Metode Pembelajaran IPS Kel 5
Metode Pembelajaran IPS Kel 5
Metode Pembelajaran IPS Kel 5
MEDIA dan
SUMBER
PEMBELAJARAN
IPS
GADING RETNA TYAA
GILANG KUSUMA NINGRUM
SITI ROPIDOH
1. Pengertian
Menurut Nursid(1984) metode pembelajaran adalah Cara fungsi suatu
alat mencapai tujuan
• S I S WA YA N G M E N E R I M A I N F O R M A S I
• G U R U YA N G M E M B E R I K A N I N F O R M A S I L I S A N
• I N F O R M A S I YA N G D I B E R I K A N S I S WA K E T E M A N T E M A N N YA
B. Keunggulan dan Kekurangan Metode ceramah
Murah/efisien waktu
Lebih jelas dan mudah dipahami
Dapat membuat siswa tertarik
Dapat mendapatkan keakraban antara guru dan siswa
C. Kelemahan Metode Ceramah
X tidak efektif untuk keterampilan motoric
X Hanya mampu diingat sebentar apa yang dikataka Guru
X Merugikan siswa yang mampu belajar sendiri dari pada
harus diceramahi dahulu
2. Metode Tanya Jawab
Salah satu pembelajaran Interaksi
anatara Guru dan Murid
Tahap Persiapan
Tahap Pelaksanaan
Tahap Tidak Lanjut
3. Metode Penugasan
( Pemberian Tugas )
Metode paling lama dan
tua yang digunakan
Guru untuk bekerja
dengan siswanya
KELEMAHAN
Kelebihan
a. PENUGASAN KURANG TERKONTROL
• Dapat Mengembangkan sifat BILA DILAKUKAN DILUAR KELAS
Kemandirian siswa b. KADANG TIDAK ADANYA
• Dapat memperdalam materi KETERKAITAN ANTARA TUGAS DAN
• Dapat Merangsang MATERI
Istilah kerja kelompok dapat diartikan sebagai bekerjanya sejumlah siswa, baik sebagai anggota kelas secara
keseluruhan atau sudah terbagi menjadi kelompok kelompok yang kecil, untuk mencapai suatu tujuan tertentu
bersama-sama. selain itu,
kerja kelompok juga ditandai oleh:
a. adanya tugas Bersama
b. pembagian tugas dalam kelompok
c. adanya kerjasama antara anggota kelompok dalam penyelesaian tugas kelompok
Tujuan penggunaan metode kerja kelompok:
Memumpuk kemauan dan kemampuan bekerja sama bagi siswa
Untuk meningkatkan keterlibatan sosio-emosional siswa Memupuk
Untuk meningkatkan perhatian siswa terhadap PBM
Jenis-jenis pengelompokkan:
Pengelompokan berdasarkan perbedaan individu (bakat, minat, perhatian kemampuan)
Pengelompokkan berdasarkan ketersediaan siswac)
Pengelompokkan berdasarkan partisipasi siswa
Pengelompokkan berdasarkan pembagian pekerjaan
6. METODE DEMONSTRASI
keterampilan fisik atau kegiatan yang lain. Untuk melakukan hal tersebut guru dapat Dalam kegiatan
belajar mengajar harus menunjukkan dan memeragakan memakai metode demonstrasi. Yaitu suatu metode
yang paling sederhana dan amat bersahaja. Metode ini adalah suatu metode yang pertama kali digunakan
oleh manusia sebagaimana yang dilakukan oleh manusia gua yaitu pada saat mereka menambah kayu
untuk memperbesar api unggun sementara anak-anak mereka. memperhatikan dan menirukannya (Staton,
1978:91). Metode ini walaupun sederhana, untuk menggunakannya seorang guru hendaknya benar-benar
memahaminya sebelum menggunakannya. memerlukan persiapan yang matang memahaminya sebelum
menggunakannya. Pengertian, keuntungan dan kekurangan serta prosedur pemakaian metode demonstrasi
membantu pemahaman terhadap metode demonstrasi
Pengertian metode demonstrasi, menurut Cardille (1986) mengemukakan
bahwa demonstrasi adalah suatu penyajian yang dipersiapkan secara teliti
untuk mempertontonkan sebuah tindakan atau prosedur yang digunakan.
Metode ini disertai dangan penjelasan, ilustrasi, dan pernyataan lisan (oral)
atau peragaan visual) secara tepat (dalam Canci, 1986:38). Dari batasan ini,
nampak bahwa metode ini ditandai adanya kesengajaan untuk
mempertunjukkan tindakan dan penggunaan prosedur yang disertai
penjelasan atau pernyataan secara lisan maupun visual
Tujuan penerapan metode demonstrasi
adalah sebagai berikut:
1. Untuk menggunakan prosedur tertentu dalam
dalam mengajar (prosedur keja, prosedur
pelaksana).
METODE KARYAWISATA
Merupakan suatu kegiatan belajar mengajar di mana siswa dibawa ke suatu objek di
luar kelas untuk mengaki atau mempelajari suatu masalah yang berhubungan dengan
materi pelajaran. Atau dengan kata lain bahwa karyawisata adalah suatu upaya untuk
meningkatkan diri siswa dengan kehidupan nyata (real life) yang menjadi sumber
belajar bagi siswa
Click icon to add picture
(a) M E N I N G K AT K A N K E T E R T I B A N S I S WA S E C A R A A K T I F D A L A M P R O S E S P E M B E L A J A R A N
(b) M E N G A R A H K A N S I S WA S E B A G A I P E L A J A R S E U M U R H I D U P
(c) M E N G U R A N G I K E T E R G A N T U N G A N S I S WA K E PA D A G U R U D A L A M P R O S E S P E M B E L A J A R A N .
(d) M E L AT I H S I S WA M E M A N F A AT K A N S U M B E R I N F O R M A S I D A L A M L I N G K U N G A N .
Langkah-langkah pelaksanaannya
menurut Gilstrap, Richard Suchman dan
Dermo M adalah sebagai berikut: