profesor RAÚL ROMÁN

SINÓNIMOS

1.DE J O 2. MENSAJERO 3.MICROSCÓPICO 4.ALIANZA

A) Dialecto A) Recadero A) Diminuto A) Hermandad

B) Abandono B) volante B) corto B) Solidaridad
C) Descuido C) encargado C) exiguo C) filantropía
D) Acento D) delegado D) Disminuido D) Comunión

5. FINIQUITAR 6. BOHÍO 7. CAUTIVAR 8. FELÓN

A) detener A) barraca A) Confundir A) Impío

B) Censurar B) Mansión B) Encanto B) Imprudente
C) suspender C) Garita C) encandilar C) Pérfido
D) Cesar D) domicilio D) Sorprender D) Repudiable
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9. EXÓTICO 10. DESADEREZAR 11. ESTUPEFACTO 12. COARTAR

A) forastero A) desaliñar A) pávido A) inhibir

B) Contiguo B) Reparar B) ido B) Aquietar
C) lejano C) Componer C) Concentrado C) coactar
D) Autóctono D) Condimentar D) Atónito D) Suspender

13. CONTRICIÓN 14. COADYUVAR 15. ESCUDRIÑAR 16. E S P I R A R

A) Oposición A) Silenciar A) Delinquir A) Exhalar

B) Disociación B) Colaborar B) Perseguir B) inspirar
C) pesadumbre C) Diferenciar C) Cavilar C) Inhalar
D) Penitencia D) eyectar D) Inquirir D) Respirar

17. BISBISAR 18. COLIGAR 19. ABLAR 20. ANÓNIMO

A) Lenguaraz A) Deslindar A) Extirpar A) Olvidado
B) Musitar B) Demarcar B) Herir B) Desconocido
C) Conversador C) añadir C) Cerrar C) Inexistente
D) Extrovertido D) concatenar D) Complicar D) Misterioso
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TÉRMINO EXCLUIDO
1 . GOZAR 0 2 . CALZADO 0 3 . PARLOTEAR 0 4 . PANADERÍA

A) disfrutar A) zapatilla A) proferir A) levadura

B) soportar B) pantufla B) achacar B) harina
C) tolerar C) zapato C) charlar C) pan
D) sufrir D) bota D) dialogar D) azúcar

0 5 . EXAMINAR 0 6 . TRÁFICO 0 7 . DONJUÁN 0 8 . SAGAZ

A) ojear A) narcotráfico A) gallardo A) sutil
B) contemplar B) Intercambio B) garboso B) perspicaz
C) observar C) comercio C) apuesto C) espía
D) escudriñar D) trueque D) sereno D) ingenioso
0 9 . DESCONOCIDO 1 0 . CAPCIOSO 1 1 . AVASALLADOR 1 2 . VERANO
A) anónimo A) arcano A) abusivo A) estío
B) ignorado B) dilógico B) compulsivo B) invierno
C) ignoto C) anfibológico C) excesivo C) primavera
D) secreto D) ambiguo D) exagerado D) otoño
1 3 . CORROER 1 4 . COMUNICANTE 1 5 . DETENERSE 1 6 . HISTORIA

A) desgastar A) habla A) caminar A) religión

B) roer B) canal B) descansar B) sociología
C) preservar C) código C) vagar C) antropología
D) consumir D) mensaje D) trasladarse D) psicología
1 7 . HOLGAR 1 8 . PICAFLOR 1 9 . INCONDICIONAL 2 0 . COLLAR

A) laborar A) conejo A) partidario A) anillo

B) ejercer B) pato B) adicto B) pompa
C) asir C) gallina C) seguidor C) esclava
D) trabajar D) pavo D) adepto D) pendiente
2 1 . ARBOLEDA 2 2 . PRETÉRITO 2 3 . ACIDIOSO 2 4 . ARGUMENTAR

A) planta A) aconteció A) apático A) aducir

B) pineda B) esperó B) desganado B) alegar
C) alameda C) acaeció C) abúlico C) alegrar
D) olivar D) sucede D) ameno D) apelar

2 5 . TENAZ 2 6 . ORIUNDO 2 7 . FUNESTO 2 8 . SEDUCTOR

A) frágil A) autóctono A) mortal A) atractivo

B) macizo B) nativo B) consternado B) gracioso
C) resistente C) advenedizo C) letal C) encantador
D) duro D) lugareño D) mortífero D) intrépido
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ANALOGÍAS
01. CUADERNO : H OJ A :: 05. PROFESOR : COLE GIO ::

A. flor : pétalo A. reo : cárcel

B. lomo : libro B. abad : monasterio
C. borrador : lápiz C. alumno : escuela
D. agenda : nota D. payaso : circo

02. RECTA : PUNTO :: 06. OÍDO : MARTILLO ::

A. circulo : línea A. lóbulo : cerebro

B. tangente : radio B. boca : lengua
C. lluvia : gota c. ceja : ojo
D. regla : grafito d. cabello : cana

03. QUÍMICO : MECHERO:: 07. DERRUMBE : PÁNICO ::

A. predicador : biblia A. felonía : desconfianza

B. físico : luz B. día : noche
C. historiador : libro c. caída : desplome
D. policía : ley d. edificio : piso

04. ESCALE RA : ASC EN SO R:: 08. CIMA : SIMA::

A. aspiradora : lustrador A. azotea : sótano

B. ventilador : abanico B. copa : raíz
C. carruaje : auto C. acaso : ocaso
D. peldaño : motor D. montaña : cordillera
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09. PICO : ZANJA:: 15. RIÑÓN : ORINA::

A. pala : surco A. médula : sangre

B. peine : peinado B. piel : sudor
C. jeringa : aguja C. colon : heces
D. taladro : orificio D. uña : micosis

10. ORO : AU:: 16. LATÍN : CASTELLANO::

A. cloro :C A. portugués : braileño

B. bronce : Br B. quechua : aymara
C. mercurio : Hg C. ruso : árabe
D. Potasio :P D. arameo : hebreo

11. ADO BE : C ASA:: 17. GATO : FÉLIDO::

A. ladrillo : arcilla A. cantuta : árbol

B. cemento : columna B. insecto : hormiga
C. parqué : piso C. diccionario : libro
D. pared : mayólica D. perro : lupino

12. COCODRILO : SAURIO:: 18. SILLA : PATA::

A. flor : planta A. aguja : ojo

B. ñandú : ave B. clara : huevo
C. araña : insecto C. isla : archipiélago
D. tiburón : cetáceo D. río : valle

13. CANARIO : GORRIÓN:: 19. RECUA : MULA::

A. cedro : caoba A. piara : cerdo

B. jaula : nido B. manada : león
C. bandada : gaviota
C. pichón : palomino
D. colmena : abeja
D. gorjeo : canto
20. ESTROFA : POEMA::
14. PATRONÍMICO : SÁNCHEZ::
A. cláusula : contrato
A. islam : musulmán
B. elegía : drama
B. gentilicio : peruano
C. rima : poeta
C. astro : tierra
D. vate : aedo
D. fútbol : deporte
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COMPRENSIÓN LECTORA
TEXTO Nº 2
TEXTO Nº1
Jugando el niño comprende mejor el mundo que lo En el latín vulgar le decían "murrum" al hocico, a la jeta
rodea y se siente “partícipe del ritmo de la naturaleza”. y "murricare" a hacer un gesto altivo con la jeta. El
Cabalgando en una escoba o imitando a un gato francés antiguo lo tomó como "morguer" para decir
trata, mediante la mímesis, de auscultar el espacio de tomar una pose solemne, y morgue como solemnidad.
una vida distinta y, al mismo tiempo, disfrutar el Las prisiones en París tenían un zaguán interior donde
placer sensorial que le ofrecen las formas “variadas los guardias verificaban la identidad de los recién
de ser” para experimentar así otros puntos de vista. internados y a ese lugar lo llamaron la morgue por la
La finalidad de lo lúdico no es, entonces, ni siquiera solemnidad que los guardias exigían a los
enseñar a crear, puesto que el niño es un creador
desafiantes presos. Tiempo después llamaron La
natural. La finalidad esencial es satisfacer una
Morgue a un pequeño edificio en París donde
necesidad primaria que es básica en el hombre: la
identificaban a los cadáveres desconocidos. Hay una
necesidad expresiva. Y el juego es la forma más
creencia que el nombre deriva del latín mors, que es
evidente de expresión libre, es decir, de expresión
espontánea, creadora y desinhibida mediante la cual muerte, pero no es así. El inglés del siglo XIX ya había
se exteriorizan sin represiones las actividades del tomado el morgue francés para decir solemnidad,
pensar, sentir, percibir, intuir. como cuando el poeta inglés Mathew Arnold,
estudiando la educación en Francia, escribe en 1863
1. ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad un informe en el que dice “gente afable que nada tiene
lúdica? de la morgue inglesa”
A) Hacer que el niño disfrute del placer sensorial
y gane experiencias. 5. El texto está referido fundamentalmente a
B) Guiar al niño para que experimente formas A) La muerte
variadas de ser B) La necrología
C) Condicionar al niño para que asuma un C) Una enigmática expresión
comportamiento maduro D) La palabra morgue
D) Hacer que el niño exteriorice libremente su
mundo interno. 6. El contenido textual pertenece específicamente al
campo de
2. En el contexto, qué significa “experimentar otros
A) La comunicación
puntos de vista”
B) El lenguaje
A) Dar mayor importancia a las
C) La etimología
experiencias ajenas
D) La lingüística
B) Compartir diversas vivencias con el educando
C) Ir conociendo nuevos aspectos de la realidad
D) Acudir a los aportes provenientes de 7. Conqué intención el autor del texto transcribe
la sicología infantil unode los versos de Mathew Arnold
A) Para resaltar sus dotes poéticas
3. Cuál es el tema central del fragmento
B) Para referir el carácter específico de la
A) La finalidad esencial del juego infantil educación francesa
B) Importancia del juego en la pedagogía C) Para reflexionar sobre el vocabulario usado
C) La concientización del juego en la infancia en Francia
D) Criterios para lograr el desarrollo del niño D) Para demostrar que “morgue” significó
solemnidad
4. Quién consideraría la expresividad como la
finalidad más importante del juego 8. El término “morgue” tiene estrecha vinculación
A) El pedagogo con el concepto de la palabra
B) El psicólogo A) Muerte
B) Gesto
C) El sociólogo
C) Cadáver
D) El analista
D) Solemnidad
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TEXTO Nº 3 TEXTO N° 4
Tommy encontró un libro muy viejo y le platicó sobre él
Estudios paleontológicos revelan la existencia de la a su hermanita.
tuberculosis hace 8 mil años, pero recién en 1882 - Hace siglos habían maestros, pero no era un
Roberto Koch descubrió los bastoncitos que la maestro normal. Era un hombre. Él les explicaba las
producen. Se llama así por la especie de “tubérculos” cosas a los chicos, les daba tareas y les hacía
que se forman en los órganos afectados: principalmente preguntas. Los maestros no vivían en la casa, tenían
pulmones, pero también ataca riñones, cerebro, un edificio especial y todos los chicos iban allí.
huesos. Es una enfermedad altamente contagiosa y Aún no habían terminado su conversación cuando la
puede ser mortal si no hay tratamiento. Ingresa al madre llamó:
organismo principalmente por inhalación de los - ¡ Margie! ¡Escuela!
microbios que están en la tos de un paciente, al que - Margie entró en el aula. Estaba al lado del
se detecta sobre todo por la tos seca que dura más dormitorio, y el maestro automático estaba prendido
de 15 días y pérdida de peso. Durante mucho tiempo y esperando. La pantalla estaba iluminada y habló el
se pensó que la tuberculosis solo atacaba a personas maestro: “La lección de Aritmética de hoy se refiere
muy pobres, que por falta de recursos, no se nutren a la suma de quebrados propios. Por favor inserte la
adecuadamente y tienen su organismo bajo en tarea de ayer en la ranura adecuada”.
defensas. Sin embargo, la enferme- dad alcanza
- Ella obedeció con un suspiro. Estaba pensando en
también a personas de otros niveles las viejas escuelas, cuando el abuelo del abuelo era un
socioeconómicos.
chiquillo y todos los chicos del vecindario reían y
gritaban en el patio, se sentaban juntos en el aula,
9. El tópico del texto es:
regresaban a casa juntos al final del día. Aprendían
A) Aportes científicos de Koch las mismas cosas, así que podían ayudarse con las
B) La tuberculosis tareas y hablar de ellas ....¡ y los maestros eran
C) Consecuencias de la TBC personas! Pensaban que los niños d e b ía n adorar la
D) El bacilo de Koch escuela en los viejos tiempos. Pensaba en cuánto se
divertían.
10. El contenido textual pertenece específicamente al
campo de: 12. La intención del autor es inducir a una reflexión
A) La ciencia sobre:
B) La medicina A) Cómo la computadora reemplaza al maestro
C) La patología B) Las ventajas que tiene el maestro automático
D) La microbiología C) La necesidad de retornar, en la educación, al viejo
libro
11. De acuerdo con el texto: D) La nostalgia que embarga al dejar atrás el colegio
I. En los pulmones es donde principalmente se
forman cierta especie de tubérculos 13. En el texto “maestro normal” se refiere a:
II. Es poco probable que un sujeto con altos A) Un profesional de la educación
recursos económicos contraiga tuberculosis B) Un ser humano singular
III. La exhalación de un paciente de TBC contiene C) Un programa computarizado
los microbios de la enfermedad D) La información de la internet
IV. Si un sujeto pierde peso y tiene tos seca
durante más de quince días, tiene tuberculosis 14. La actitud de Margie pone de relieve:
Son incorrectas: A) La importancia de saber cada vez más
A) I; II y IV B) El gran valor de las antiguas escuelas
B) II y III C) Las sabias pautas de su maestro automático
C) I y IV D) La dimensión social de la escuela antigua
D) Sólo II
15. En el texto, prendido significa:
A) Atento
B) Activado
C) Aferrado
D) Listo
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INCLUSIÓN E IMPLICANCIA

01. El término SAFARI implica siempre 04. El término TERAPIA incluye

necesariamente
1. buscar 2. apresar 3. pistola 1. diagnóstico 2. recomendación
4. animales 5. selva 3. curación 4. tratamiento
A. 1, 2 y 3 B . l, 2 y 4 C. 2, 3 y 5 A . 1, 2 y 5 B . 1,3 y 4 C. 1, 3 y 5
D. 2, 3 y 4 D. 2 y 4 D. 2 y 4

02. La palabra FUMAR, incluye necesariamente: 05. ¿Qué palabras están incluidas necesariamente en el
1. aspirar 2. despedir 3. enfermedad concepto RELAJAR?
4. prohibición 5. humo 1. curar 2. ingerir 3. aflojar
A. 2, 3 y 4 B. 1, 2, y 5 C. 3, 4 y 5 4. laxar 5. ablandar
D. 2, 3 y 5 A . 3, 4 y 5 B . 2, 4 y 5 C. 4 y 5
D. 1, 3 y 4
03. El vocablo FALSO, incluye necesariamente:
1. broma 2. engañoso 3. burla 06. El término AYER, incluye necesariamente:
4. fingido 5. simulado 1. posterior 2. preceder 3. dejado
A. 2, 3 y 4 B. 1, 2, y 4 C. 2, 4 y 5 4. durante 5. antiguo
D. 1, 4 y 5 A. 1 y 4 B. 2 y 5 C. 1 y 2
D. sólo 2
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07. El término VINO, incluye necesariamente: 13. Sobre el concepto CORROMPER se puede afirmar
1. licor 2. fermentación que:
3. líquido 4. pascua 5. uva I. Incluye en su definición al concepto
A . 1, 3 y 4 B . 1, 4 y 5 C. sólo 5 SOBORNAR.
D. 2 y 5 II. En algunos contextos es sinónimo del concepto
COMPRAR.
08. ¿Qué palabras están incluidas necesariamente en el III. Un concepto como DEUDA lo incluye en su
concepto ÁGUILA? definición.
1. ave 2. rapaz Son correctas:
3. emplumado 4. aguilucho A . Sólo I B . Sólo lI y III
5. raudo
C . Sólo II D. Sólo I y III
A . 1, 2 y 3 B . 2, 3 y 5 C. 2, 3 y 4
D. 2 y 4

09. El término DRÁSTICO, incluye necesariamente: 14.

1. guerrero 2. riguroso
I. El concepto FABULA contiene necesariamente
3. enérgico 4. luchador
en su definición al concepto COMPOSICIÓN.
5. radical
II. El concepto INDEMNIZAR y COMPENSAR
A . 2, 3 y 4 B . 3, 4y5 C. 2 y 3
necesitan del concepto PREJUICIO para ser
D. 2 y 5
definidos.
10. El término LEJANO, incluye necesariamente: III. PALADAR Y GUSTO son conceptos
1. viejo 2. pasado complementarios.
3. distante 4. apartado Son afirmaciones correctas:
5. antiguo A . Sólo I y II B . Sólo II y III
A . solo 3 B. 2, 3 y 4 C. 3 y 4 C . Sólo II D. Sólo III

D. solo 4

11. 15. Sobre el concepto NOSTALGIA se puede afirmar

I. El concepto BREBAJE incluye necesariamente que:
el de BEBIDA. I. Incluye en su definición al concepto TRISTE-
ll. El concepto ASILO incluye el de PROTEC- ZA .
CIÓN. II. En algunos contextos, es sinónimo del
III. El concepto esclavo incluye el de sometido. concepto ALEGRIA .
Son correctas: III. Un concepto como PENA lo incluye en su
A . Sólo I B . Sólo I y II definición.
Son afirmaciones correctas:
C . Sólo I y III D. Sólo II y III
A . Sólo III B . Sólo I y II
C . Sólo I y III D. Sólo I

12.

I. El concepto LABRAR incluye necesariamente 16.

el de CINCELAR.
I. El concepto VIVIENDA incluye el de HABI-
II. El concepto MALVADO está incluido en el de TANTE .
ATEO. II. El concepto UBICAR incluye el de LOCALI-
III. El concepto INÉDITO y ORIGINAL pueden ser ZAR
equivalentes en algunos contextos. III. El concepto GRASOSO incluye el de GROSE-
Son correctas : RO.
A . Sólo II y III B . Sólo I Son afirmaciones correctas:
C . Sólo I y II D. Sólo I y III A . Sólo II B . Sólo I y II
C . Sólo II y III D. Sólo I
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17. Sobre el concepto CUERDO se puede afirmar que: 19.

I. Incluye en su definición al concepto SENSA- I. El concepto CAMUFLAR incluye necesaria-
TO . mente el de ENCUBRIR.
lI. En algunos contextos, es sinónimo del II. El concepto INFLAMACIÓN está incluido en
concepto SOLITARIO.. el de CELULITIS.
IlI. Un concepto como JUICIOSO lo incluye en III. El concepto TÁCITO y SOBRENTENDIDO
su definición. pueden ser equivalentes en algunos contextos.
Son correctas Son correctas

A . Sólo III B . Sólo II y III A . Sólo II B . Sólo II y III

C . Sólo I y III D. Sólo I y II C . Sólo I y II D. Sólo I y III

18. 20.

I. El concepto ASFIXIA contiene necesariamente I. El concepto ALPINISMO contiene necesaria-

en su definición al concepto MUERTE. mente en su definición al concepto ESCALAR.
II. El concepto SALIVA y BABA necesitan del con- II. El concepto CARETA y MÁSCARA necesitan
cepto VISCOSO para ser definidos. del concepto APARIENCIA para ser definidos.
III. ARMONÍA y ENFADO son conceptos III. NIEVE y BLANCO son conceptos
complementarios. complementarios.
Son afirmaciones correctas Son correcta

A . Sólo II B . Sólo I y II A . Sólo I B . Sólo II

C . Sólo II y III D. Sólo I y III C . Sólo I y III D. Sólo III
E . Ninguno. E . Todas
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