ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

92
“DR. CARLOS CASAS CAMPILLO”
PROGRAMA ANALÍTICO

TECNOLOGÍA II

Grado: Segundo
Problemática: El cuidado del agua
Nombre del Proyecto: Con Tláloc a nuestro favor.
Disciplina: Tecnología con énfasis Informática
Campo Formativo: De lo Humano y lo Comunitario
Ejes articuladores: Pensamiento Crítico, Inclusión
Temporalidad: Semanas: 11 semanas (Del 04 de Septiembre de 2023 al 16 de Noviembre de 2023); Sesiones: 32 sesiones
Profesora: Yuritzi Quetzaly Camacho González

DIAGNÓSTICO

El plantel está próximo a cumplir 38 años de creación. Está enclavada en la sierra de Santa Catarina al oriente de la ciudad de México, en la
alcaldía Iztapalapa, considerada la más extensa y poblada. Pertenece a la Zona 3 Oriente de Operación y Gestión. En agosto de 1986 se
entregaron las aulas prefabricadas localizadas en la 3° cerrada de Nuevo León, mismas que albergaron a la 2° generación. El 25 noviembre de
1986 se entregó el Edificio “B”, el cual fungía como oficinas. En enero de 1987 se entregó el edificio “A”, con los primeros salones de clase. Ya
para el año de 1990 se hace entrega de las Instalaciones completas de la escuela, contando incluso con la barda perimetral.

Ubicación Geográfica:

La Escuela Secundaria Técnica N° 92 “Dr. Carlos Casas Campillo” con clave 09DST0092G, se encuentra ubicada en Calle Colorines s/n esquina
Av. Miguel Hidalgo, Col. Ixtlahuacán, C.P. 09690 Delegación Iztapalapa en la Ciudad de México.

El plantel cuenta con cinco edificios: El Edificio A que se ubica en la parte más alta del plantel y consta de tres pisos, en el primer piso se ubican
los sanitarios y el aula-taller de Máquinas Herramientas; en el segundo piso se encuentran algunas aulas y el laboratorio de ciencias; y finalmente
en el tercer piso cinco salones; cabe destacar que en la parte trasera del edificio se encuentra un huerto escolar. Por su parte, el Edificio B consta
de dos pisos: en el primero se encuentra Trabajo Social, el aula de la Tecnología de Informática y el aula de la Tecnología de Electrónica-
Robótica; en el segundo piso se encuentran la dirección y las oficinas administrativas, así como la sala de maestros. El Edificio C, alberga
salones de clase en sus dos pisos. El Edificio D, cuenta con una sola planta en la que se ubican dos aulas y la Tecnología de Diseño. Y
finalmente en Edificio E de dos plantas, en la parte superior se encuentra la biblioteca escolar, un auditorio y un museo; en la parte inferior, se
ubican la Tecnología con Énfasis en Ofimática, los sanitarios y la Tecnología con Énfasis en Administración contable. Además, el plantel cuenta
con dos patios uno de ellos ubicado entre el Edificio B y C y el otro en la parte inferior entre el Edificio D y E, el cual tiene una cancha de
basquetbol y de fútbol. Una cooperativa escolar y una caseta donde se ubica el reloj checador.

Se cuenta con agua tratada, surtida a través de pipas, para abastecer los diversos servicios sanitarios y mantenimiento, gracias a la gestión
constante por parte de la dirección. Asimismo, se cuenta con el servicio de iluminación en cada área del plantel.
Personal:

El cien por ciento de los profesores adscritos al plantel cuentan con estudios profesionales (licenciatura y/o posgrado).

Desde hace un par de ciclos escolares la plantilla docente no está completa: se tiene la necesidad de profesores de Artes, Tecnología con
énfasis en Diseño, inglés e Historia. De igual manera, no se tiene suficiente personal de servicios y mantenimiento lo cual genera que algunos
espacios no se encuentren en óptimas condiciones.

Población estudiantil:

Se atiende a una población estudiantil que atraviesa la etapa de la adolescencia y comprende edades entre los 11 y los 15 años. La mayoría de
los alumnos de primer grado cuentan con el apoyo de sus tutores, lo cual representa una gran fortaleza para el avance académico de los niños.
Por otro lado, es indispensable fortalecer el acercamiento y comunicación con tutores y padres de familia para dar a conocer la forma de trabajo y
normas de convivencia aplicables a la Disciplina de cada Campo Tecnológico.

En el turno matutino se cuenta con una población estudiantil de 707 alumnos, más 52 personas que conforman el personal educativo. En primer
grado se tiene un total aproximado de 240 alumnos. Actualmente la secundaria es dirigida por el C. Lic. Oscar Mario González Hernández.

Nivel socioeconómico:

La comunidad en la que se encuentra el plantel educativo está considerada como una zona de alta marginación, incidencia delictiva y con
carencia de servicios básicos. De igual manera se identifican problemáticas específicas, tales como: violencia intrafamiliar, consumo de drogas
y/o alcohol, residencia temporal y nivel escolar básico, lo que provoca un nivel cultural bajo.

Igualdad de género:

Al interior de la EST 92 siempre se ha favorecido y privilegiado la igualdad de género, y se rechaza categóricamente cualquier acto que involucre
el clasismo, racismo o acoso escolar. Siempre se han favorecido las prácticas de igualdad de género y el respeto por todos los individuos. Incluso
se han percibido cambios en algunos sectores de la comunidad que muestran mayor apertura a la incorporación igualitaria y equitativa a los
trabajos y profesiones sin importar el género.

Vivienda:

En su mayoría las viviendas cuentan con drenaje y servicios básicos deficientes, están construidas de loza pero también un gran número de ellas
siguen en construcción o tienen techos de lámina, lámina de cartón y lámina de asbesto. Muchas de las viviendas son ocupadas por varias
familias que viven en condiciones de hacinamiento donde comparten espacios comunes. Asimismo, es muy común que las familias rentan al no
contar con una vivienda propia.

Relación de la escuela con padres de familia y el contexto social:

La EST 92 se reconoce como un plantel que ha mejorado significativamente siendo un espacio formativo con grandes fortalezas como la
disciplina, la promoción de valores fundamentales, la comunicación efectiva constante y la resolución de problemas de manera asertiva y pacífica
que ayuden a mejorar el potencial de los adolescentes.
Saberes y conocimiento de la comunidad:

La comunidad aledaña al plantel educativo tiene ciertas particularidades:

- El grueso de la población ha migrado de diferentes estados de la República Mexicana y se asienta de manera temporal en la zona.
- Los padres de familia son muy jóvenes, lo que ha permeado en la mayoría de los casos en una falta de responsabilidad y compromiso con
la formación académica de sus hijos, reduciendo las posibilidades de mejora en el aprovechamiento escolar de los estudiantes.
- Los tutores o padres de familia desempeñan profesiones y trabajos tales como: limpieza, comercio formal e informal, seguridad pública y
privada, oficios, y en menor porcentaje cuentan con una carrera técnica o licenciatura.

Costumbres y tradiciones:

En la zona se han identificado una gran diversidad de costumbres y tradiciones que han incidido en la participación de los alumnos en algunas
actividades promovidas por el plantel (calaveras literarias, programas de vacunación, participación en eventos cívicos, etc.). Asimismo, debido a
esta multiculturalidad, cada vez que se presenta una conmemoración importante, se cierran calles debido a la instalación de ferias y comercios
informales, que limitan las vías de acceso al plantel. De igual manera, y a consecuencia de éstas prácticas, se presenta ausentismo generalizado
de los estudiantes en determinadas fechas (1 y 2 de noviembre, 12 de diciembre, etc).

Situación actual del aprendizaje:

Las estadísticas demuestran que se tienen áreas de oportunidad, debido a que no se han obtenido los resultados esperados en algunas
evaluaciones en las disciplinas de español y matemáticas, donde los alumnos, se encuentran mayormente en la media o por debajo de lo
esperado de acuerdo con su nivel escolar, y pocos estudiantes obtienen resultados favorables. Por lo anterior, se aplican de manera constante,
estrategias encaminadas a la mejora de los aprendizajes y a la recuperación de alumnos con bajo rendimiento escolar.

Disciplina:

En cuanto a la disciplina escolar, los alumnos han presentado algunos conflictos, los cuales han sido inmediatamente atendidos y se les ha dado
el seguimiento necesario, de acuerdo con los protocolos establecidos para anular cualquier efecto que llegara a poner en riesgo la integridad
física y emocional de los estudiantes.

Problematización:

Debido a que los alumnos no cuentan con las herramientas (una adecuada escala de valores, comprensión lectora y habilidad matemática),
necesarias para la resolución de problemas en la vida cotidiana, se propone trabajar de forma permanente en una serie de problemáticas a través
del desarrollo de proyectos que den solución a las necesidades escolares y sociales.

De esa forma, se pueden aportar elementos para su formación integral y que abarque varios ejes articuladores tales como: la inclusión, el
pensamiento crítico, la interculturalidad crítica, la igualdad de género, la vida saludable y el fomento a la lectura y escritura. Así como para
favorecer los rasgos del perfil de egreso tales como la interpretación de fenómenos, hechos y situaciones históricas, culturales, naturales y
sociales que permiten indagar para conseguir explicaciones; para llevar a cabo un proceso de diálogo y favorecer el trabajo colaborativo e
intercambiar ideas para lograr acuerdos; para ser capaces de argumentar sobre su realidad comunitaria y reconocer su derecho a tener una vida
digna.
 Procesos de Desarrollo de Evaluación Instrumento
Contenidos Codiseño PDA Metodología Sugerencias didácticas s de Producto
Aprendizajes formativa evaluación

Herramientas, Analiza las herramientas, La Realizar el Aprendizaje Diseñar, modelar, bocetar o Diseñar Lista de Exposición de
máquinas e máquinas, instrumentos y resignificación análisis de un Basado en simular el proceso técnico criterios de los resultados
instrumentos, como formas de organización y uso de los producto u Problemas necesario que resalte sus evaluación cotejo de la
extensión corporal como un aextensón de las conocimientos objeto. Identificar Comunitarios propias características y se en torno al investigación
relacione con la satisfacción proceso del Rúbricas
en la satisfacción posibilidades corporales para la el material del desarrollo frente al grupo
de demandas en el
continua de para la solucionar resolución de que está hecho, Aprendizaje diagnóstico de la comunidad. de
intereses y problemas en diversos problemas y el aprendizaje Escala
necesidades contextos. trabajo por forma, tamaño, Servicio
humanas. proyectos en utilidad técnica, Aplicar estimativa
características Aprendizaje estrategias
los procesos
productivos estéticas y definir de
Basado en evaluación
cuál es su
función, su diagnóstica
Problemas
utilidad social, y , formativa
cómo ayuda a la y
procesual
resolución de
problemas en la
Tiempo de trabajo: Considerar los
vida cotidiana.
3 Sesiones procesos de
Elaborar un desarrollo de
producto para la aprendizaje y
satisfacción de el producto
necesidades del
contexto, Promover la
retomando el autoevaluación
sistema de y la
producción coevaluación
industrial,
considerando los
insumos para el
desarrollo del
proyecto de
producción
industrial.

Materiales, Explora el uso y Proyecto Favorece la Realizar un diagrama del proceso

procesos técnicos y transformación de los técnico de resolución de de producción de un artículo.
comunidad. materiales, de acuerdo producción. problemas Identificar, en cada una de las
con sus características mediante la fases del proceso de producción,
en los procesos
técnicos de distintas movilización de las alteraciones frecuentes que
comunidades, para saberes. se presentan en la operación de
 Procesos de Desarrollo de Evaluación Instrumento
Contenidos Codiseño PDA Metodología Sugerencias didácticas s de Producto
Aprendizajes formativa evaluación

prevenir daños sociales los sistemas técnicos, desde la

o a la naturaleza. obtención de la materia prima y
Analiza
su transformación, hasta los
situaciones
Tiempo de trabajo: reales para desechos generados tras la
3 Sesiones el desarrollo obtención del producto.
y
enriquecimie
Usos e Explora el uso y nto mutuo, Analizar un proceso productivo
implicaciones de la transformación de los impulsando para identificar las
energía en los materiales, de acuerdo la implicaciones ambientales
reciprocidad, generadas por el desarrollo de
procesos técnicos. con sus características en
la ayuda y el procesos técnicos. Proponer
los procesos técnicos de diálogo de soluciones para minimizar sus
distintas comunidades, saberes para efectos ambientales.
para prevenir daños valorar la
sociales o a la naturaleza. diversidad
Representar gráficamente de
un proceso productivo.
Tiempo de trabajo:
Enfatizar los efectos
3 Sesiones ambientales del mismo y
proponer alternativas de
mejora con base en el
principio precautorio.

Factores que Analiza factores sociales, Recuperar los saberes previos de

inciden en los económicos, culturales y los alumnos sobre el término
procesos técnicos. naturales a tomar en “sociedad del riesgo”, para
cuenta en la definición de reconocer la importancia de la
criterios para el desarrollo responsabilidad que cada
de soluciones técnicas persona tiene en el desarrollo de
que mejoran la calidad de los procesos de producción.
Tiempo de trabajo: vida.
3 Sesiones
Identificar e ilustrar situaciones
imprevistas que pueden tener
impacto en la salud y seguridad
de las personas en el desarrollo
de los procesos de producción.

Reflexionar el papel de la
responsabilidad social en la
prevención de desastres; por
ejemplo, inundaciones
 Procesos de Desarrollo de Evaluación Instrumento
Contenidos Codiseño PDA Metodología Sugerencias didácticas s de Producto
Aprendizajes formativa evaluación

provocadas por el exceso de

lluvia. Identificar causas
naturales, técnicas y sociales,
así como las consecuencias y
manera de evitar ese tipo de
problemas, para mejorar la
calidad de vida.

Procesos técnicos Analiza los diferentes Realizar un análisis comparativo

sistemas técnicos: entre el proceso de producción
artesanales, industriales y artesanal
automatizados para
reconocer sus y el industrial; reflexionar la
Tiempo de trabajo: características y procesos, organización social del proceso,
3 Sesiones además de su vínculo con en los medios
la ciencia, la sociedad, la técnicos utilizados y sobre todo
cultura, la economía y la en los cambios culturales y
naturaleza. sociales.

Comunicación y Elabora representaciones Valorar la factibilidad del proceso

representación gráficas de sus ideas con técnico productivo, con el fin de
técnica respecto a la operación, identificar si es técnicamente
funcionamiento y diseño posible crearlo. Consultar los
de las producciones antecedentes técnicos del mismo
técnicas, para ampliar las que permitan ver si es posible
posibilidades de satisfacer necesidades de la
comunicación. comunidad.

Tiempo de trabajo:
3 Sesiones
Elaborar el plan de la
implementación del diseño.
Orientar la misma con los
cuestionamientos: ¿con qué se
cuenta?, ¿qué hace falta?,
¿cómo se pueden organizar los
costos del diseño (recursos,
acciones estratégicas e
instrumentales a desarrollar)?
Indagar los costos de los insumos
a emplear. Presentar el plan
 Procesos de Desarrollo de Evaluación Instrumento
Contenidos Codiseño PDA Metodología Sugerencias didácticas s de Producto
Aprendizajes formativa evaluación

mediante un diagrama.

Pensamiento Planifica y organiza Plantear un problema

estratégico y acciones, medios técnicos técnico propio del énfasis de
creativo en la e insumos, para el campo acorde a las
resolución de desarrollo de alternativas necesidades e intereses de
la comunidad; en plenaria,
problemas de solución a diversos proponer diversas
problemas identificados. alternativas para su
solución, valorar su
factibilidad y la viabilidad
para ejecutarla.

Tiempo de trabajo: Planear y organizar el

3 Sesiones proyecto de producción;
considerar la secuencia de
las acciones, costos, medios
técnicos, insumos,
participantes y
responsables, así como el
seguimiento de las acciones
a realizar para mejorar los
procesos del proyecto.

Evaluación de Analiza las implicaciones Identificar y caracterizar

sistemas de los procesos, problemas técnicos en procesos
tecnológicos. productos o servicios en la productivos. Realizar un plan de
naturaleza y la sociedad, acciones estratégicas e
para desarrollar sistemas instrumentales para su resolución
técnicos sustentables. y presentarlo al grupo. Se sugiere
elaborar un manual.
Tiempo de trabajo:
Proponer alternativas para
3 Sesiones
la resolución de problemas
en los procesos productivos
como parte del desarrollo
del proyecto de producción
industrial.
Grado: Segundo
Problemática: Violencia
Nombre del Proyecto: Amigos y crushes: ¡Lo más lit de la secu!
Disciplina: Tecnología con énfasis en Administración Contable
Campo Formativo: De lo Humano y lo Comunitario
Ejes articuladores: Pensamiento Crítico, Inclusión
Temporalidad: Semanas: 15 semanas (Del 21 de Noviembre de 2023 al 08 de Marzo de 2024) Sesiones: 44 sesiones
Profesora: Yuritzi Quetzaly Camacho González

Procesos de
Contenidos Desarrollo de Codiseño PDA Metodología Sugerencias didácticas Evaluación formativa Instrumentos de Producto
evaluación
Aprendizajes

Herramientas, Analiza las La resignificación y Realizar el Aprendizaje Diseñar, Diseñar criterios Lista de cotejo Exposición de
máquinas e herramientas, uso de los análisis de un Basado en modelar, de evaluación los resultados
instrumentos, máquinas, conocimientos para la producto u Problemas bocetar o en torno al Rubricas de la
como extensión instrumentos y resolución de objeto. Identificar Comunitarios simular el proceso del investigación
proceso técnico desarrollo de
corporal en la formas de problemas y el trabajo el material del necesario que aprendizaje Escala estimativa frente al grupo
satisfacción organización como por proyectos en los que está hecho, Aprendizaje resalte sus
continua de un aextensón de procesos productivos propias Aplicar Observación de
intereses y las posibilidades forma, tamaño, Servicio características y estrategias de
necesidades corporales para la utilidad técnica, se relacione con evaluación clase
características Aprendizaje la satisfacción diagnóstica,
humanas. solucionar
problemas en estéticas y de demandas en formativa y
Basado en el diagnóstico procesual
Tiempo de trabajo: diversos contextos. definir cuál es su
5 Sesiones función, su de la
Problemas comunidad.
utilidad social, y Considerar los
cómo ayuda a la procesos de
resolución de desarrollo de
problemas en la aprendizaje y el
vida cotidiana. producto

Elaborar un Promover la
producto para la autoevaluación y la
satisfacción de coevaluación
necesidades del
contexto,
retomando el
sistema de
producción
industrial,
considerando los
insumos para el
desarrollo del
proyecto de
producción
 Procesos de
Contenidos Desarrollo de Codiseño PDA Metodología Sugerencias didácticas Evaluación formativa Instrumentos de Producto
evaluación
Aprendizajes

industrial.

Materiales, Explora el uso y Proyecto técnico de Favorece la Realizar un diagrama

procesos técnicos transformación producción. resolución de del proceso de
y comunidad. de los problemas producción de un
materiales, de mediante la artículo. Identificar,
Tiempo de trabajo: acuerdo con
sus movilización de en cada una de las
5 Sesiones saberes. fases del proceso de
características
en los procesos producción, las
técnicos de alteraciones
distintas Analiza frecuentes que se
comunidades, situaciones presentan en la
para prevenir reales para operación de los
daños sociales el desarrollo sistemas técnicos,
o a la y
naturaleza. desde la obtención
enriquecimie de la materia prima y
nto mutuo,
impulsando su transformación,
la hasta los desechos
reciprocidad, generados tras la
la ayuda y el obtención del
diálogo de producto.
saberes
Explora el uso y para valorar Analizar un
transformación de la diversidad proceso
Usos e los materiales, de productivo para
implicaciones de la acuerdo con sus identificar las
energía en los implicaciones
características en ambientales
procesos técnicos. los procesos generadas por el
Tiempo de trabajo: técnicos de desarrollo de
5 Sesiones distintas procesos
comunidades, para técnicos.
prevenir daños Proponer
sociales o a la soluciones para
minimizar sus
naturaleza.
efectos
ambientales.

Representar
gráficamente de
un proceso
productivo.
Enfatizar los
efectos
ambientales del
mismo y proponer
alternativas de
 Procesos de
Contenidos Desarrollo de Codiseño PDA Metodología Sugerencias didácticas Evaluación formativa Instrumentos de Producto
evaluación
Aprendizajes

mejora con base

en el principio
precautorio.

Factores que Analiza factores Recuperar los

inciden en los sociales, saberes previos de
procesos técnicos. económicos, los alumnos sobre el
culturales y término “sociedad del
Tiempo de trabajo: naturales a tomar riesgo”, para
5 Sesiones en cuenta en la reconocer la
importancia de la
definición de
responsabilidad que
criterios para el
cada persona tiene
desarrollo de en el desarrollo de
soluciones los procesos de
técnicas que producción.
mejoran la calidad
de vida. Identificar e ilustrar
situaciones
imprevistas que
pueden tener
impacto en la salud y
seguridad de las
personas en el
desarrollo de los
procesos de
producción.
Reflexionar el
papel de la
responsabilidad
social en la
prevención de
desastres; por
ejemplo,
inundaciones
provocadas por el
exceso de lluvia.
Identificar causas
naturales,
técnicas y
sociales, así como
las consecuencias
y manera de
evitar ese tipo de
problemas, para
mejorar la calidad
de vida.
 Procesos de
Contenidos Desarrollo de Codiseño PDA Metodología Sugerencias didácticas Evaluación formativa Instrumentos de Producto
evaluación
Aprendizajes

Procesos técnicos Analiza los Realizar un análisis

diferentes comparativo entre el
Tiempo de trabajo: sistemas técnicos: proceso de
6 Sesiones artesanales, producción artesanal
industriales y y el industrial;
automatizados reflexionar la
organización social
para reconocer sus
del proceso, en los
características y
medios
procesos, además técnicos utilizados y
de su vínculo con sobre todo en los
la ciencia, la cambios culturales y
sociedad, la sociales.
cultura, la
economía y la
naturaleza.

Elabora Valorar la factibilidad

representaciones del proceso técnico
gráficas de sus productivo, con el fin
ideas con respecto de identificar si es
a la operación, técnicamente posible
Comunicación y funcionamiento y crearlo. Consultar los
representación diseño de las antecedentes
técnica producciones técnicos del mismo
técnicas, para que permitan ver si
Tiempo de trabajo: ampliar las es posible satisfacer
6 Sesiones posibilidades de necesidades de la
comunicación. comunidad.

Elaborar el plan de la
implementación del
diseño. Orientar la
misma con los
cuestionamientos:
¿con qué se
cuenta?, ¿qué hace
falta?, ¿cómo se
pueden organizar los
costos del diseño
(recursos, acciones
estratégicas e
instrumentales a
desarrollar)? Indagar
 Procesos de
Contenidos Desarrollo de Codiseño PDA Metodología Sugerencias didácticas Evaluación formativa Instrumentos de Producto
evaluación
Aprendizajes

los costos de los

insumos a emplear.
Presentar el plan
mediante un
diagrama.

Pensamiento Planifica y Plantear un

estratégico y organiza acciones, problema
creativo en la medios técnicos e técnico propio
resolución de insumos, para el del énfasis de
campo acorde a
problemas desarrollo de las necesidades
alternativas de e intereses de
Tiempo de trabajo: solución a diversos la comunidad;
6 Sesiones problemas en plenaria,
identificados. proponer
diversas
alternativas
para su
solución,
valorar su
factibilidad y la
viabilidad para
ejecutarla.

Planear y
organizar el
proyecto de
producción;
considerar la
secuencia de
las acciones,
costos, medios
técnicos,
insumos,
participantes y
responsables,
así como el
seguimiento de
las acciones a
realizar para
mejorar los
procesos del
proyecto.

Evaluación de Analiza las Identificar y

sistemas implicaciones de caracterizar
los procesos, problemas técnicos
 Procesos de
Contenidos Desarrollo de Codiseño PDA Metodología Sugerencias didácticas Evaluación formativa Instrumentos de Producto
evaluación
Aprendizajes

tecnológicos. productos o en procesos

servicios en la productivos. Realizar
Tiempo de trabajo: naturaleza y la un plan de acciones
6 Sesiones sociedad, para estratégicas e
desarrollar instrumentales para
sistemas técnicos su resolución y
presentarlo al grupo.
sustentables.
Se sugiere elaborar
un manual.
Proponer
alternativas
para la
resolución de
problemas en
los procesos
productivos
como parte del
desarrollo del
proyecto de
producción
industrial.

Grado: Segundo
Problemática: Reciclado
Nombre del Proyecto: Ecohéroes en acción.
Disciplina: Tecnología con énfasis en Administración Contable
Campo Formativo: De lo Humano y lo Comunitario
Ejes articuladores: Pensamiento Crítico, Inclusión
Temporalidad: Semanas: 15 semanas (Del 11 de Marzo de 2024 al 12 julio de 2024) Sesiones: 43 sesiones
Profesora: Yuritzi Quetzaly Camacho González

Procesos de
Contenidos Desarrollo de Codiseño PDA Metodología Sugerencias didácticas Evaluación formativa Instrumentos de Producto
evaluación
Aprendizajes

Herramientas, Analiza las La resignificación y Realizar el Aprendizaje Diseñar, Diseñar criterios Lista de cotejo Exposición de
máquinas e herramientas, uso de los análisis de un Basado en modelar, de evaluación los resultados
instrumentos, máquinas, conocimientos para la producto u Problemas bocetar o en torno al de la
simular el proceso del
 Procesos de
Contenidos Desarrollo de Codiseño PDA Metodología Sugerencias didácticas Evaluación formativa Instrumentos de Producto
evaluación
Aprendizajes

como extensión instrumentos y resolución de objeto. Identificar Comunitarios proceso técnico desarrollo de Rubricas investigación
corporal en la formas de problemas y el trabajo el material del necesario que aprendizaje frente al grupo
satisfacción organización como por proyectos en los que está hecho, Aprendizaje resalte sus
propias Aplicar Escala estimativa
continua de un aextensón de procesos productivos
forma, tamaño, Servicio características y estrategias de
intereses y las posibilidades se relacione con Observación de
utilidad técnica, evaluación
necesidades corporales para la la satisfacción diagnóstica,
características Aprendizaje clase
humanas. solucionar de demandas en formativa y
problemas en estéticas y el diagnóstico
Basado en procesual
Tiempo de trabajo: diversos contextos. definir cuál es su de la
5 Sesiones función, su Problemas comunidad. Considerar los
utilidad social, y procesos de
cómo ayuda a la desarrollo de
resolución de aprendizaje y el
problemas en la producto
vida cotidiana.

Elaborar un Promover la
producto para la autoevaluación y la
satisfacción de coevaluación
necesidades del
contexto,
retomando el
sistema de
producción
industrial,
considerando los
insumos para el
desarrollo del
proyecto de
producción
industrial.

Materiales, Explora el uso y Proyecto técnico de Favorece la Realizar un diagrama

procesos técnicos transformación producción. resolución de del proceso de
y comunidad. de los problemas producción de un
materiales, de mediante la artículo. Identificar,
Tiempo de trabajo: acuerdo con
sus movilización de en cada una de las
5 Sesiones saberes. fases del proceso de
características
en los procesos producción, las
técnicos de alteraciones
distintas Analiza frecuentes que se
comunidades, situaciones presentan en la
para prevenir reales para operación de los
daños sociales el desarrollo sistemas técnicos,
o a la
 Procesos de
Contenidos Desarrollo de Codiseño PDA Metodología Sugerencias didácticas Evaluación formativa Instrumentos de Producto
evaluación
Aprendizajes

naturaleza. y desde la obtención

enriquecimie de la materia prima y
nto mutuo, su transformación,
impulsando hasta los desechos
la
reciprocidad, generados tras la
la ayuda y el obtención del
diálogo de producto.
saberes
Usos e Explora el uso y para valorar Analizar un
implicaciones de la transformación de la diversidad proceso
energía en los los materiales, de productivo para
procesos técnicos. acuerdo con sus identificar las
implicaciones
características en ambientales
Tiempo de trabajo: los procesos generadas por el
5 Sesiones técnicos de desarrollo de
distintas procesos
comunidades, para técnicos.
prevenir daños Proponer
sociales o a la soluciones para
minimizar sus
naturaleza.
efectos
ambientales.

Representar
gráficamente de
un proceso
productivo.
Enfatizar los
efectos
ambientales del
mismo y proponer
alternativas de
mejora con base
en el principio
precautorio.

Factores que Analiza factores Recuperar los

inciden en los sociales, saberes previos de
procesos técnicos. económicos, los alumnos sobre el
culturales y término “sociedad del
Tiempo de trabajo: naturales a tomar riesgo”, para
5 Sesiones en cuenta en la reconocer la
importancia de la
definición de
responsabilidad que
criterios para el
cada persona tiene
desarrollo de en el desarrollo de
soluciones los procesos de
 Procesos de
Contenidos Desarrollo de Codiseño PDA Metodología Sugerencias didácticas Evaluación formativa Instrumentos de Producto
evaluación
Aprendizajes

técnicas que producción.

mejoran la calidad
de vida. Identificar e ilustrar
situaciones
imprevistas que
pueden tener
impacto en la salud y
seguridad de las
personas en el
desarrollo de los
procesos de
producción.
Reflexionar el
papel de la
responsabilidad
social en la
prevención de
desastres; por
ejemplo,
inundaciones
provocadas por el
exceso de lluvia.
Identificar causas
naturales,
técnicas y
sociales, así como
las consecuencias
y manera de
evitar ese tipo de
problemas, para
mejorar la calidad
de vida.

Procesos técnicos Analiza los Realizar un análisis

diferentes comparativo entre el
Tiempo de trabajo: sistemas técnicos: proceso de
5 Sesiones artesanales, producción artesanal
industriales y y el industrial;
automatizados reflexionar la
organización social
para reconocer sus
del proceso, en los
características y
medios
procesos, además técnicos utilizados y
de su vínculo con sobre todo en los
la ciencia, la cambios culturales y
sociedad, la sociales.
cultura, la
economía y la
 Procesos de
Contenidos Desarrollo de Codiseño PDA Metodología Sugerencias didácticas Evaluación formativa Instrumentos de Producto
evaluación
Aprendizajes

naturaleza.

Comunicación y Elabora Valorar la factibilidad

representación representaciones del proceso técnico
técnica gráficas de sus productivo, con el fin
ideas con respecto de identificar si es
Tiempo de trabajo: a la operación, técnicamente posible
6 Sesiones funcionamiento y crearlo. Consultar los
diseño de las antecedentes
producciones técnicos del mismo
técnicas, para que permitan ver si
ampliar las es posible satisfacer
posibilidades de necesidades de la
comunicación. comunidad.

Elaborar el plan de la
implementación del
diseño. Orientar la
misma con los
cuestionamientos:
¿con qué se
cuenta?, ¿qué hace
falta?, ¿cómo se
pueden organizar los
costos del diseño
(recursos, acciones
estratégicas e
instrumentales a
desarrollar)? Indagar
los costos de los
insumos a emplear.
Presentar el plan
mediante un
diagrama.

Pensamiento Planifica y Plantear un

estratégico y organiza acciones, problema
creativo en la medios técnicos e técnico propio
resolución de insumos, para el del énfasis de
campo acorde a
problemas desarrollo de las necesidades
alternativas de e intereses de
Tiempo de trabajo: solución a diversos la comunidad;
6 Sesiones problemas en plenaria,
 Procesos de
Contenidos Desarrollo de Codiseño PDA Metodología Sugerencias didácticas Evaluación formativa Instrumentos de Producto
evaluación
Aprendizajes

identificados. proponer
diversas
alternativas
para su
solución,
valorar su
factibilidad y la
viabilidad para
ejecutarla.

Planear y
organizar el
proyecto de
producción;
considerar la
secuencia de
las acciones,
costos, medios
técnicos,
insumos,
participantes y
responsables,
así como el
seguimiento de
las acciones a
realizar para
mejorar los
procesos del
proyecto.

Evaluación de Analiza las Identificar y

sistemas implicaciones de caracterizar
tecnológicos. los procesos, problemas técnicos
productos o en procesos
Tiempo de trabajo: servicios en la productivos. Realizar
6 Sesiones naturaleza y la un plan de acciones
estratégicas e
sociedad, para
instrumentales para
desarrollar
su resolución y
sistemas técnicos presentarlo al grupo.
sustentables. Se sugiere elaborar
un manual.
Proponer
alternativas
para la
resolución de
problemas en
los procesos
productivos
 Procesos de
Contenidos Desarrollo de Codiseño PDA Metodología Sugerencias didácticas Evaluación formativa Instrumentos de Producto
evaluación
Aprendizajes

como parte del

desarrollo del
proyecto de
producción
industrial.