Experiencia

2º 4

FICHA DE APLICACIÓN Nº1

“Aprendemos a identificar las ideas principales explícitas e implícitas en
SEMANA un texto expositivo”
N°1

Lee diversos tipos de textos en su lengua

COMPETENCIA materna.

EVIDENCIA Ficha de comprensión de textos.

Propósito de
Identifica ideas principales explícitas
Aprendizaje:
Identificamos ideas principales en el texto expositivo” Renata Flores:
explícitas e implícitas en un texto la cantante peruana que difunde el
quechua a través del pop y el trap”.
expositivo sobre identidad
Identifica ideas principales implícitas
cultural, mediante una ficha de
en el texto expositivo Renata Flores:
comprensión de textos. CRITERIOS DE la cantante peruana que difunde el
EVALUACIÓN quechua a través del pop y el trap”.
Interpreta el texto expositivo “Renata
Flores: la cantante peruana que
difunde el quechua a través del pop y
el trap“, considerando información
explícita e implícita.

Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por

Mis actividades previas: ello te invito a seguir las siguientes instrucciones.

ANEXO 1:
Lee la siguiente situación significativa:

Este largo tiempo, casi dos años en los que hemos recibido clases a distancia por los problemas ocasionados
por la pandemia de la COVID-19, nos ha permitido fortalecer los lazos familiares, participar de las actividades
del hogar y del campo, así como de las costumbres de nuestra comunidad. Sin embargo, esta situación
también ha generado distanciamiento por temas de salud, no solo con la familia sino también con nuestras
compañeras y nuestros compañeros de estudio, al igual que con nuestras profesoras y nuestros profesores. Al
retornar a nuestras aulas, notamos que todo lo sucedido en este tiempo ha afectado nuestra forma de
interactuar y reconocer las diferencias y similitudes que tenemos entre nosotros y que forman parte de
nuestro entorno.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿De qué trata la situación significativa?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Por qué es importante construir nuestra identidad promoviendo una buena convivencia desde la
diversidad?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Qué podemos hacer para construir nuestra identidad promoviendo una buena convivencia desde la
diversidad?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por

Construyendo aprendizajes:
ello debemos seguir algunas instrucciones y paso a
paso lograremos nuestro propósito de aprendizaje.
ANEXO 2:

Lee el título y observa la imagen y,

luego responde lo siguiente: ¿de qué
ANTES DE LA LECTURA
o Fíjate en el título, la imagen, el número de tratará el texto? Escribe aquí tus
párrafos o algunas palabras que llamen nuestra predicciones.
atención a simple vista.
o Realiza predicciones sobre el texto.
o Recuerda que para realizar esta inspección solo ……………………………………………………………
tenemos dos minutos. ……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
Puedes utilizar su cuaderno de
……………………………………………………………
trabajo o el procesador de texto
……………………………………………………………
del aplicativo SmartOffice,
……………………………………
disponible en la tableta.

1. Observa el video: “La idea principal explícita e

implícita ¿cómo identificarla en el texto?”
https://www.youtube.com/watch?v=8vK9-o31xkA
luego, responde las siguientes preguntas:
1) ¿Qué entiendes por idea principal explícita?
DURANTE LA LECTURA
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
o Al leer, identifica el tema, subraya las ideas
2) ¿Qué entiendes por idea principal implícita?
principales explícitas e implícitas, marca aquellas
palabras o frases que llamen tu atención. ………………………………………………………………………………………
o Toma apuntes y escribe aquellas ideas o preguntas …………………………………………………………………
que se te van ocurriendo a medida que vas leyendo.
3) ¿Qué estrategia de lectura utilizarías para identificar
las ideas principales explicitas e implícitas?
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

2. NOS INFORMAMOS SOBRE LAS IDEAS PRINCIPALES EXPLÍCITAS E IMPLÍCITAS

IDEA PRINCIPAL EXPLÍCITA IDEA PRINCIPAL IMPLÍCITA

 Es la idea que el autor comunica de una forma directa y clara en un  Es una idea sugerida, tácita, no manifestada directamente;
texto escrito. pero presente en el texto.
 Aparece escrita en el texto.  Surge de una idea explícita.
 Pueden encontrase “traducidas” en otras palabras (parafraseada).  Muchas surgen del proceso de inferencia. Inferir es llegar a
Pasos para identificar ideas principales explícitas conclusiones a partir de la información que tenemos
1. Realizar una lectura completa del texto con la finalidad de recoger la acerca de algo.
idea global sobre este. Pasos para identificar ideas implícitas
2. Tener claro que información localizar en el texto. 1. Ubica información explícita en el texto.
3. Subrayar o destacar la parte del texto en la que aparece la información 2. Explora tus saberes para relacionarlos con la idea que
explícita. ubicaste.
4. Parafrasear los datos explícitos localizados en el texto. 3. Relaciona las ideas del texto con tus saberes.
I.
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3. Estimado estudiante, lee el texto "Renata Flores: la cantante peruana que difunde el quechua a través del pop y el trap". Realiza
una lectura individual y ssilenciosa. Recuerda, debes de identificar y subrayar las ideas principales explícitas.

Renata Flores: la cantante peruana que difunde el quechua a través del pop y el trap

El Perú tiene alrededor de cuatro millones de

quechuahablantes, muchos de los cuales son jóvenes
en contacto con las nuevas modas artísticas. Ese es el
caso de Renata Flores, una joven música que canta
sus canciones de pop y trap en su lengua originaria.

“Decidí cantar en este idioma porque sentía que se estaba perdiendo y que muchos chicos de mi edad ya no lo hablaban. Me dije
‘voy a cantar en quechua’, pero tenía que ser en un género que llegase a los más jóvenes, que ellos lo pudiesen escuchar y cantar.
Creo que por eso elegí el pop urbano y el trap. Fue arriesgado porque no sabía cómo iban a reaccionar las personas; ya que
ciertamente estos géneros están mal vistos, pues son sexistas. Sin embargo, para mí el quechua puede estar ahí como símbolo de
protesta”, comenta Renata con una sonrisa muy inocente.

Ella es ayacuchana y con solo 18 años ya ha pasado por varios concursos de televisión. Su gusto por el canto viene de su mamá, pues
era vocalista de la banda Patty y los Caletas; por ella fue que aprendió, se inspiró y se adentró en el mundo de la música. Aunque
también lo hizo motivada por el ejemplo de la banda de hard rock en quechua llamada Uchpa (formada en 1993), quienes son los
precursores de la fusión del rock con el quechua. “Uchpa me llamó la atención porque era un estilo que me gustaba. En Ayacucho
canté junto con ellos, tuvimos un concierto y conocí a todo el grupo, fue el año pasado. ¡Fue una experiencia chévere porque ellos
me inspiraron!”, cuenta.

Las letras de sus canciones son un grito de cambio. Hace un mes lanzó su último videoclip Qam hina que significa “como tú” y que
inspira a las niñas que no tienen las mismas oportunidades que las que viven en zonas urbanas. En la descripción del video detalla:
“Mi abuelita no pudo concluir sus estudios en la escuela, pues era muy complicado llegar a ella. Son muchos los peligros que los
niños tienen que sufrir en tan larga caminata, en especial las niñas, muchas de ellas dejan de estudiar a causa de ello. Los pueblos en
las zonas rurales han sufrido mucho y lo seguirán haciendo si es que no pensamos en ellos como nuestra gente, nuestra sangre; ellos
son merecedores de más atención, ya bastante tiempo han estado en el olvido, solo los recordamos en el friaje y en realidad
merecen más que un abrigo, como yo, como tú, qam hina”.

A los 13 años viajó a Lima desde Ayacucho y se quedó en la capital por un año. Su voz se
escuchó en La voz kids, ahí conoció a Kalimba, Eva Ayllón y Ana Karina, de quienes
aprendió mucho. A Renata le encantaban las canciones y la voz de Kalimba, por eso lo
eligió como entrenador. Él le enseñó a mejorar su técnica vocal y todo lo que necesita
saber un artista cuando está sobre el escenario. Recuerda con nostalgia que solo se quedó
en la etapa de las “batallas”, pero que igual iba a seguir adelante. En ese momento su
mamá fue su motor y solo un “No te sientas triste: a seguir nomás” bastó para continuar.

A raíz de su salida del programa, decidió no quedarse con los brazos cruzados y buscar más alternativas: YouTube fue la herramienta
más cercana. El primer cover en quechua que hizo fue el de “House of the rising sun” del grupo The Animals y después le siguió una
canción de Michael Jackson, “The way you make me feel”, video que está cerca de tener dos millones de reproducciones.

Gracias a sus covers y sus letras en quechua, Renata llamó la atención de los medios nacionales e internacionales. “Fue bien loco.
Vinieron a Ayacucho varios medios a entrevistarnos, también recibimos llamadas de la BBC, CNN, etc. Desde ahí sentí que tenía una
responsabilidad grande con el quechua”. A partir de ese éxito, Renata trata de revalorizar nuestro idioma y dar cuenta de su
importancia.

Renata decidió aprender quechua por sí misma y le pidió en repetidas ocasiones a su abuela que le enseñara. Sus papás no lo
hicieron porque temían que su hija fuera discriminada por hablar esa lengua. Ella comenta que ese miedo siempre ha estado
presente, pero aprender ese idioma era importante para ella porque con eso demostraba respeto a los miembros de su comunidad y
cultura.

“Con el idioma aprendes la cosmovisión andina y todo lo que nos han transmitido nuestros antepasados”, señala. “Con mi música
quiero que se den cuenta que nuestra cultura es rica y que deberían sentirse orgullosos de eso y no avergonzarse. Todos podemos
ser lo que queramos ser si dejamos los estereotipos atrás y hacemos lo que nos nace”, finaliza.
Adaptado de Oyola, M. (16 de diciembre de 2019). Renata Flores: la cantante peruana que difunde el quechua a través del pop y el trap. El Comercio. Recuperado y
adaptado de https://bit.ly/3cY5ZiH
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DESPUÉS DE LA LECTURA
Después, de haber realizado la lectura analítica del texto, vamos a
reflexionar a partir de las siguientes actividades: Competa el siguiente esquema:

¿Qué ideas explicitas puedes ¿Qué ideas implícitas puedes

identificar en el texto? identificar en el texto?
Texto: "Renata ……………………………………………………
………………………………………………… Flores: la cantante
peruana que difunde
……………………………………………………
…………………………………………………
el quechua a través ……………………………………………………
…………………………………………………
del pop y el trap" ……………………………………………………
…………………………………………………
¿Cuál es el tema del texto? ¿Cuál es el propósito del texto?
¿Cuáles son los subtemas del
……………………………………………………… texto expositivo leído? ……………………………………………………………
……………………………………………………… ……………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ……………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………… ……………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………… ……………………………………………………………
………………………………………………………
…………………………………………… …………………………………………………………

1. A partir de lo que se señala en el texto, ¿qué características y actitudes deduzco

que llevaron a Renata a tener éxito musical?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Responde las ……………………………………………………………………………………………………………………………………
siguientes 2. ¿Estás de acuerdo con considerar a Renata como símbolo de identidad cultural?
preguntas: Explica.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Lee el siguiente fragmento: “Decidí cantar en este idioma (quechua) porque sentía que se estaba perdiendo y
que muchos chicos de mi edad ya no lo hablaban”. Luego, responde, ¿estás de acuerdo con lo que afirma la
cantante? Explica.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Por qué crees que Renata afirma que el quechua está en sus canciones como símbolo de protesta?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. En el texto, Renata Flores menciona a su abuela. ¿Qué significó en la vida de la cantante?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Teniendo en cuenta la información del texto y tu experiencia ¿crees que conocer la identidad cultural de mis
compañeras y compañeros promoverá una sana convivencia?, ¿por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances,

Comprobando lo aprendido: para lo cual nos apoyaremos en los criterios de evaluación.
Luego, nos plantearemos cómo mejorar y le comentamos
nuestras dificultades a nuestra profesora o nuestro profesor
para recibir su orientación.

ANEXO 3:

Querido estudiante, te animo a

realizar la transferencia de lo
aprendido en la FICHA DE
REFORZAMIENTO propuesta.

RETROALIMENTACIÓN

¿Por qué crees que Renata eligió la música para difundir el Responde las
quechua? Si tu tuvieses que asumir el rol de difundir tu idioma siguientes
en el mundo, ¿cómo lo harías? preguntas
Si Renata no intentaba seguir con su carrera musical, ¿qué
hubiera ocurrido?, ¿por qué?
¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con considerar a Renata
como símbolo de identidad cultural?, ¿por qué?
¿Cómo difundirías la música de tu localidad/comunidad?

¿De qué manera lo aprendido te ayudará a dar respuesta al

reto y a lograr el propósito de la experiencia de aprendizaje?
¿De qué manera lograste identificar información implícita?

APLIQUEMOS LA DIANA DE AUTOEVALUACIÓN

Identifiqué ideas principales
explícitas en el texto expositivo”
Renata Flores: la cantante Identifica ideas principales implícitas en el texto expositivo
Lee el criterio propuesto y peruana que difunde el quechua a Renata Flores: la cantante peruana que difunde el quechua
pinta según la escala través del pop y el trap”.
a través del pop y el trap”.
alcanzada

Interpreta el texto expositivo “Renata Flores: la cantante peruana

que difunde el quechua a través del pop y el trap“, considerando
información explícita e implícita.
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Escala Observaciones/dificultades

1 Insuficiente -En inicio

2 Regular – En proceso
3 Bueno - Logrado

4 Excelente - Destacado