BAB I - DAFTAR PUSTAKA Nilai-Nilai Pendidikan
BAB I - DAFTAR PUSTAKA Nilai-Nilai Pendidikan
BAB I - DAFTAR PUSTAKA Nilai-Nilai Pendidikan
SKRIPSI SARJANA S1
Oleh
i
ii
iii
iv
MOTTO HIDUP DAN PERSEMBAHAN
Kedua orang tua, Ayahanda Rusdi dan Ibunda Solina yang selalu
mendoakan dan mendukung dengan penuh ikhlas untuk keberhasilan
anak-anaknya.
Saudara-saudara sekandung, Deni andika putra, Muhammad irvan dan
Annisa istiqoma yang telah mendoakan dan mendukung baik dari segi
moril serta materil untuk kesuksesan penulis.
Seluruh sahabat seperjuangan jurusan tarbiyah angkatan 2016 yang
selalu saling menyemangati dalam menjalani perkuliahan khususnya buat
(Eliya, Mardiah, Ucha, Mesy, Yosi, Yeni, erin, Elsa kurnia) salam
kompak.
Nusa Bangsa, Agama, dan Almamater ku Muhammadiyah Palembang
yang tercinta.
v
KATA PENGANTAR
َِِِوِعُِِذِبِبللِِمِهِِشِسَِِزِأِِوِفِسِىِبَِمِه,ِِِوِحِمِدِيَِِِوِسِخِعٍِِىًَِِِوسخغفسي,ِِإِنِِاِنِحِمِدِلل
َِِِِأ,ًِِِِمِهٌٍِِِِدِيِِللاِِفِلِِمِضِمِِنًَِِِِمِهٌِِِضِهِمِِفِلٌِِِبِدِيِِن.ِسٍِِئِبِثِِأِعِمِبنِىِب
ًِِِشٍِِدِأِنِِلِإِنًِِِإِلِِللاَِِِحِدِيِِلِشِسٌِِكِِنًَِِِِأِشٍِِدِأِنِِمِحِمِدِاِعِبِدِيَِِِزِسُِِن
Alhamdulillah puji syukur penulis haturkan kehadirat Allah Ajja Wajalla,
yang melimpahkan rahmat dan karuniaNyalah sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini semaksimal mungkin dan insya Allah tepat pada
waktunya. Shalawat beserta salam semoga tetap tercurah kepada junjungan kita,
suritauladan kita, tak lain yaitu Nabi Besar Muhammad SAW, berkat perjuangan
beliaulah yang membawa kita pada jalan Allah SWT dan kita dapat merasakan
nikmat ilmu, sehingga kita dapat membedakan mana yang hak dan mana yang
batil.
Selama proses penyusunan skripsi ini, mulai dari awal hingga dapat
menyusun dan sampai menyelesaikannya, itu tak lain dan tak lepas dari bantuan
berbagai pihak yang telah mendukung dan mendoakan serta bekerja hingga
penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan tepat pada waktunya. Oleh karena itu,
pada kesempatan ini penulis ingin menghaturkan ucapan terimakasih yang
sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Drs. Abid Djazuli, S.E., M.M selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Palembang.
2. Bapak Dr. Purmansyah Ariadi, S.Ag., M.Hum selaku Dekan
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Palembang.
3. Bapak Dr. Purmansyah Ariadi, S.Ag., M.Hum selaku pembimbing
I dan bapak Jamalludin, S.Ag., M.Pd.I selaku pembimbing II yang
telah membimbing penulis dengan penuh dan rasa sabar hingga
terselesaikannya skripsi ini.
4. Ibu Dra. Yusalaini, M.Pd selaku pembimbing akademik.
vi
5. Bapak/ibu seluruh dosen dan stap Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Palembang yang telah memberikan arahan dan
dukungannya terhadap penulis.
6. Dan tidak terlupakan teman-teman seperjuangan Tarbiyah angkatan
2016 Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Palembang
yang selalu kompak dan saling mengingatkan satu sama lain, semoga
persaudaraan ini tetap terjalin dikemudian hari. Aminnn
Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dapat bermanfaat dan
menjadi amalan jariyah disisi Allah ajja wajalla aminn. Selama penyusunan
skripsi ini tentulah jauh dari kata sempurna, baik dari penulisan, bahasa yang
digunakan dan penempatan tanda baca yang tidak tepat pada tempatnya, oleh
karena itu pada kesempatan ini penulis juga menghaturkan permohonan maaf
yang seikhlas-ikhlasnya dan demi perbaikan kedepannya, dengan hati terbuka
penulis menerima kritikan dan saran yang membangun kepada para pembaca
budiman.
vii
DAFTAR ISI
viii
2. Tafsir al-Maraghi ..................................................................... 40
3. Tafsir al-Azhar......................................................................... 44
4. Tafsir Ibnu Kasir...................................................................... 47
B. Perbedaan dan persamaan Urgensi Belajar dalam Kajian Tafsir
Qur’an Surat al-Mujadalah ayat 11 ................................................ 51
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................................... 53
B. Saran .............................................................................................. 55
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
ix
ABSTRAK
x
1
BAB I
PENDAHULUAN
yang diakibatkan oleh era globalisasi ini salah satunya adalah kemerosotan
Kemajuan zaman yang tengah terjadi sekarang dan disaat yang akan
Perkembangan zaman yang semakin maju atau yang lebih dikenal dengan era
Untuk itu setiap individu warga planet bumi ini dituntut untuk belajar. Lebih
1
2
masyarakat yang cepat menuntut warga masyarakat belajar lebih banyak lebih
intensif.
posisi dan peran sangat penting bagi kehidupannya. Meskipun proses belajar
tidak menyangkut soal teknis bagaimana belajar yang efektif menurut kaidah-
Akibat persaingan tersebut, kenyataan tragis bisa pula terjadi karena belajar.
tingkah laku yang baik, dimana perubahan tersebut terjadi melalui latihan dan
1
Sudarwan Darwin dan Khairil, Psikologi Pendidikan; dalam Perspektif Baru,
(Bandung: CV. Alfabeta, 2011), hal. 43.
2
Sardirman A.M, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, (Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada, 2001), hal. 20.
3
tidak dipandang dari usia, keturunan, bahkan pangkat dan kejayaan. Oleh
karena itu, sudah selayaknya kita sebagai kaum Muslimin yang teguh
berpegang kepada Al-Qur’an dan hadist untuk tetap belajar dimanapun dan
mereka menyadari jati diri dan hakikat keberadaan mereka di pentas bumi ini.
Juga, agar mereka tidak terlena dengan kehidupan ini, sehingga mereka tidak
menduga bahwa hidup mereka hanya di mulai dengan kelahiran dan berakhir
Allah. Dan dengan berbagai argumentasi, kitab suci itu juga mengajak
kebahagiaan mereka pada hari itu akan ditentukan oleh persesuaian sikap
hidup mereka dengan apa yang dikehendaki oleh Sang Pencipta, Tuhan Yang
Maha esa.3
problem yang dihadapi, kapan dan dimanapun mereka berada. Sejalan dengan
3
M.Quraish Shihab, Membumikan Al-Qur‟an, (Bandung: Mizan, 1994), hal. 15
4
Ilmu dalam hal ini tentu saja tidak hanya berupa pengetahuan agama
Selain itu, ilmu tersebut juga harus bermanfaat bagi kehidupan orang banyak
akan mendapatkan pahala yang terus mengalir walau telah meninggal dunia.
ِعهِ أبً ٌسٌسةِ – زضً للا عىً – أنِ زسُلِ للاِ – صهى للا عهًٍ َسهم –قبل
ِ أَِ عهمِ ٌىخفع، ِ صدقتِ جبزٌت: ِ إذا مبثِ اْلوسبنِ اوقطعِ عىًِ عمهًِ إلِ مهِ ثلد:
أَِ َندِ صبنحِ ٌدعُ نًِ – زَاي مسهم،ًب
“Dari Abu Hurairah ra. Bahwa Rasulullah SAW bersabda: „Apabila
seorang manusia telah meninggal maka terputuslah amalannya kecuali 3 hal
yaitu: Shodaqah jariyah, ilmu yang bermanfaat, dan anak sholeh yang
mendo‟akan orang tuanya”(HR.Muslim)5
Dari hadits diatas menjelaskan bahwa ilmu yang memberikan manfaat
bagi orang lain, maka pahalanya akan terus mengalir meski ia telah
4
M. Quraish Shihab, Membumikan Al-Qur‟an, (Bandung: Mirzan, 2007), hal. 14.
5
Muhammad Fu’ad Abdul Baqi’, Hadits Shahih Bukhari Muslim, (Depok:Katalog
Dalam Terbitan (KDT), 2013), hal. 159
5
harus berusaha, salah satunya yaitu melalui dengan belajar hingga ia berilmu.
Banyak ayat dan hadist yang memerintahkan kaum muslimin untuk mencari
seseorang membangun dirinya menjadi ahli atau pandai pada bidang tertentu
tidak dapat membentuk sikap yang positif terhadap suatu pekerjaan atau suatu
hal tanpa pengetahuan tentang hal itu.6 Allah SWT berfirman tepatnya pada
6
Omar Mohammad al-Toumy al Syaibany, Falsafah Pendidikan Islam, (Jakarta:
Bulan Bintang, 1979), hal. 260.
7
Kementrian Agama RI, Al-Qur‟an dan Tafsirnya jilid x, (Jakarta: Percetakan Ikrar
Mandiri abadi, 2010), hlm. 25.
6
memiliki derajat-derajat yakni yang lebih tinggi dari yang sekedar beriman.
ilmu yang dimilikinya itulah yang berperan besar dalam ketinggian derajat
beriman dan menghiasi diri mereka dengan pengetahuan. Ini berarti ayat
diatas membagi kaum beriman kepada dua kelompok besar, yang pertama
sekedar beriman dan beramal saleh dan yang kedua beriman dan beramal
saleh serta memiliki pengetahuan. Derajat kelompok kedua ini menjadi lebih
tinggi, bukan saja karena nilai ilmu yang disandangkanya, tetapi juga amal
dan pengajarannya kepada pihak lain, baik secara lisan, atau tulisan, maupun
dengan keteladanan.9
Dengan kata lain, bahwa manusia mulia dihadapan Allah apabila memiliki
pengetahuan yang bisa dimiliki dengan jalan benar. Peranan ilmu dalam Islam
sangat penting sekali. Karena tanpa ilmu, maka seorang yang mengaku
kehidupan yang penuh dengan permasalahan yang beraneka ragam ini orang
kedudukan orang berilmu baik dimata Allah maupun dimata manusia yakni
rupanya hal tersebut tidak terlepas dari berbagai penafsiran para ulama.
dari ajaran Islam. Maka penulis berminat untuk memilih judul “URGENSI
AL-MUJADALAH AYAT 11 )”
8
B. Rumusan Masalah
C. Batasan Masalah
tidak terlalu meluas ruang lingkupnya dan agar terarah dengan batasan
masalah yaitu Urgensi belajar perspektif Islam kajian tafsir Al-Qur’an Surat
1. Tujuan Penelitian
Tafsir Ibnu Kasir dan Tafsir Al-Azhar dalam Al-Qur’an Surat Al-
2. Kegunaan Penelitian
Allah dan Rasul-Nya, sehingga bisa bermanfaat bagi nusa, bangsa dan
agama.
E. Penelitian Terdalulu
10
Sutrisno Hadi, Metodologi Research, (Yogyakarta: Andi Offset, 1990), hal. 9.
10
1. Linatu Zahroh dalam skripsinya yang berjudul Integrasi Iman dan Ilmu
Pengetahuan dalam Pendidikan Islam Q.S al-Mujadalah ayat 11, Q.S. al-
Taubah ayat 122, Q.S. al-Isra ayat 36. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh
(2) Bagaimana kandungan Q.S al-Mujadalah ayat 11, Q.S. al-Taubah ayat
122, Q.S. al-Isra ayat 36 yang berkaitan dengan iman dan ilmu? (3)
ayat 11-12? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui,
dikandung dalam Al-Qur’an, ayat demi ayat dan surat demi surat sesuai
dalam Surat Al-Alaq ayat 1-5 (Studi Pustaka Tafsir Al-Mishbah). Adapun
dalam tafsir Qur’an Surat Al-Alaq ayat 1-5? Sedangkan tujuan dari
tafsir Al-Misbah Qur’an Surat Al-Alaq: 1-5. Dalam penelitian ini penulis
12
Khomarullah Azzani, Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Yang Terkandung Dalam
Surat Al-Mujadalah Ayat 11-12 (Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah, 2014)
13
Mukhamad Dani Azza, Skripsi Konsep Pendidikan dalam Surat Al-Mujadalah
ayat 11 dan Relevansinya Terhadap Sentra Pendidikan (Curup: IAIN Curup, 2019)
12
beberapa persamaan dan juga perbedaan dari skripsi yang sudah ada dan
Perbedaanya yaitu Pertama, skripsi yang ditulis oleh Komarullah Azmi Linatu
Zahroh dan Muhammad Dhani Azza lebih mengaitkan integrasi iman, ilmu
Surat Al Mujadalah ayat 11. Kedua, skripsi yang ditulis Muhammad Hasani
Tafsir Al-Azhar.
F. Metode Penelitian
14
Muhammad Hasani, Skripsi Urgensi Belajar dalam Surat Al-Alaq ayat: 1-5 (Studi
Pustaka Tafsir Al-Mishbah) ( Banten : IAIN Sultan Maulana Hasanudin, 2017)
13
sebagai sumber rujukan.15 Penelitian ini terfocus pada bahan pustaka saja
2. Sumber Data
a. Data Primer
karya peneliti atau teoritisi yang orisinil, dalam hal ini sumber data
b. Data Sekunder
urgensi belajar.
15
Sutrisno Hadi, Metodologi Researsch (Yogyakarta: Andi Offset, 1990), hal. 9.
16
Mestika Zed, Metode Penelitian Kepustakaan (Jakarta: Yayasan Obor Indonesia,
2004), hal. 2
14
mendalam terhadap isi suatu informasi tertulis atau tercetak dalam media
masa.
G. Sistematika Pembahasan
Surah Al-Mujadalah ayat 11. Meliputi: Kajian Tafsir Al-Maraghiy, Tafsir Al-
Misbah, Tafsir Ibnu Kasir dan Tafsir Al-Azhar tentang urgensi belajar dalam
DAFTAR PUSTAKA
Kementrian Agama RI, 2010, Al-Qur‟an dan Tafsirnya jilid x, Jakarta: Percetakan
Ikrar Mandiri abadi.
Linatu Zahroh, 2015, Skripsi Integrasi Iman dan Ilmu Pengetahuan dalam
Pendidikan Islam Kajian Q.S. Al Mujadalah Ayat 11, Q.S. Al Taubah
Ayat 122, dan Q.S. Al Isra Ayat 36 , Semarang: UIN Wali SongO.
Muhammad Hasani, 2017, Skripsi Urgensi Belajar dalam Surat Al-Alaq ayat: 1-5
(Studi Pustaka Tafsir Al-Mishbah) , Banten : IAIN Sultan Maulana
Hasanudin.
Moh Utsman Najati,2003, Psikologi dalam Tinjauan Hadist Nabi SAW, jakarta:
Mustaqim.
Quraish Shihab, 2007, Tafsir al-Misbah Pesan, kesan dan keserasian Al-Qur‟an,
Jakarta: Lentera Hati.
17
Sardirman A.M, 2001, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada.
Slamet Untung, 2005, Muhammad sang Pendidik, Semarang: Pustaka Riski Putra.