MODUL Pemisahan Camp

MODUL
PENDAHULUAN
A. Petunjuk Praktikum
Campuran adalah materi yang tersusun dari dua jenis zat murni atau lebih dan masih
memiliki sifat-sifat dari zat penyusunnya. Sebagian besar senyawa kimia di alam ini
ditemukan dalam keadaan tidak murni. Seperti halnya udara yang kita hirup setiap hari
sampai air laut yang berada di samudera. Udara sendiri terdiri dari beberapa macam zat
seperti oksigen, nitrogen, uap air, dan lainnya. Sedangkan air laut terdiri dari air, garam, dan
zat lainnya. Untuk memeroleh zat murni, kita harus memisahkannya dari campurannya.
Prinsip pemisahan campuran didasarkan pada perbedaan sifat-sifat fisis zat penyusunnya,
diantaranya wujud zat, ukuran partikel, titik didih, titik leleh, sifat magnetik, kelarutan dan
lain sebagainya.
Dalam modul inilah akan membahas mengenai pemisahan campuran. Modul ini
sebagai bahan ajar yang dapat menunjang pembelajaran IPA di kelas VII SMP semester
I. Dalam modul ini peserta didik akan mendapatkan beberapa elemen modul yang akan
membantu peserta didik dalam memahami materi tentang pemisahan campuran. Karena
itulah sangat penting jika beberapa petunjuk di bawah ini terlebih dahulu dibaca dan
dipahami oleh peserta didik.
1. Bacalah dan pahami dengan seksama uraian-uraian materi yang ada pada masing-
masing kegiatan belajar. Bila ada materi yang kurang jelas, siswa dapat bertanya pada
guru atau instruktur yang mengampu kegiatan belajar.
2. Kerjakan setiap tugas formatif (soal latihan) untuk mengetahui seberapa besar
pemahaman yang telah dimiliki terhadap materi-materi yang dibahas dalam setiap
kegiatan belajar.
3. Untuk kegiatan belajar yang terdiri dari teori dan praktik, perhatikanlah hal-hal
berikut ini :
a. Perhatikan petunjuk-petunjuk keselamatan kerja yang berlaku.
b. Pahami setiap langkah kerja (prosedur praktikum) dengan baik.
1
c. Sebelum melaksanakan praktikum, identifikasi (tentukan) peralatan dan bahan
yang diperlukan dengan cermat.
d. Gunakan alat sesuai prosedur pemakaian yang benar.
e. Untuk melakukan kegiatan praktikum yang belum jelas, harus meminta ijin guru
atau instruktur terlebih dahulu.
f. Setelah selesai, kembalikan alat dan bahan ke tempat semula
4. Jika belum menguasai level materi yang diharapkan, ulangi lagi pada kegiatan belajar
sebelumnya atau bertanyalah kepada guru atau instruktur yang mengampu kegiatan
pembelajaran yang bersangkutan.
5. Peserta didik bisa menggunakan referensi lainnya untuk memecahkan permasalahan
yang ditemui.
B. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
C. Kompetensi Dasar
3.5 Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat
dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari (misalnya pemisahan campuran).
4.5 Melakukan pemisahan campuran berdasarkan sifat fisika dan kimia.
D. Indikator Pembelajaran
1. Kognitif
3.5.1 Mengidentifikasi campuran beserta contohnya di kehidupan sehari-hari.
2
3.5.2 Menjelaskan berbagai cara dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran
partikel dan perbedaan titik didih (filtrasi, kristalisasi, sublimasi, kromatografi
dan destilasi).
2. Afektif
4.5.1 Bekerjasama dengan anggota kelompok dalam melakukan percobaan dengan
penuh rasa saling menghargai dan menghormati pendapat orang lain
4.5.2 Mengemukakan hasil percobaan dengan penuh rasa tanggung jawab dan jujur.
3. Psikomotor
4.5.3 Merancang alat dan bahan percobaan dengan baik dan benar.
4.5.4 Melakukan percobaan pemisahan campuran dengan cara destilasi.
4.5.5 Melakukan percobaan pemisahan campuran dengan cara kristalisasi.
E. Tujuan Pembelajaran
3.5.1.1 Melalui kegiatan diskusi peserta didik mampu mengidentifikasi campuran beserta
contohnya di kehidupan sehari-hari dengan benar.
3.5.2.1 Melalui tanya jawab dan ceramah peserta didik mampu menjelaskan berbagai
cara dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan perbedaan titik
didih (filtrasi, kristalisasi, sublimasi, kromatografi dan destilasi) dengan tepat.
4.5.1.1 Melalui kegiatan percobaan peserta didik mampu bekerjasama dengan anggota
kelompok dalam melakukan percobaan dengan penuh rasa saling menghargai dan
menghormati pendapat orang lain.
4.5.2.1 Melalui kegiatan diskusi peserta didik mampu mengemukakan hasil percobaan
dengan penuh rasa tanggung jawab dan jujur.
4.5.3.1 Melalui kegiatan percobaan peserta didik mampu merancang alat dan bahan
percobaan dengan baik dan benar.
4.5.4.1 Melalui kegiatan percobaan peserta didik mampu melakukan percobaan
pemisahan campuran dengan cara destilasi dengan baik dan tepat.
4.5.5.1 Melalui kegiatan percobaan peserta didik mampu melakukan percobaan
pemisahan campuran dengan cara kristalisasi dengan baik dan tepat.
3
ISI MODUL
A. Uraian Materi
B. Petunjuk Praktikum
4
EVALUASI
5
DAFTAR PUSTAKA
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

MODUL Pemisahan Camp

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL Pemisahan Camp

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL Pemisahan Camp

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL

3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

Anda mungkin juga menyukai