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Infografías de Fernando Savater

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UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS


TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
LIC. CARLOS JAVIER SOTO CABRERA

INFOGRAFÍAS DE LIBRO EL
VALOR DE EDUCAR DE
FERNANDO SAVATER

Nombre:Nancy Veralyz Lopez


Carnet: 202306778
Facultad: Escuelas de ciencias psicológicas
Jordana: Nocturna
Sección: C
APRENDISAJE HUMANO

HAY QUE NACER PARA SER


HUMANO,PERO SÓLO
LLEGAMOS EFECTIVAMENTE A
HACERLO CUANDO LO
DEMÁS NOS CONTAGIAN SU
HUMANIDAD .

EL PROTAGONISMO DE LA FAMILIA EN LA
SOCIALIZACIÓN PRIMARIA ES
FUNDAMENTAL YA QUE SE REALIZA DE
MANERA SATISFACTORIA DE MODO QUE
EL NIÑO SE CONVIERTA EN UN MIEMBRO
MÁS O MENOS ACEPTANDO DE LA
SOCIEDAD

LA EFICACIA DE LA ESCUELA:
CUENTA CON UNA FUERZA LEGAL
PARA MANTENER A SUS ALUMNOS
SUJETOS AL PROCESO DE
ESCOLARIZACIÓN.

LAS ESFERAS DE LA SOCIEDAD


(POLÍTICA Y ECONÓMICA) LAS
FUNCIONES DE LA ESCUELA

LA DISPOSICIÓN MIMÉTICA Y LA
VOLUNTAD DE IMITAR A LOS
CONGÉNERES: LA POSIBILIDAD DE
SER HUMANO SÓLO SE REALIZA
EFECTIVAMENTE POR MEDIO DE
LOS DEMÁS, DE LOS SEMEJANTES.
ES DECIR, DE AQUELLO A LO QUE
EL NIÑO HARÁ ENSEGUIDA TODO
LO POSIBLE POR PARECERSE.

1) las recompensas de la enseñanza escolar se obtienen a


largo plazo y el pequeño estudiante solo puede predecirlos
a distancia o con el paso del tiempo.
LOS COTENIDOS DE LA
ENSEÑANZA

las capacidades
abiertas, implica ser
cada vez más
conscientes de lo que
aún nos queda por
saber.”

Que el Aprendizaje se
adquiere mediante la
educación y la
convivencia social.

La educación debe
integral, porque asume al
ser humano en su
totalidad

En consecuencia, para el
“hombre no basta con
nacer, sino que también que
tiene que aprender.”

fundar una educación igualitaria


y tolerante, capaz de progresar
críticamente más allá de los
tópicos edificantes aportados por
la tradición religiosa o localista

2) es nuestra temperamento, lo que nos distingue de los


cientos de seres humanos con los que cohabitamos se
crea precisamente durante ese proceso de socialización-
enseñanza.
EL ECLIPSE DE LA
FAMILIA

Es dada por la
familia, el niño se
convierte en un
miembro más o menos
estándar de la
sociedad

Parece ser que los


procesos de construcción
de principios y conductas
apropiadas para la vida en
sociedad están siendo
dejados en la escuela y no
fomentados en el seno
familiar.

Savater hace referencia a que la


televisión trata de reproducir las
dinámicas sociales que deberían
aprenderse en la familia y los
códigos sociales para vivir con
otros, por lo que la televisión
tiende a reemplazar la educación
que debe suceder en la familia.

si en casa no se
aprende a temer y a
respetar la autoridad,
va a ser difícil para el
niño madurar para
llegar a ser un hombre
libre y autónomo.

Una buena educación en


casa ayuda a que el
niño pueda asimilar de
una manera más amena
su estancia en la
escuela
3) Es nuestra personalidad lo que nos distingue de la
mayoría de seres humanos con los que convivimos, se
crea precisamente durante el proceso de socialización-
enseñanza.
LA DISPLINA DE LA
LIBERTAD
Ser libre es liberarse: de la
ignorancia prístina, del
exclusivo determinismo
genético moldeado según
nuestro entorno natural y/o
social,

Cada sociedad educa


según los modelos de la
plenitud humana que
desea alcanzar

Esta exigencia o disciplina es la


que ayudará a que el niño se
mantenga atento a los diferentes
saberes que se le están
proporcionando para que más tarde
sea capaz de cumplir los ejercicios
que requiere el aprendizaje

Savater nos dice que somos una


sociedad humanógena que entrena a
los jóvenes conforme a la imposición
(obstaculización de la libertad) de los
mayores para que ésta siga en
funcionamiento.

Educar no es fabricar
adultos según un modelo
sino liberar en cada hombre
lo que le impide ser él
mismo, permitirle realizarse
según su “genio” singular"a.

4) Un ingrediente indispensable para el buen aprendizaje


es la disciplina, sin ella no se puede llegar a niveles de
información mínimos, que un niño no disciplinado no
obtendría.
(HACIA UNA HUMANIDAD SIN
HUMANIDAD)

de dónde sacaban los sabios


humanistas su autoridad
intelectual?? del respeto
racional que inspiraban
aquellos que les dedicaban sus
horas de estudio.

Lo primordial es abrir el apetito


cognoscitivo del alumno, no
agobiarlo ni impresionar. .
La obligación de los profesores
es sacar de la ignorancia a sus
alumnos y no quejarse de este
tan importante compromiso.

Hoy día la
tecnología es
quien goza de una
gran influencia
hacia la
educación.

La cuestión de las
humanidades entonces no está
solo en el titulo, sino lo que
aporta cada una, más de
alguna nueva se incorpora en
el año que crece .

Lo que debe conseguir la


enseñanza es dejar en el
estudiante la idea de que la
evolución humana es un
proceso que no ha terminado

5) Actualmente las sociedades más avanzadas son las que


menos utilizan la violencia, porque tienen la firme
convicción de que violencia no se combate con más
violencia.
EDUCAR ES UNIVERSAL

apoyar a la educación con


las raíces y la diversidad
cultural, para mezclar
culturas y de este modo
contagiar a la sociedad de
unacivilización cultural.o.

acabar con discriminaciones


en la sociedad, valorar a
cada sujeto como conjunto,
no excluir a nadie del
proceso educativo.

poder formar sujetos que


cuenten con subjetividad con
determinados valores, culturas,
leyes, tradiciones

La educación y los maestros no


pueden ser neutrales
absolutamente

Para lograr una autonomía,


primeramente se debe
universalizar a la educación, y
esto se logrará valorando a la
humanidad en conjunto

) Aprender por medio de la aplicación de conocimientos, valores,


ideología, modismos, entre otros y no debe importar que provengan
de lo que se clasifica como educación formal e informal.

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