os brinquedos, recolher e guardar
seus pertences pessoais como, roupas. Já consegue retirar peças de roupa sozinha apresentando ter autonomia e uma boa
coordenação motora fina e ampla. Expressa suas necessidades de forma gestual mais também de forma verbal, já possui uma
fala desenvolvida onde pode se compreender o que a aluna deseja como ir ao banheiro, pedir água quando está com sede, entre
outras situações. Gosta de escutar musicas infantis e assistir desenhos, demonstra sentimento de alegria e contentamento
realizando movimentos de dança, mímicas e imitações. A aluna demonstra ser bastante amorosa e carinhosa com os professores
em algumas situações ao decorrer da aula. Tem domínio progressivo com relação à utilização de objetos como: pratos, copos,
colher. Tem uma boa aceitação a introdução de novos alimentos. Reconhece seus pertences assim como o de seus colegas e os
espaços habituais do CMEI como: sala de aula, banheiro, refeitório, pátio. Apresenta tem conhecimento dos hábitos de higiene
pessoal como: lavar as mãos antes e após as refeições, escovar os dentes, arrumar os cabelos, percebe a necessidade de assoar
o nariz quando preciso. Gosta dos momentos propiciados ao relaxamento, como quando são realizadas massagens e colocado
músicas com som suave e calmo deixando um ambiente relaxante. A aluna tem controle dos esfíncteres, utiliza o vaso sanitário
para fazer suas necessidades fisiológicas, sabe diferenciar xixi e coco. É uma aluna bastante observadora e curiosa, sempre faz
perguntas diversas sobre diferentes fatos, apresenta ter uma forte característica de liderança.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento. A aluna demonstra interesse na escolha de
brinquedos e objetos, assim como também consegue os manusear com as mãos e dedos. Já folheia revistas e identifica figuras de
animais e objetos relacionando-os com seus respectivos sons naturais e culturais, como por exemplo: quando encontra a figura de
um gato a aluna já reproduz o som falando miau- miau. Desloca-se na sala se desviando de objetos e obstáculos. Consegue
realizar os movimentos fundamentais como: andar, correr, subir, descer, para cima, embaixo, porém apresenta dificuldades em
pular com os pés juntos, tendo uma grande dificuldade em equilibrar-se. Vira-se para direita / esquerda, escorrega, passar por
dentro de objetos como túnel, bambolê, realiza chutes, amassa e rasga papel. A aluna já consegue realizar os movimentos de
pinça, rabisca em folhas sulfite e papel crafit com o giz de cera. Gosta de escutar historias infantis, porém devem ser de curta
duração. Faz imitações e mímicas quando está brincando ou assistindo desenhos. Consegue identificar algumas cores. Consegue
fazer bolinhas de diferentes tamanhos com papel crepom, tem coordenação para o uso da tesoura.
Com relação ao Eixo Corpo e Movimento R2: A aluna Analice utiliza normalmente de todos os movimentos nas atividades e
brincadeiras propostas. Realiza movimentos de subir e descer, passa por dentro de objetos como caixas e tuneis. Realiza
movimentos como: correr, pular, saltar e andar nas pontas dos pés sem cair. Desloca-se por diferentes espaços sempre que
necessário desviando de obstáculos. Quando solicitada a buscar algum brinquedo ou objeto realiza com destreza sem deixar cair.
Chuta e arremessa bola ou objetos em direção ao alvo. Amassa e rasga papéis, tampa e destampa caixas, potes e garrafas.
Consegue frear seus movimentos quando solicitada. Anda sobre corda, fita e meio fio sem auxílio. Tem domínio ao usar objetos
como colher, pratos, e canecas. Faz rabiscos de giz de cera e canetinhas, manuseia massinha de modelar. Realiza atividades
direcionadas de empilhar, encaixar colocar e retirar objetos de recipientes. Demonstra interesse nas escolhas de brinquedos,
assim como consegue manipular todos com as mãos e dedos perfeitamente. Compartilha e interage nos jogos e brincadeiras. Tem
bom relacionamento com todos em sala. Dramatiza histórias vividas e ouvidas. Imita personagens de histórias ou filmes
assistidos. Dança e canta ao ouvir musicas e sons. Trabalha com imitação do som que os animais produzem e tenta fazer os sons
com a professora. Brinca no parquinho explorando bem os brinquedos. Desempenha-se muito bem em todas as atividades e
brincadeiras realizadas em sala de aula.
Com relação ao Eixo Intercomunicação e Linguagens: A aluna consegue pronunciar palavras e formular frases. Já consegue
reconhecer e falar o nome de seus colegas, assim como também os de seus professores. Demonstra sentimentos de alegria e
curiosidade quando contados relatos e historias. A aluna demonstra ter conhecimento dos animais, quando mostrado as imagens
do mesmo, a aluna consegue reconhecer e falar o nome de cada um. Reconhece os sons naturais e culturais. Consegue
organizar e adaptar-se a rotina do CMEI. Identifica e nomeia algumas frutas e legumes. A aluna demonstra interesse em cantar
músicas infantis ou variadas enquanto canta a mesma realiza gestos e movimentos de dança.
Com relação ao eixo: Conhecimento do Ambiente Físico, Social e Cultural. Já nomeia membros familiares como: a mãe, pai.
Na sala a aula consegue identificar todos seus colegas e falar o nome. Reconhece os espaços da escola. É bastante participativa
e gosta de interagir com os colegas nas brincadeiras e atividades direcionadas, demonstrando ter adquirido os conceitos de
aprendizagem.
Com relação ao eixo: Noções Lógico – Matemáticas. Faz tentativas de empilhar, encaixar, enfileirar caixas e potes. Quando
cantadas músicas que fala sobre números a aluna tenta mostrar com os dedinhos determinada quantidade, como por exemplo: a
música dos Cinco Patinhos, Mariana conta 1,2,3.
Corbélia, ….... de............................ de 2019
_____________________________
Assinatura do(da) Professor(a)
_____________________________
Assinatura do(da) Professor(a) R2
_____________________________
Assinatura da Equipe Pedagógica
_____________________________
Assinatura Pais ou Responsáveis
“Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos,
em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.” (LDB 9394/1996)

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