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Semana 6 - Lenguaje - 15 A 19 - Julio - 24

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Escuela de Educación Básica Sósena Barrezueta de Zamora

Ciencia, deporte y disciplina

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2024 – 2025


DATOS INFORMATIVOS
Lcda. Lady Loayza Orellana Área: LENGUA Y LITERATURA Asignatura: LENGUA
SEMANA 6 Subnivel: Media Números de periodos: 6 periodos
5to año EGB Paralelos: “B” Fecha: 15 a 19 de julio de / 2024
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Comprender que la lengua escrita se usa con diversas intenciones, para desarrollar una actitud de indagación frente a los textos escritos.
(O.LL.2.1.
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
Establecer las Establece relaciones TEMA: ELEMENTOS PARATEXTUALES EN LOS Técnica:
relaciones explícitas entre los TEXTOS ESCRITOS. Observación.
explícitas entre contenidos de dos o EXPERIENCIA. Instrumento:
los contenidos más textos, los compara Trabajos prácticos.
 Observar la siguiente imagen.
de dos textos, y contrasta sus fuentes Evaluación.
comparar y al monitorear y
contrastar autorregular su Inventa y escribe un título para cada
fuentes. Ref. comprensión mediante una de estas portadas de libro.
LL.3.3.1. el uso de estrategias
cognitivas. (Ref.
I.LL.3.3.1.)
 Describir lo observado.
REFLEXIÓN.
 ¿Qué título le pondrías a la imagen?
 ¿Explica el por qué?
 Observar el video sobre los Recursos Paratextuales

 https://www.youtube.com/watch?v=sryKwGdtnG0
 Describir lo observado.
 CONCEPTUALIZACIÓN.

Barrio Machala Libre, Calle 10 de agosto norte y Callejón S/N


07h00056@gmail.com Distrito - 07D02 - Circuito - C04_05_14
Teléfono: (07)2 132 666 – 098 423 7414 Amie - 07H00056
Machala - Ecuador
Escuela de Educación Básica Sósena Barrezueta de Zamora
Ciencia, deporte y disciplina
 Leer en parejas el significado de que son los:
elementos paratextuales en los textos escritos.

 Utiliza elementos paratextuales


para promocionar esta playa.
Agrega lo que necesites sobre la
imagen y conviértela en un afiche
publicitario.

 Lee el texto del poeta español


Antonio Machado, que se va a
colocar en el libro álbum.
 Dialogar todo lo que entendimos de los paratextos.
 Explicar su función.
 Citar ejemplos.
APLICACIÓN.  Determina qué elementos
 Describir lo que entendemos sobre los: elementos
paratextuales va a tener esta
paratextuales. página.
Resolver las actividades del texto página 26-27.
 Consulta cómo es la vida de un
niño huaorani, una niña árabe de
Marruecos y un niño chino de
Beijing: vestido, estudios,
pasatiempos, etc. Así lograrás
que los dibujos se relacionen con

Barrio Machala Libre, Calle 10 de agosto norte y Callejón S/N


07h00056@gmail.com Distrito - 07D02 - Circuito - C04_05_14
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Ciencia, deporte y disciplina
su contexto. Puedes utilizar la
web o la biblioteca.
ADAPTACIONES CURRICULARES
PARA LOS GRADOS 3, Y PARA GRADOS 1 Y 2 LAS ACTIVIDADES DEBEN BAJAR SU NIVEL DE COMPLEJIDAD EN AMBOS CASOS DESGLOSAR LOS NOMBRE Y
NECESIDADES DETECTADAS SEGÚN INFORME DE UDAI
I.LL.3.6.2. Escribe cartas,  Dentro de una actividad, adaptar el trabajo al Técnica:
Expresar sus noticias, diario personal, nivel del estudiante (edad Observación.
ideas con entre otros textos  de desarrollo/intelectual). Medición.
precisión e narrativos, (organizando  Utilizar material visual como horarios. Explicar el Instrumento:
integrar en las los hechos y acciones con
material y la actividad Registro.
producciones criterios de secuencia
 visualmente. Rúbrica.
escritas los lógica y temporal, manejo
de persona y tiempo  Proveer más tiempo en los casos necesarios. Portafolio.
diferentes
verbal, conectores  Evaluar el progreso del estudiante basándose en Trabajos prácticos.
tipos de
temporales aditivos, un objetivo a la vez. Evaluación
sustantivo,
proposiciones y  Utilizar la observación para evaluar el progreso
pronombre,
conjunciones) y los integra del estudiante.
adjetivo,
en diversos tipos de textos  Hacer actividades que involucren a los
verbo. Ref. producidos con una estudiantes como parte activa de su aprendizaje.
LL.3.4.10. intención comunicativa y  Crear un ambiente positivo en el aula.
en un contexto
determinado. (I.3., I.4.)

REVISADO POR APROBADO POR


ELABORADO POR DOCENTE APROBADO POR DIRECTOR
Comisión Técnico Pedagógica Comisión Académica
Nombre: Lady Loayza Orellana Nombre: Mgs. Guadalupe Sánchez Nombre: Lic. Luis Ajila Nombre: MsC. Joffre Zaruma P

Firma: Firma: Firma: Firma:

Fecha: 10/07/2024 Fecha: Fecha: Fecha:

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