SEPARATA

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R A Z. V E RBAL

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¡Vamos Cachimbo!
Herón
 RAZ. VERBAL

ACADEMIA HERÓN CIENCIAS

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SINÓNIMOS
1. FORTUITO 2. MUSTIO 3. LIBERAR 5. PÉRFIDO 6. CONSPICUO
A) inquieto A) pensativo A) decrecer A) tacaño A) altruista
B) casual B) débil B) olvidar B) elocuente B) egregio
C) ignorante C) triste C) infringir C) burlón C) docto
D) astuto D) digno D) emancipar D) desleal D) erudito
E) cobarde E) inconstante C) abolir E) generoso E) magnánimo

6. INDEMNE 7. SUCINTO 8. PALIAR 9. FURTIVO 10. BALADÍ

A) damnificado A) pensativo A) abolir A) mezquino A) negligente
B) incólume B) coherente B) infringir B) fugitivo B) burlón
C) intangible C) reflexivo C) avasallar C) culpable C) inconstante
D) lozano D) digno D) emancipar D) oculto D) perseverante

E) intocable E) breve E) mitigar E) intolerante E) insustancial

11. REVOCAR 12. MANUMITIR 13. CONTUMAZ 14. MENESTEROSO 15. NEOFITO
A) interceder A) obedecer A) burlón A) pobre A) responsable
B) cerrar B) liberar B) irresponsable B) piadoso B) atento
C) concluir C) conceder C) incapaz C) lesionado C) delincuente
D) anular D) corregir D) terco D) trabajador D) inexperto
E) olvidar E) alegrar E) solidario E) preocupado E) obediente

ANTÓNIMOS
1. CICATERO 2. CUERDO 3. CÁNDIDO 4. ENCLENQUE 5. DÍSCOLO
A) elocuente A) codicioso A) amable A) entristecido A) tenaz
B) parco B) orate B) satisfecho B) preocupado B) obsecuente
C) sensato C) agresivo C) taimado C) agradecido C) tranquilo

D) grosero D) traidor D) pacífico D) vigoroso D) charlatán

E) desprendido E) astuto E) dichoso E) generoso E) apresurado

6. FINIQUITAR 7. REFRENDAR 8. FALAZ 9. INDIGENTE 10. BISOÑO

A) ceder A) protestar A) burlón A) pobre A) adepto
b) dificultar B) envalentonar B) irresponsable B) piadoso B) cortés
C) terminar C) criticar C) incapaz C) lesionado C) deferente
D) principiar D) despojar D) veraz D) breve D) perito
inicio

E) proseguir E) invalidar E) terco E) tranquilo E) atento

11. AGRAVIAR 12. EFÍMERO 13. ASOLAR 14. UFANO 15. ABJURAR
A) esconder A) constante A) ayudar A) inconstante A) ayudar
B) mostrar B) duradero B) estorbar B) tolerante B) estorbar
C) alabar C) intolerante C) agravar C) indiferente C) agravar
D) calmar D) indiferente D) construir D) empático D) construir
E) callar E) débil E) calmar E) modesto E) profesar

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ANALOGÍAS
1. GRITO : DOLOR 2. PALUDISMO : ENFERMEDAD
a) rumor : noticia a) escoba : limpieza
b) trueno : rayo b) regla : recta
c) lluvia : nube c) cortina : ventana
d) silbato : policía d) epidemia : vacuna
e) sirena : ambulancia e) caracol : molusco

3. DIOS : HOMBRE 4. YEMA : HUEVO

a) inventor : máquina a) miga : pan
b) universo : tierra b) rama : árbol
c) Biblia : libro c) pie : zapato
d) sabio : ignorante d) aire : globo
e) teología : antropología e) mesa : mueble

5. POPA : BARCO 6. ESCULTOR : ESTATUA

a) arco : flecha a) dramaturgo : tragedia
b) cola : avión b) matemático : ecuación
c) cocina : potaje c) arquitecto : pintura
d) timón : auto d) cantante : verso
e) pólvora : proyectil e) jinete : caballo

7. SOLDADO : HEROÍSMO 8. ANEMIA : DEBILITAMIENTO

a) niño : rebeldía a) alegría : estornudo
b) artista : creatividad b) infección : fiebre
c) anciano : experiencia c) abulia : voluntad
d) ajedrecista : concentración d) hemorragia : desangramiento
e) sacerdote : santidad e) anorexia : desnutrición

9. RENACUAJO : SAPO 10. ÓRGANO : INSTRUMENTO

a) cachorro : perro a) corazón : guitarra
b) ternera : vaca b) índice : dedo
c) ratón : rata c) melodía : música
d) cordero : oveja d) oboe : saxofón
e) crisálida : mariposa e) tecla : acordeón

11. PERILLA : PUERTA 12. ANTIPIRÉTICO : FÁRMACO

a) pestaña : persiana a) virus : anticuerpo
b) baranda : escalera b) ofensa : insulto
c) botón : interruptor c) aplauso : ovación
d) manija : gaveta d) diploma : reconocimiento
e) montura : lente e) canela : especia

ORACIONES INCOMPLETAS
ORACIONES INCOMPLETAS
1. El rock es ________ a los oídos sensibles y por ser ______ agresivo es rechazado por un gran
sector de la población.
A) duro – puramente. B) cultura – sinceramente. C) ajeno – solamente.
D) repulsivo – socialmente. E) insensible – únicamente.

2.Matemáticamente, podemos clasificar. Pocos _________ en un equipo como el nuestro, pero

podemos _______ esta situación.
A) apostarían – cambiar. B) confiarían – trocar. C) anhelarían – mejorar.
D) alineación – mejorar. E) jugarían – afianzar.

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3.Me da miedo tanta muestra de afecto; sospecho una ______. Tanto ______ hace dudar a
cualquiera.
A) celada – mimo. B) traición – silencio. C) comedia – actor.
D) maquinación – interrogatorio. E) denuncia – secreto.

4.Partieron ________, sin despedirse, ________ la libertad de las primeras horas.

A) temprano – gozaron. B) solos – atestiguó. C) tristes – perturbaron.
D) callados – alcanzaron. E) mintiendo – esperaron.

5. El _____ pasará por encima de todo aquel que se oponga a su _______.

A) engreído – capricho. B) torpe – camino. C) intelectual – inteligencia.
D) prepotente – voluntad. E) ejército – fuerza.

6. El consumo de ____ entre los ____ puede ser interpretado como una impostura, el deseo de
querer ser lo que todavía no son.
A) pastillas – enfermos. B) fármacos – compulsivos. C) cigarros – adolescentes.
D) alcohol – abstemios. E) vitaminas – deportistas.

7. El médico le recetó _______ y descanso a mi abuela para que su corazón se ______.

A) silencio – acelere. B) ejercicio – mejore. C) lectura – distraiga.
D) medicinas – preocupara. E) tranquilidad – fortalezca.

8. Para lograr las metas que uno se propone en la vida, no es suficiente actuar con _____, esta no es
nada si no se posee _____.
A) sabiduría – modales. B) generosidad – conocimiento. C) audacia - osadía.
D) prudencia – cautela. E) inteligencia – perseverancia.

9. La primera ____ con que nos ___ al intentar redactar es decidir el tema sobre el que ____ a
escribir.
A) traba – chocamos - iríamos. B) dificultad - encontramos – vamos.
C) aclaración - topamos - fuimos. D) idea – hallamos – llegaríamos.
E) observación – enfrentamos – llegamos.

10. Nadie es tan impresionable como los ____, que en la oscuridad se asustan de los ruidos,
murmullos, hasta del mismo ____
A) miedosos – aire
B) cobardes – dolor
C) bebes – padre
D) niños – silencio
E) infantes – estruendo

ORACIONES ELIMINADAS
1. I) Una característica conocida del vidrio es su transparencia. II) Al vidrio no lo afectan otras sustancias, razón
por la cual no se mancha ni se pudre. III) El vidrio es muy fácil de moldear cuando está caliente. IV) La técnica
tradicional para moldear el vidrio fundido es soplándolo. V) Los métodos de moldeo usados en la industria del
plástico han sido tomados de la industria del vidrio.
A) I B) II C) III D) IV E) V
inicio

2. I) El aborto es la interrupción de un embarazo antes de que transcurra toda su duración. II) Se trata de la
muerte y eliminación del embrión a través de la vagina. III) La posibilidad de un aborto espontáneo es frecuente
durante los tres primeros meses a partir de la concepción. IV) Un problema serio lo constituye el aborto
provocado, es decir, la interrupción voluntaria del embarazo. V) En la actualidad, en algunos países existen leyes
que regulan el aborto voluntario.
A) V B) II C) IV D) I E) III
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3. I) La trama de Ulises transcurre el 4 de junio de 1904. II) El protagonista de la novela es Leopold Bloom, de
origen judío. III) Leopold Bloom vive en la ciudad de Dublín. IV) La novela pone en duda, fundamentalmente, la
posibilidad de reflejar la realidad mediante la literatura, V) Este Odiseo moderno consigue superar todas las
aventuras del día y regresar finalmente junto a su infiel esposa Molly.
A) IV B) II C) III D) I E) V

4. I) Preservar la salud exige la práctica de la prevención. II) La asistencia médica a tiempo recobra la salud del
paciente. III) Los paramédicos son profesionales de la salud que asisten a los médicos. IV) Gozar de una salud
integral involucra tanto a la salud corporal como a la mental. V) La práctica de una conducta y alimentación
adecuadas permitirá prevenir enfermedades y conservar la salud.
A) III B) II C) I D) IV E) V

5. I) En las escuelas, debe ser obligatorio el aprendizaje de una lengua extranjera. II) Llegar a aprender un idioma
extranjero es mucho más que un mero aprendizaje de un repertorio de etiquetas nuevas para conceptos
familiares. III) Implica la adquisición de un nuevo sistema semántico, de un nuevo modo de pensar. IV) Mientras
mayores sean las diferencias entre la lengua nativa y el idioma extranjero, mayor será el ajuste requerido en los
modos de pensamiento, V) Por ello, el que domina dos idiomas tiene dos visiones del mundo y su estructura
mental se enrique notablemente.
A) III B) II C) I D) IV E) V

6. I) Los insectos no crecen hasta un tamaño enorme debido a su diseño. II) Un insecto que fuera
monstruosamente grade no podría moverse, pues su esqueleto sería demasiado pesado. III) Un insecto muy
grande tendría mucha dificultad para respirar. IV) El método de respirar, de un insecto, depende del oxígeno que
se difunde en el cuerpo y sólo funciona si el insecto es bastante pequeño. V) Los insectos son los animales mejor
adaptados del planeta.
A) V B) IV C) I D) II E) III

7. I) Enlace químico es la fuerza que mantiene unidos a los átomos agrupados. II) Las propiedades de los enlaces
químicos no dependen sólo de los átomos que los forma, sino del modo en que éstos se unen. III) En la
formación de un enlace químico se reordenan los electrones atómicos que están más alejados del núcleo. IV) Los
electrones son partículas elementales que forman parte de los átomos. V) Podemos identificar dos tipos de enlace
químico: enlace iónico y enlace covalente.
A) IV B) I C) III D) V E) II

8. I) La escultura y la pintura renacentista representan una clara ruptura con la tradición del gótico. II) Mitología,
historia sagrada, temas astrológicos y esotéricos son los desarrollados por los pintores renacentistas. III) En el
Renacimiento, la reflexión sobre el hombre ocupó una posición central. IV) Las leyes de la perspectiva y la
proporción construyen los ejes del Renacimiento. V) Lo gótico perdió vigencia en el Renacimiento.
A) I B) II C) III D) IV E) V

9. I) La proximidad física, las características personales y la belleza física influyen, pero no determinan la
atracción. II) El factor más decisivo a la hora de producir atracción entre dos personas es la similaridad de
actitudes e intereses. III) Otro determinante de la atracción interpersonal es el de la complementariedad. IV)
Similaridad y complementariedad no son factores incompatibles, ya que operan de modo y en momentos
diferentes. V) Un último determinante de la atracción es la reciprocidad.
A) V B) IV C) III D) I E) II

10. I) La escritura de "X" ofrece dificultades producidas principalmente por la pronunciación viciosa. II) Se escribe
ron "X" la primera sílaba de las palabras que comienzan con las preposiciones latinas inseparables "EX" "EXTRA"
con significado "afuera de". III) En vez de decir el sonido que se compone de "K" más "S" se suprime el sonido de
"K" quedando la "X" convertida en una simple "S". IV) También puede confundirse la "X" con la "CC" en aquellas
palabras en las que una "C" cierra una silaba y otra la abre ante "E", "I". V) En las combinaciones. "XC" como 'XC'
como 'exceso", es posible también incurrir en errores.
A) IV B) V C) II D) III E) I

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COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO I
Los dragones no aparecen todos los días y su presentación puede tener visos de maravilla. Hay dragones de varios
tipos: marinos, terrestres, celestiales; portadores de buena suerte y perversos; de oriente y de occidente; con
alas, sin alas, con mil cabezas, miopes… El dragón es el más común de los monstruos legendarios y la imaginación
humana le ha dado muy diferentes rostros y caracteres. Lo creó a partir del escaso conocimiento que tenían los
antiguos de los gigantescos reptiles prehistóricos.
Los orígenes evolutivos del dragón están envueltos en un halo de misterio. Una teoría que cada vez adquiere más
adeptos propone la existencia de un linaje de dragones que desciende directamente de dinosaurios carnívoros
como el velocirraptor. Los restos fósiles son ralos y, dado que no se han referido capturas desde la Edad Media, el
debate no tiene visos de zanjarse definitivamente en un futuro próximo.
Naturalmente, en occidente estamos familiarizados con la forma clásica del dragón común europeo, una criatura
cuadrúpeda con escamas resistentes, garras de águila, cola larga y sinuosa y hocico de reptil coronado por
sendos cuernos. Posee alas de murciélago que se insertan en la quilla justo por detrás de las extremidades
anteriores. La gran mayoría es capaz de volar, aunque no siempre aprovecha esta capacidad. Posee glándulas
inflamatorias que permiten la emisión nasal o bucal de fuego. Normalmente los dragones solo recurren a resoplar
fuego como mecanismo de advertencia o defensa. Sin embargo, se conocen casos de dragones enfurecidos que
han castigado a una comunidad incendiando todos sus campos y sus casas.

1. El título del texto es:

A) los orígenes del dragón y su apariencia según la visión occidental.
B) las raíces legendarias de los dragones y sus múltiples variedades.
C) las leyendas más conocidas de los monstruos llamados dragones.
D) las inusuales y maravillosas características de los míticos dragones.
E) la filiación de los dragones con el dinosaurio carnívoro velocirraptor.

2. En el texto, el término RALO denota

A) inconsistencia. B) fantasía. C) debilidad. D) sutileza. E) escasez.

3. Resulta incorrecto con el texto decir que

A) es verosímil señalar que algunos dragones descienden del velociraptor.
B) todos los dragones de la historia son animales monstruosos y alados.
C) según la visión europea, los dragones lanzan fuego por la nariz o la boca.
D) la gran mayoría de dragones occidentales tiene la capacidad de volar.
E) el dragón europeo es una criatura cuadrúpeda con garras de águila.

4. Se entiende que el avistamiento de un dragón es un hecho

A) contradictorio. B) ordinario. C) infrecuente. D) predecible. E) impensable.

5. Si hubiese una cadena amplia y completa de fósiles de dragón

A) se podría resolver la cuestión de los orígenes evolutivos del dragón.
B) se determinaría decididamente que los dragones son seres legendarios.
C) se comprobaría suficientemente que los dragones dan buena suerte.
D) se refutaría concluyentemente que el dragón procede del velocirraptor.
E) se concluiría que el dragón emite fuego aun sin glándula inflamatoria.
inicio

TEXTO II
Durante miles de años, la religión y la filosofía se han esforzado en la búsqueda de respuestas a las preguntas
por el origen de la vida y sus misterios. Sin embargo, ha sido la ciencia la que desde hace poco más de un siglo
ha comenzado a poner las bases que nos permiten comprender sus mecanismos y funcionamiento. Con todo,
son muchos más los enigmas que rodean lo relativo al origen y la evolución de la vida que lo conocido al
respecto. Esta situación, junto con los grandes retos epistemológicos, éticos, sociales y religiosos propuestos
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durante el siglo XX como consecuencia del desarrollo científico tecnológico, constituye el contexto del que
emerge la astrobiología.

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En efecto, si bien existe fundamento científico suficiente para considerar que las leyes de la física y la química
son universales, no sucede lo mismo con las de la biología, ya que al no conocer más vida que la terrestre, la
ciencia se ve privada de otros casos para comparar y decidir al respecto. La astrobiología tiene como tarea
específica el estudio del origen, la evolución, distribución y el destino de la vida en el universo, estableciendo
así la conexión entre el fenómeno de la vida en la tierra y una concepción más amplia de la vida como
fenómeno universal explicable por la interacción de las leyes de la física y la biología.
La confirmación experimental de dicha conexión alteraría nuestro modo de comprender y ubicar la vida ,
incluida la humana, en el conjunto de fenómenos cósmicos, lo que previsiblemente tendría importantes
repercusiones para los diferentes ámbitos que integran la cultura y la sociedad humana.

1. La palabra PRIVADA tiene el sentido de :

a) eventualidad b) exclusividad c) unidad d) atenuación e) carencia

2. El texto incide principalmente sobre:

a) el origen de la vida y sus misterios
b) la biología y su carácter regional
c) la astrobiología como nueva disciplina
d) la universalidad de la física y de la química
e) el origen de la vida en el universo

3. Es incompatible con el texto afirmar que

a) la religión ha intentado respuestas al tema del origen de la vida
b) la ciencia es fundamental para comprender el origen de la vida
c) las leyes de la física y la química son de carácter universal
d) la filosofía es la base para comprender el origen de la vida
e) la astrobiología es una disciplina relativamente nueva

4. De confirmarse la existencia de la vida fuera de la tierra, la biología podría asumir un

carácter.
a) particular
b) cósmico
c) filosófico
d) teórico
e) único

5. Se puede inferir del texto que la astrobiología es una disciplina

a) pseudocientífica
b) tradicional
c) interdisciplinaria
d)misteriosa
e) religiosa

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