KONSEP DASAR PTK

CIKAL BAKAL JUDUL

` MASALAH
KENYATAAN HARAPAN
siswa sulit menyelesaikan soal
cerita materi pembagian dg baik

Kesulitan dalam hal apa ?

MASALAH BUKAN MASALAH SUB MASALAH
Menyelesaikan soal cerita materi
pembagian:
a. Memahami masalah
TIDAK ADA b. Merencanakan
KESULITAN BELAJAR penyelesaian
KESULITAN BELAJAR
c. Menjalankan rencana
d. Pengecekan kembali
(Teori Polya)
HASIL EVALUASI Cek hasil evaluasi, media maupun
HASIL EVALUASI Nilainya 6 s/d 10
Nilainya 0 s/d 5 metode yang digunakan!

JUDUL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

2
 MERANCANG PTK

BAGAIMANA MENENTUKAN
JUDUL PTK?
KARAKTERISTIK JUDUL PTK

• Disusun dg kalimat yg Singkat

• Disusun dg kalimat yg Jelas
• Disusun dg kalimat yg sederhana
• Menampilkan Sosok PTK
• Judul (15 – 20) kata
IBARAT DUNIA KEDOKTERAN JUDUL/ MASALAH
PTK HENDAKNYA MEMUAT:

• PENYAKIT
• OBAT
• PASIEN (SI SAKIT)
• RUMAH SAKIT
FORMULA MEMBUAT JUDUL /
MASALAH PTK:
• Peningkatan ………Melalui ………..Siswa ....…… SD……..Kota ………
• Peningkatan ..(Penyakit) .. Melalui ….. (Obat) Siswa… .(Yang
diobati/Pasien).. TK...... (Rumah Sakit)

Contoh:
• Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Konsonan Melalui
Permainan Pancing Pada siswa kelas I SD Islam Terpadu Insan
Ceriah Ngantang
• Peningkatan Kemampuan Memahami Bilangan dengan
menggunakan Permainan Kotak Matematika Pada siswa SD kls 4
Amanah Bunda Malang
Atau Menggunakan Formula lain:
• Penggunaan …. Untuk Meningkatkan …….. Siswa Kelas ………
SD…….. Kota ………

• Penggunaan .. (Obat) .. Untuk Menyembuhkan .. (Penyakit) ..

Siswa .. (Yang diobati) .. SD …(RS)

Contoh:
• Penggunaan Permainan Pancing untuk meningkatkan
Kemampuan Mengenal Huruf Konsonan Pada Anak Kelompok B
di SD Islam Terpadu Insan Ceriah Ngantang
• Penggunaan Permainan Kotak Matematika untuk Meningkatkan
Kemampuan Memahami Bilangan Pada siswa kelas 1 SD Amanah
Bunda Malang
Judul
• BUATLAH JUDUL PTK SESUAIKAN DENGAN
PERMASALAHAN YANG TELAH DITEMUKAN

Kenali Penyakit yang ada di kelas /

sekolah masing-masing dan ANGKAT
menjadi PERMASALAHAN / JUDUL PTK
 CONTOH JUDUL PTK SD

1. IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BLESING UNTUK PENINGKATAN PENGUASAAN

KONSEP PENINGGALAN SEJARAH HINDU BUDHA PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MEDIA
PETA PENJELAJAH PADA KELAS LIMA DI SDN PUNTEN 01

2. PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM

POSING DENGAN STRATEGI “ MAKE – A MATCH KWARTET “ UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR MATEMATIKA PADA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP SDN GUNUNGSARI 04 BATU

3. PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP HASIL PENCERMINAN BANGUN DATAR MELALUI

METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IV SDN 2 SIDOKUMPUL KECAMATAN GRESIK
PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA KELAS IV TENTANG PANCA INDERA
MENGGUNAKAN PERMAINAN DOMINO PADA MATA PELAJARAN IPA DI
SDN KABUH II

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSA KATA PADA PEMBELAJARAN BAHASA

INGGRIS MELALUI METODE TEBAK GAMBAR SISWA KELAS IV SDN
PUNTEN 01 BUMIAJII KOTA BATU
.
PENGGUNAAN PERMAINAN MONOPOLI UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN SISWA TENTANG KEGIATAN JUAL BELI DILINGKUNGAN
RUMAH DAN SEKOLAH PADA PELAJARAN IPS SISWA KELAS III SDN SENDEN
KEC. PETERONGAN KAB. JOMBANG
SIKLUS /PROSEDUR TINDAKAN KELAS
RENCANA

TINDAKAN & OBSERVASI

REFLEKSI

RENCANA DIREVISI

TINDAKAN & OBSERVASI

REFLEKSI
 MENYUSUN PROPOSAL (PTK)
IDENTITAS & JUDUL
BAB I PENDAHULUAN
BAB II KAJIAN PUSTAKA
BAB III METODE PENELITIAN
BAGIAN I ; PENDAHULUAN
1. Latar Belakang / Analisis Situasi
2. Rumusan Masalah
3. Tujuan Penelitian
4. Manfaat Hasil Penelitian
BAGIAN II : KAJIAN PUSTAKA / KAJIAN TEORI jawaban penelitian secara teoritis
Kajian Teori
Temuan terdahulu
Kerangka Konseptual
Hipotesis Tindakan
 MENYUSUN PROPOSAL (PTK)

BAGIAN III ; METODE PENEITIAN

1. Jenis Penelitian
2. Subyek Penelitian
3. Waktu dan Tempat Penelitian
4. Metode Pengumpulan Data
5. Analisis Data
6. Prosedur Penelitian
BAGIAN TAMBAHAN
- Daftar Pustaka
- Jadwal
 MODEL II BENTUK PROPOSAL

BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Hipotesis Tindakan
E. Manfaat Penelitian
F. Ruang Lingkup dan keterbatasan Penelitian
G. Batasan Istilah/Definisi Operasional (jika diperlukan).
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. ………………………………..
B. ………………………………..
C. ………………………………..
D. ………………………………..
E. ………………………………..
F. ………………………………..
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian
B. Kehadiran Peneliti
C. Lokasi Penelitian
D. Sumber Data
E. Teknik Pengumpulan Data
F. Teknik Analisa Data
 MENULIS PENDAHULUAN

1. LATAR BELAKANG MASALAH

a. Menjelaskan kondisi ideal
b. Menjelaskan kondisi nyata di kelas ( ada kesenjangan
--- PENYAKIT
c. Analisis penyebab mengapa hal itu bisa terjadi
d. Tawaran OBAT untuk menyelesaikan permasalahan
e. Penelitian terdahulu
 2. RUMUSAN MASALAH
Rumuskan masalah Anda berdasar latar belakang masalah. Dirumuskan
secara jelas, ringkas dalam bentuk kalimat tanya. aspek substansi (nilai
manfaat dan keterterapannya)
Judul:
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP HASIL PENCERMINAN BANGUN DATAR
MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IV SDN 2 SIDOKUMPUL
KECAMATAN GRESIK
Rumusan Masalah:
1. Bagaimana penerapan metode eksperimen yang dapat meningkatkan
pemahaman konsep hasil pencerminan bangun datar melalui pada siswa
kelas IV SDN 2 Sidokumpul Kecamatan Gresik?
2. Bagaimana peningkatan pemahaman konsep hasil pencerminan bangun datar
melalui metode eksperimen pada siswa kelas IV SDN 2 Sidokumpul
Kecamatan Gresik?
TUJUAN PENELITIAN
Rumuskan secara jelas, konsisten dengan rumusan masalah,
menggambarkan hasil yang akan dicapai.
Merupakan pernyataan positif dari rumusan masalah

Tujuan penelitian untuk:

1. Mengetahui penerapan metode eksperimen yang dapat meningkatkan
pemahaman konsep hasil pencerminan bangun datar melalui pada siswa
kelas IV SDN 2 Sidokumpul Kecamatan Gresik.
2. Menjelaskan peningkatan pemahaman konsep hasil pencerminan bangun
datar melalui metode eksperimen pada siswa kelas IV SDN 2 Sidokumpul
Kecamatan Gresik.
 MEMBUAT MANFAAT HASIL/
KONTRIBUSI PENELITIAN

MENJELASKAN TENTANG KONTRIBUSINYA PENELITIAN:

bagi SIAPA dan untuk APA?

CONTOH:

“BAGI GURU, HASIL PENELITIAN INI DAPAT DIJADIKAN SEBAGAI

MASUKAN UNTUK MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN DI
KELAS.”
“BAGI PENELITI LAIN, HASIL PENELITIAN INI DAPAT DIJADIKAN
ACUAN DALAM MELAKUKAN PENELITIAN YANG SEJENIS.”
“ BAGI KEPALA SEKOLAH, ………….”
“ DLL,
KAJIAN PUSTAKA / LANDASAN TEORI
Mengkaji, mencari dan menyusun jawaban permasalahan
penelitian dari berbagai sumber/ referensi TEORITIS
A. Pembelajaran Matematika di SD
- Mengenal Perkembangan Anak SD Kelas Awal
- Pembelajaran Matematika di SD
- Tuj & Ruang Lingkup pembelj Matematika di SD
B. Kemampuan Kognitif
- Kemampuan kognitif Anak SD
- Lambang Bilangan Pada Anak SD
- Upaya Optimalisasi Kemamp kognitif Anak SD
C. Permainan Kotak Bilangan
- Pengertian
- Keunggulan
- Cara melaksanakan
KERANGKA KONSEP
Hipotesis Tindakan
HIPOTESIS PENELITIAN TINDAKAN

1. Makna

Dalam PTK, Hipotesis adalah tindakan yang akan

dilaksanakan guna memecahkan masalah yang
diteliti, dan adanya upaya melakukan
peningkatan perbaikan.
2. Bentuk
Bentuk umum rumusan hipotesis tindakan:
“jika …………., maka ………..”
 CONTOH:

Jika digunakan Permainan Pancing Maka Kemampuan

Mengenal Huruf Konsonan Pada Anak Kelompok B di
TK Islam Terpadu Insan Ceriah Ngantang akan
meningkat

Jika digunakan Permainan Kotak Matematika Maka

Kemampuan Memahami Bilangan Pada siswa
Kelompok B di TK Amanah Bunda Malang akan
mengalami peningkatan
 PETUNJUK MEMFORMULASIKAN HIPOTESIS

a. Kaji dan pertimbangkan tindakan dan langkahnya yang

mempunyai kemungkinan sebagai pemecahan masalah yang
dinilai efektif (banyak pilihan).

b. Pilih tindakan dan langkah yang dinilai paling tepat, layak

untuk dilaksanakan, dan paling efektif sebagai pemecahan
masalah.
c. Rumuskan prosedur tindakan sebagai hipotesis tindakan
yang akan diuji dalam pemecahan masalah.
 ASAL HIPOTESIS TINDAKAN

a. Kajian teori
b. Kajian hasil-hasil penelitian
c. Hasil diskusi tim penelitian, pakar, praktisi, konsumer dll.
d. Brain storming.
CONTOH:

“Jika pembelajaran dilakukan dengan menerapkan

metode diskusi, maka prestasi belajar matematika siswa
kelas 3 SD Banyuwangi 1 akan meningkat”

“Jika pembelajaran dilakukan dengan menggunakan

metode pemberian tugas, maka prestasi belajar PPKn
siswa kelas 2 SMP Negeri 1 Banyuwangi akan
meningkat ”
“Jika guru menerapkan pembelajaran dengan metode bermain
peran, maka prestasi pelajaran Sejarah siswa SD Banyuwangi
3 akan meningkat”
 MEMBUAT METODE PENELITIAN

Pendekatan dan Jenis Penelitian (Kualitatif & Tindakan kelas)

Lokasi Penelitian ( SD Mana, Kelas Berapa, )
Waktu penelitian
Sumber Data (Siswa, Guru, kep.sek, org tua, dlljika diperlukan)
Teknik Pengumpulan Data (Observasi, wawancara, tes)
Instrumen
Teknik Analisis Data (Rerata, persentase, kriteria keberhasilan)
Prosedur Penelitian (Problem, Planning, Acting, observing,
reflecting  sebagai siklus dalam penelitian tindakan)
DAFTAR PUSTAKA