Maternal 1

...
demonstra segurança em relação ao ambiente escolar,

adaptou-se tranquilamente a turma de Maternal I, na sua sala
reconhece o lugar da sua mochila e a dos colegas.
Relaciona-se bem com todos no ambiente escolar, está
sempre atenta ao que se passa ao seu redor, quando ocorre um
fato ou conflito na sala, rapidamente vai ao encontro da professora
para relatar o acontecimento. Quando ocorre disputa por
brinquedos, tenta fazer prevalecer a sua vontade com empurrões,
tapas e gritos, nega-se a devolver para o colega e começa a chorar,
não permanece nesta atitude por muito tempo, depois de conversar
com a professora acalma-se e volta a brincadeira.
Comunica-se muito bem, possui um vocabulário amplo e
ótima dicção, está sempre atenta ao que se passa ao seu redor,
nas rodinhas dialogadas é bastante participativa, sempre
expressando suas opiniões, relatando fatos que ocorrem em casa
ou na escola.
Nos momentos de higiene, demonstra autonomia para pegar e
guardar seu estojo, gosta de escovar os dentes. Ultimamente ... tem
demonstrado dificuldade ao evacuar; muitas vezes durante o dia
acaba sujando varias calcinhas com borrões de cocô. No vaso
chora e reclama de dor, às vezes sendo necessário ajuda-la
fazendo massagens e exercícios. Durante as refeições, alimenta-se
bem aceitando todos os tipos de alimentos que são oferecidos.
Nas atividades e brincadeiras na sala, gosta de brincar com
brinquedos de encaixe, bonecas e panelinhas. Nas brincadeiras no
pátio gosta de correr, andar de motocas e brincar de “mamãe e
filhinha” com suas colegas. Apresenta habilidade motora adequada
a sua faixa etária para correr, pular e arremessar objetos.
Durante as atividades plásticas, esta sempre disposta a
participar, gosta de realizar trabalhos com tintas e cola colorida.
Reconhece as partes do corpo, nomeia e identifica algumas cores e
formas geométricas. Nas aulas de música participa com bastante
entusiasmo, dança e canta com alegria, explora os instrumentos
musicais e escolhe algumas músicas para serem cantadas nas
aulas.
Neste semestre trabalhamos no mês de março com o projeto
“Meu corpo”. Brincamos e identificamos as partes do corpo,
realizamos atividades com tintas, reconhecemos os colegas através
do espelho. Com a ajuda de um colega desenhamos o contorno do
corpo em papel pardo e colamos na parede onde colocamos roupas
representando um menino, também simulamos hábitos de higiene
com bonecas e panelinhas. Na Páscoa confeccionamos cestinhas
para os doces do coelhinho, depois fizemos a caça ao ninho na
praça da Escola, ... demonstrou muito entusiasmo e alegria com a
procura; para finalizar saboreamos um lanche muito gostoso.
No mês de abril trabalhamos com o projeto “Descobrindo o
Fantástico Mundo das Cores e Formas”. Conhecemos e
identificamos as cores primárias e algumas cores secundárias,
também as formas geométricas (círculo, quadrado e triângulo).
Realizamos atividades plásticas com tintas, objetos da sala, blocos
lógicos; brincadeiras dirigidas e jogos no pátio, que facilitaram o
desenvolvimento das percepções.
No mês de maio e junho trabalhamos com o projeto
“Brincando e Aprendendo com os animais”. Conhecemos e
identificamos alguns animais, reconhecemos seu habitat e os sons
que produzem. Utilizando sucatas confeccionamos alguns animais
quais ficaram muito entusiasmados para levar para casa e mostrar
suas obras de arte . No mês de maio, em comemoração ao Dia das
Mães, realizamos uma atividade na Escola, onde ... juntamente com
sua mãe ... enfeitaram uma camiseta, depois levaram para casa
para finalizar a arte. No mês de junho, em comemoração ao Dia de
São João, confeccionamos um painel junino com bonecos e
fogueira de mãozinhas; ... se divertiu e dançou alegremente no baile
caipira, também se deliciou no lanche com as comidas típicas.
A partir de julho estarei de licença maternidade, esperando a
chegada do ..., retornarei em novembro, sentirei saudades!! Quem
irá me substituir é a professora ...
Com carinho,
Professora ...
No mês de julho trabalhamos com o projeto “Música: cantar

e aprender” onde foi desenvolvido a expressão corporal e oral
através de canções, danças e brincadeiras reconhecemos ritmos,
rápido e lento, sons alto e baixo. Confeccionamos um instrumento
musical chamado chocalho, que usamos para acompanhar várias
melodias e músicas.
O projeto proporcionou um rápido e eficiente vínculo da
professora com a turma, tenho certeza que no próximo semestre
teremos muitos momentos de alegrias e aprendizagens.
Agradecemos a participação da família durante este
semestre, lembramos que é de extrema importância um trabalho
conjunto entre a escola e a família para o desenvolvimento e a
aprendizagem da ...
Professora ...

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No mês de julho trabalhamos com o projeto “Música: cantar

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