PLAN CURRICULAR ANUAL DE TUTORÍA 2023

I. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL ALTO AMAZONAS AREA TUTORIA

CEBA VIRGEN DE LA NATIVIDAD GRADO , 3º.,
FORMA DE PRESENCIAL SECCION ABCD
ATENCION
CICLO AVANZADO HORAS/SEMAN 1 HORAS
DIRECTOR MANUEL POLO VALERA A
DOCENTE KATHERINE JANE CHUQUIHUANGA MORI

II. DESCRIPCIÓN GENERAL:

La tutoría tiene como finalidad prevenir situaciones de riesgo que vulneran los derechos del estudiante y que podrían perjudicar su
desarrollo personal y social. “La orientación Educativa constituye el proceso de ayuda sistemática y guía permanente, que contribuye a la
formación integral de los estudiantes…” por ende, a los fines y principios de la educación peruana; objetivos, valores y propósitos a fin de lograr,
competencias de los estudiantes desde un enfoque humanístico, cognitivo y pragmático. “La tutoría es la modalidad de orientación
educativa, inherente al currículo, que se encarga del acompañamiento socio - afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes dentro de
un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano. Se ha elaborado el presente plan teniendo en cuenta los
diagnósticos de los instrumentos de gestión y de acuerdo a las necesidades e intereses de la comunidad educativa En el diagnóstico del PEI se
ha identificado algunas problemáticas presentes en los estudiantes de los ciclos inicial, intermedio y avanzado del CEBA Virgen de la
Natividad.

El cargo de tutor implica que el profesor designado para ello se responsabilice de acompañar y orientar de manera especial a un grupo, con el
que realizará sesiones de tutoría grupal en horarios establecidos, además de brindar apoyo individual a sus integrantes, manteniendo contacto
permanente con los diversos miembros de la comunidad educativa.

La labor de orientación realizada por los profesores, tutores y no tutores, al sumarse, contribuyen al desarrollo pleno de los estudiantes de
manera más efectiva.

III. ENFOQUES CURRICULARES TRANSVERSALES:

ENFOQUE INCLUSIVO

VALOR ACTITUDES ACCIONES: Docentes, Estudiante

Confianza en la Disposición a depositar Los docentes demuestran altas expectativas sobre todos los
persona expectativas en una persona, estudiantes, incluyendo aquellos que tienen estilos y ritmos de
creyendo sinceramente en su aprendizaje diferentes o viven en contextos de vulnerabilidad.
capacidad de superación y Los docentes propician actividades de aprendizaje a través de las cuales
crecimiento por sobre cualquier los estudiantes fortalecen su autonomía, su independencia, su
circunstancia autoconfianza y su autoestima.
ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO

VALOR ACTITUDES ACCIONES: Docentes, Estudiante

Reconoce y valora las emociones y Los docentes y los estudiantes analizan los prejuicios entre géneros
Empatía necesidades afectivas y muestra y demuestran empatía. Por ejemplo, que las mujeres limpian
sensibilidad ante ellas mejor, que los varones no son sensibles, que las mujeres tienen
menor capacidad que los varones para el aprendizaje de las
matemáticas y ciencias, que los varones tienen menor capacidad
que las mujeres para desarrollar aprendizajes en el área de
Comunicación, que las mujeres son más débiles, que los varones
son más irresponsables.

ENFOQUE AMBIENTAL

VALOR ACTITUDES ACCIONES: Docentes, Estudiante

Justicia y Disposición a evaluar los impactos y Promueven la preservación de entornos saludables, a favor del
solidaridad costos ambientales de las acciones y orden y de la limpieza de los espacios educativos que comparten y
actividades cotidianas. de su comunidad, así como de los hábitos de higiene y alimentación.

Respeto a toda Aprecio, valoración y disposición Planifican y desarrollan actividades pedagógicas a favor de la
forma de vida para el cuidado a toda forma de vida preservación de la flora y fauna local, promoviendo el cuidado y
sobre la Tierra . protección de la diversidad biológica nacional. .
Impulsan la recuperación y el uso de las áreas verdes y las
áreas naturales, como espacios educativos.

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

VALOR ACTITUDES ACCIONES: Docentes, Estudiante

Disposición a apoyar Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros de

Solidaridad incondicionalmente a personas en distintas generaciones en toda situación para lograr una
situaciones comprometidas o integración social basadas en el recíproco respeto y comprensión.
difíciles.
 ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

VALOR ACTITUDES ACCIONES: Docentes, Estudiante

Superación Disposición a adquirir cualidades Tienen iniciativa y utilizan sus cualidades y recursos al máximo
personal que mejorarán el propio desempeño posible para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel
y aumentarán el estado de personal y colectivo. „
satisfacción consigo mismo y con las Se esfuerzan por superarse, proponen metas que representen
circunstancias. avances respecto de su actual nivel de posibilidades en
determinados ámbitos de desempeño.
Responsabilidad Disposición para asumir con Asumen las consecuencias de sus actos, decisiones y opiniones.
responsabilidad los actos a nivel Los docentes planifican y desarrollan actividades pedagógicas
personal y de equipo que promuevan situaciones de responsabilidad, las cuales son
asumidas de manera personal y/o por equipos.
Impulsa, motiva y organiza a las Los directivos, los docentes y los estudiantes escuchan y se
Liderazgo personas para alcanzar un objetivo comunican de manera pertinente y eficaz, toman decisiones con
común. el fin de alcanzar las metas que se proponen a nivel colectivo y
se comprometen con el desarrollo individual y grupal del equipo
y proceso educativo.

IV. PROBLEMAS/ CONTENIDOS TRANSVERSALES/VALORES Y ACTITUDES

BIMESTRE PROBLEMAS CONTENIDOS VALORES ACTITUDES NOMBRE DE CALENDARIO

TRANSVERSALES LA UNIDAD COMUNAL

Baja autoestima Auto afirmación del Empatía Reconoce y valora las

y pérdida de la estudiante emociones y necesidades Día Mundial del
cultura de afectivas y muestra Agua Jueves,
valores de los Confianza en la sensibilidad ante ellas Viernes Santo Día
I estudiantes persona Disposición a depositar Mejorando mi del EBA.
Inclusión, expectativas en una calidad de vida Día de la Tierra
Contaminación persona, creyendo Día Mundial del
ambiental y sinceramente en su Trabajo Día de la
deforestación Respeto a capacidad de superación y Madre
toda crecimiento por sobre
Educación Ambiental forma de vida cualquier circunstancia
Aprecio, valoración y
disposición para el cuidado
a toda forma de vida sobre
la Tierra.
 Drogadicción y , Disposición a apoyar Día Internacional
consumo de Orientación al bien Solidaridad incondicionalmente a de la Familia Día
bebidas común personas en situaciones de la Diversidad
alcohólicas comprometidas o difíciles Biológica Primer
II Disposición para asumir Viviendo en una Simulacro
Conductas con responsabilidad los sociedad sana Día del no
agresivas Búsqueda de la Responsabilidad actos a nivel personal y de y Fumador
de los excelencia. ad equipo segura Día Del Medio
estudiantes Ambiente
Día de la Bandera
Día del Padre
24 Fiesta de San
Juan
Día de la Lucha
contra El Tráfico
Ilícito de Drogas.
San Pedro y San
Pablo
Día, del Maestro

Embarazo Disposición para asumir Fiesta patronal

precoz y Responsabilidad con responsabilidad los de Ygs.
III transmisión Búsqueda de la actos a nivel personal y Río Amazonas
de las ITS. excelencia de equipo Conociendo o Maravilla Mundo
las
Superación Segundo
Bajo Problemáticas
personal Disposición a adquirir Simulacro
rendimiento sociales
cualidades que mejorarán Día de Santa
Escolar
el propio desempeño y Rosa de Lima
aumentarán el estado de Celebración de
satisfacción consigo la Patrona “VN”
mismo y con las día de la
circunstancias alfabetización
Día de la
Juventud
Día de la Biblia
Combate Naval
de Angamos
Día de la
Educación Física
 Malos hábitos Educación Ambiental Justicia y Disposición a
IV Alimenticios. solidaridad evaluar los
Búsqueda de la impactos y
Orientación excelencia costos
vocacional deficiente ambientales de
Liderazgo las acciones y
actividades
cotidianas.

Impulsa, motiva
y organiza a las
personas para
alcanzar un
objetivo común.

V. CALENDARIZACIÓN
BIMESTR FECHA DE FECHA DE SEMANAS DÍAS FERIADO DÍAS HORAS HORAS
ES INICIO TERMINO LECTIVOS EFECTIVAS LECTIVAS EFECTIVAS

I 13 – 03 - 2023 12-05 - 2023 9 4 3 42 22 2

II 14 – 05 - 2023 22-07- 2023 11 5 4 46 5
25 1
2
III 14 – 08 -2023 13-10 - 2023 9 0
4 3 42 0
22 0
3
2
IV 16 – 10 - 2023 22-12 - 2023 10 5 3 47 5
25 0
1
2
0 0 0
3
TOTAL 39 190 13 177 95 8
0 5
8
5
PRIMER BIMESTRE

BIMEST OBJETIVOS ESPECÍFICOS NOMBRE DE LA CALENDARIO

REOBJETIVO GENERAL UNIDAD COMUNAL
3º. GRADO CONTENIDOS

Ofrecer acompañamiento .Elaborar normas de convivencia y Normas de convivencia.

socio-afectivo y cognitivo a resolver problemas de grupos de deberes y derechos del
los estudiantes para contribuir manera responsable de sí ciudadano Día Mundial del Agua
a su formación integral, mismos y sus compañeros Promueven Jueves, Viernes Santo Día
orientando su proceso de formas de convivencia más Mejorando mi del EBA.
desarrollo a lo largo del ciclo, solidarias, así como inclusión social calidad de vida Día de la Tierra
en una dirección que el conocimiento de sus Día Mundial del Trabajo
los derechos y deberes para la práctica Día de la Madre
ciudadana. Contribuir al proceso
de

SEGUNDO BIMESTRE
BIMESTR

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
NOMBRE DE
E

3º. GRADO CALENDARIO COMUNAL

OBJETIVO GENERAL CONTENIDO LA UNIDAD
Promover, coordinar y/o Día Internacional de la Familia
Ofrecer acompañamiento desarrollar planes que PROBLEMAS SOCIALES: Viviendo en una Día de la Diversidad Biológica
socio-afectivo y contemplen acciones múltiples sociedad sana y Primer Simulacro
cognitivo a los -principalmente de prevención- Prevención del consumo de
segura Día del no Fumador
estudiantes para que contribuyan al bienestar de drogas y alcoholismo Día Del Medio Ambiente Día
contribuir a su formación su personalidad de la Bandera
integral, orientando Día del Padre
su proceso Fortalecer factores de 24 Fiesta de San Juan
desarrollo a lo largo del autoprotección entre los CONDUCTAS AGRESIVAS: Día de la Lucha contra El
ciclo, en una dirección que estudiantes frente al fenómeno -Disciplinas Tráfico Ilícito de Drogas.
los beneficie y de conductas agresivas San Pedro y San Pablo Día, del
les permita responder Maestro
favorablemente a los
desafíos y
exigencias que les
plantea la vida
 TERCER BIMESTRE

BIME
STRE
OBJETIVO OBJETIVOS ESPECIFICOS NOMBR CALENDARIO
GENERAL E DE LA COMUNAL
3º. GRADO CONTENIDO UNIDAD
Ofrecer Promover el desarrollo de Embarazo Fiesta patronal de Ygs. Río
acompañamiento socio- actitudes, valores y precoz: Riesgos Amazonas Maravilla
afectivo y cognitivo a Conocien Mundo
habilidades que permitan una Infecciones de transmisión do las
los estudiantes para Segundo Simulacro
convivencia saludable y sexual. Problema
contribuir a su Día de Santa Rosa de Lima
formación integral, responsable de la sexualidad. tica Celebración de la Patrona
orientando su proceso sociales “VN”
Contribuir a desarrollar en los Prevención del consumo de
de desarrollo a lo largo día de la alfabetización
del ciclo, en una estudiantes hábitos, drogas:
Día de la Juventud
dirección que los habilidades y actitudes -Mejorando mi plan de estudios Día de la Biblia
beneficie y les permita favorables hacia el estudio, -Mi familia y
Combate Naval de Angamos
responder colocándolos en mejores .- Otros Día de la Educación Física
favorablemente a los condiciones para desarrollar
desafíos y exigencias con éxito procesos de
que les plantea la vida aprendizaje
CUARTO BIMESTRE
BIMES

OBJETIVOS ESPECIFICOS
NOMBRE DE CALENDARIO
TRE

OBJETIVO GENERAL 3º. GRADO CONTENIDO COMUNAL

LA UNIDAD
Ofrecer Promover, coordinar y/o Prevención del consumo de Día Mundial de la
acompañamiento socio- desarrollar planes que drogas y alcoholismo Alimentación Día de
afectivo y cognitivo a contemplen acciones Todos los Santos
los estudiantes para múltiples -Controlamos y Tercer simulacro
contribuir a su -principalmente de prevención transfórmanos la cólera Elecciones del
formación integral, -Mitos y creencias sobre la COPAE Día
del consumo de drogas y Jóvenes
orientando su proceso de marihuana Internacional de los
alcoholismo que contribuyan al emprended
desarrollo a lo largo del -Aprendiendo a negociar derechos del niño
bienestar de su personalidad -Los riesgos de la automedicación ore s
ciclo, en una dirección Día Contra la Trata De
Contribuir a fortalecer en los -Una vida sin drogas es saludable
que los beneficie y les personas y la erradicación
permita responder estudiantes actitudes de -Soy autónomo frente al consumo de la Violencia Contra la
favorablemente a los autocuidado de su salud y su de drogas. Mujer, Día Mundial
desafíos y exigencias integridad personal y sean -Los Alimenticios. Contra el Sida Inmaculada
que les plantea la vida capaces de generarse -Orientación vocacional Concepción Aniversario
condiciones favorables para de la Batalla de Ayacucho
el buen trato. Día de la Declaración los
derechos humanos
VI. METODOLOGÍA:

 Las sesiones enfocarán la construcción y vigencia de acciones que promuevan la práctica de valores y el desarrollo de las inquietudes planteadas por
los estudiantes.
 Toda sesión de tutoría debe estar centrado en: Ver – Juzgar – Actuar. Ver, motivación – Juzgar, Reflexión – Actuar, toma de decisiones.

VII. EVALUACIÓN:

 La evaluación del tutor se dará mediante una apreciación cualitativa en la capacidad referente a la Actitud Frente al Área y comportamiento escolar.
 Se tomará en cuenta las opiniones y comentarios de los alumnos durante la sesión.
 Asambleas de aula (fichas)
 Se utilizará instrumentos de evaluación de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación

…………………………………………………………………………
PROF. KATHERINE JANE CHUQUIHUANGA MORI
DNI 44445528
 lOMoARcPS
D|32516815

NOMBRE: MEJORANDO MI CALIDAD DE VIDA

I.- DATOS GENERALES

CEBA VIRGEN DE LA NATIVIDAD GRADO TERCERO
CICLO AVANZADO DURACION 9 horas
AREA TUTORIA DOCENTE KATHERINE JANE CHUQUIHUANGA MORI

II..-CONTENIDOS CURRICULARES TRANSVERSALES

BIMEST PROBLEMAS CONTENIDOS VALORES ACTITUDES NOMBRE DE LA CALENDARIO COMUNAL
RE TRANSVERSALES UNIDAD
Reconoce y valora las emociones y Día Mundial del Agua
Auto afirmación Empatía necesidades afectivas y muestra Mejorando mi
Baja autoestima y sensibilidad ante ellas Jueves, Viernes Santo
del estudiante Confianza calidad de
I Inclusión, en la Disposición a depositar vida Día del EBA.
pérdida de la expectativas en una persona,
Educación persona
cultura de valores Día de la Tierra
Ambiental Respeto a creyendo sinceramente en su
de los estudiantes capacidad de superación y
toda forma Día Mundial del Trabajo
crecimiento por sobre cualquier
Contaminación de vida circunstancia Día de la Madre
ambiental y Aprecio, valoración y disposición
deforestación para el cuidado a toda forma de
vida sobre la Tierra.

III.- ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

SEM OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECIFICOS CONTENIDOS ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE HORAS
. TEMATICOS
.Elaborar normas de convivencia y Realiza un listado de
1 resolver problemas de grupos de Normas de acuerdos 1
manera responsable de convivencia.
sí mismos y sus compañeros
Promueven formas de convivencia más Deberes y Leen la constitución política
Promover, coordinar y/o solidarias, así como el conocimiento de
1 derechos del 1
desarrollar planes que sus derechos y deberes para la práctica
contemplen acciones múltiples ciudadano
ciudadana.
 lOMoARcPS
D|32516815

-principalmente de prevención Contribuir al proceso de autovaloración Leen artículos sobre la inclusión

1 del consumo de drogas y y fortalecimiento de la identidad sin La inclusión social social 1
alcoholismo que contribuyan al discriminación
bienestar de su personalidad Contribuir al cuidado del medio El medio ambiente Elaboran carteles de
1 Contribuir a fortalecer en los ambiente para prevenir la : El agua y la tierra prevención y contaminación 1
estudiantes actitudes de contaminación y los desastres naturales Desastres naturales Participando en Simulacros
autocuidado de su salud y su . Problemas sociales Elaboran un esquema del plan
5 integridad personal y sean -Prevención de estudios 5
capaces de generarse Fortalecer factores de autoprotección -Mejorando mi Recomendaciones del hábitos
condiciones favorables para el entre los estudiantes frente al plan de estudios de estudios
buen trato. fenómeno sociales -Afrontando Leen textos y elaboran una lista
presión del grupo de situaciones que ofrecen
-El alcohol en el drogas
organismo Elaboran un tabla donde indica
-Consecuencia de el grado de alcohol en la sangre
la droga Elaboran un cartel

IV.- EVALUACION
OBJETIVOS ESPECIFICOS CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION
-.Elaborar normas de convivencia y resolver problemas Expresan con libertad sus ideas y Ficha de observación
de grupos de manera responsable de sentimientos . Ficha de seguimiento
sí mismos y sus compañeros

Promueven formas de convivencia más solidarias, así Analizan los artículos de los deberes y
como el conocimiento de sus derechos y deberes para derechos consagrados en la constitución Ficha de observación
la práctica ciudadana política

Contribuir al proceso de autovaloración y fortalecimiento Identifica su cultura , raza sin discriminación . Ficha de seguimiento
de la identidad sin discriminación
Contribuir al cuidado del medio ambiente para prevenir la Valora la importancia de la prevención de un Ficha de observación
contaminación desastre natural . Ficha de seguimiento
Dialogan sobre la contaminación del agua y el
suelo
Fortalecer factores de autoprotección entre los Reconocen hábitos y estrategias que
estudiantes frente al fenómeno sociales favorecen el rendimientos escolar Ficha de observación
Identifica argumentos para hacer frente a la
presión del grupo Ficha de seguimiento
Reconoce los cambios en el cerebro según la Registro anecdótico
cantidad de alcohol que se ingiere.
Reconoce los cambios psicológicos de una
persona que consume droga
 lOMoARcPS
D|32516815

V.- METODOLOGÍA:

Las sesiones enfocarán la construcción y vigencia de acciones que promuevan la práctica de valores y el desarrollo de las inquietudes planteadas por
los estudiantes.
Toda sesión de tutoría debe estar centrado en: Ver – Juzgar – Actuar. Ver, motivación – Juzgar, Reflexión – Actuar, toma de decisiones.

VI. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:

La evaluación del tutor se dará mediante una apreciación cualitativa en la capacidad referente a la Actitud Frente al Área y comportamiento escolar.
Se tomará en cuenta las opiniones y comentarios de los alumnos durante la sesión.
Asambleas de aula (fichas)
Se utilizará instrumentos de evaluación de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación
VII.- RECURSOS Y MEDIOS
RECURSOS MATERIALES EDUCATIVOS
CPU, monitor, impresora, TV Textos:
Celulares láminas, mapas, material reciclable Hojas de información
Pizarras, Plumones papelotes y aplicación TIC Guías

IX.- BIBLIOGRAFIA
PARA EL DOCENTE PARA LOS ALUMNOS
 Currículo nacional 2017  Ander-Egg. Editorial Buenos Aires.
 Modulo atención tutorial integral.  Crisologo Arce-ABEDUL, Lima-Perú.
 Lineamientos educativos y orientaciones  Crisologo Arce-ABEDUL, Lima-Perú.
 Tutoría y orientación Educativa  Pollit, Ernesto-Lima, Studium
 Guía de tutoría.

Yurimaguas, 22 de octubre de
2023
…………………………………………………………………………
PROF. KATHERINE JANE CHUQUIHUANGA MORI
DNI 44445528