PPT. Parálisis Cerebral Atetosica Aiep

PARALISIS CEREBRAL
ATETOSICA
Introducción
• Para dar inicio a esta presentación hablaremos sobre el tema
de la PARÁLISIS CEREBRAL ATETOSICA, daremos una breve
descripción, se explicaran las caracteristicas, señalaremos sus
causas, alteraciones asociaciadas (haciendo mención de estas),
para luego incluir una observación en el contexto escolar de
modo que podamos adaptar el currículo y finalmente
veremos si esta asociada o no a un déficit cognitivo.
¿ Que es la Parálisis Cerebral Atetósica?
La parálisis cerebral en sí misma no es una
enfermedad sino que es la forma en la que
describimos determinados trastornos motores o del
movimiento, que son consecuencia de un daño
cerebral que el niño padece.
No aumentara en el transcurrir de la vida de nuestro
hijo, pero sí que pueden variar las formas en las que
se manifiesta según se va haciendo mayor.
La parálisis cerebral Atetósica está
caracterizada por:
movimientos involuntarios lentos y retorcidos, que usualmente
afectan las manos, pies, brazos y piernas. En algunos casos, este
tipo de parálisis cerebral, caracterizada por tono muscular y
tensión incrementados, este tipo de parálisis cerebral causa un
tono muscular mixto, donde algunos músculos están demasiado
tensos mientras que otros están demasiado relajados. Algunas
veces esta actividad muscular involuntaria afecta a todo el
cuerpo al mismo tiempo. Los síntomas de la parálisis cerebral
Atetósica tienden a disminuir completamente durante el sueño,
aunque a menudo se incrementan durante tiempos de estrés al
estar despierto.
Características
• La parálisis cerebral afecta al movimiento y al control de los
músculos. La gente con parálisis cerebral tiene esta afección
durante toda la vida.
• La parálisis cerebral atetoide (también llamada disquinética) es
un tipo de parálisis cerebral. Los niños con parálisis cerebral
atetoide tienen problemas para controlar los movimientos
musculares. Tienen movimientos abruptos y de retorcimiento.
• Podríamos decir que los síntomas de la parálisis
cerebral pueden llegar a cambiar con el paso del tiempo.
Causas
La parálisis cerebral suele ser el resultado de un
problema cerebral o de una lesión cerebral.
En la parálisis cerebral atetoide, la lesión o el
problema se encuentra en un área del cerebro
llamada ganglios basales. Los ganglios basales son los
encargados de recibir los mensajes sobre el
movimiento procedentes del cerebro y de enviarlos a
los músculos.
Causas
• Feto con oxigeno insuficiente: Se produce cuando el feto no
puede recibir suficiente oxigeno debido a que se desgarra la
pared del útero antes del parto, o la placenta no funciona
correctamente.
• Prematuridad: Muchos de estos pequeños bebés sufren de
sangrado en el cerebro, lo que puede dañar el tejido cerebral
delicado.
• Enfermedad Rh: Es cuando hay alguna incompatibilidad
entre la sangre de la madre y la del feto.
• Enfermedad Rh: Es
Causas • Causas post natales
• Infecciones cerebrales: pueden ser
cuando hay alguna ocasionadas por organismos, virus,
incompatibilidad entre la hongos y parásitos los cuales pueden
causar infecciones en el cerebro y en la
sangre de la madre y la médula espinal.
del feto.
• Lesión en la cabeza: son una de las causas
• Malformaciones más comunes de esta discapacidad, se
pueden producir por una caída o golpe
cerebrales: daño o muy fuerte en el cráneo y si son muy
desarrollo anormal del severas pueden ocasionar la muerte.
cerebro y del sistema • Asfixia durante el parto: se produce
nervioso. cuando el bebé no recibe todo el oxígeno
que necesita justo antes o durante su
nacimiento
• Enfermedades
genéticas: afección • Ictericia severa: Es cuando la
pigmentación de la piel y la parte blanca
patológica causada por de los ojos se pigmentan de color
una alteración del amarillento, esto se debe al pigmento
genoma. llamado bilirrubina en la sangre.
Esta asociada a :
• Está asociada a la hiperbilirrubinemia. Lesión en los ganglios
basales y en el tálamo. Alteración de los patrones del
movimiento, el tono muscular, la postura y la coordinación.
Trastornos del lenguaje. Tono muscular normal durante el
sueño. Alta incidencia de trastornos neurosensoriales.
Observación en el contexto escolar
• Los niños/as y jóvenes con parálisis cerebral son “alumnos/as con necesidades
especiales o específicas”, es decir, que precisan de manera más o menos
permanente ayuda complementaria y especializada para seguir el currículo
escolar y el ritmo de la clase. Al alumno se le ofrecen las adaptaciones
curriculares o del entorno necesarias para compensar las dificultades que
presentan (intelectuales, motoras, sensoriales, etc.). No existen adaptaciones
específicas para los alumnos/as con PARALISIS CEREBRAL, como no podía
ser de otra manera teniendo en cuenta que no existen dos niños/as con las
mismas dificultades, por lo que se planificarán de manera individualizada.
Además, según el grado y tipo de ayuda que precise, podrá acudir a un
centro de educación ordinario o a uno de educación especial. La evaluación de
estas necesidades le corresponde al equipo psicopedagógico.
AREA COGNITIVA
• El rendimiento cognitivo oscila
desde la normalidad, en un
50-70% de los casos a un
retraso mental severo,
frecuente en los niños con
tetraplejia. El menor grado de
retraso lo presentan los niños
con diplejía y los hemipléjicos.
Problemas de comunicación y
de lenguaje, son más
frecuentes la PC discinética.
COMO TRATAR LA PARÁLISIS ATETOSICA
 A través de la fisioterapia se busca prevenir que
la musculatura se debilite o se mantenga rígida,
y será gracias a los ejercicios que le realizarán
los propios fisioterapeutas.
 El logopeda le podrá enseñar funciones cómo el
masticar, tragar, comer, hablar y si fuera
necesario le enseñaría el lenguaje de signos.
 Los productos de apoyo cumplen una gran
función, porque le pueden ayudar en su vida
diaria productos como férulas, caminadores o
sillas de ruedas.
 Mediante un nutricionista que realice una dieta
adaptada a las necesidades de la persona, se
conseguirá mantener la masa muscular
adecuada.
Es importante tener en mente que a
CONCLUSIÓN pesar de que se han desarrollado y
descrito múltiples clasificaciones, no
debemos de perder de vista que la
patología de la parálisis cerebral, debe
ser entendida como una entidad
heterogénea, con comportamiento
variado y que debe ser comprendida de
la mejor manera posible, ya que de ello
depende el brindar el mejor
tratamiento interdisciplinario posible
tanto quirúrgico como en el área de la
rehabilitación otorgando con ello una
mejor calidad de vida, tratando de
incluir al paciente a la sociedad.
COMO RELACIONARSE CON UN NIÑO/A QUE
TIENE PARÁLISIS CEREBRAL.
• Cuando te presenten a una persona con parálisis cerebral, estará muy bien que le
estreches la mano o le des un beso. Las personas con dificultades para utilizar las
manos o los brazos también pueden estrechar su mano derecha, y si no puede, coge
su mano izquierda.
• Trata a las personas con parálisis cerebral del mismo modo en que tratas a
cualquier otro amigo. No lo infantilices tratándolo como si fuera un niño/a o a una
persona incapaz.
• No te intimides con los movimientos involuntarios de brazos y piernas, ni con las
expresiones extrañas del rostro de los niños/as con PARALISIS CEREBRAL.
Recuerda que se trata de personas como tú, generalmente, tienen inteligencia
normal y, a veces, por encima de la media.
¡Gracias!

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