GUÍA DE PRÁCTICA PARA CLASES VIRTUALES

Huancayo-2021
 OFICINA DE CALIDAD
EDUCATIVA Y ACREDITACIÓN

UNIVERSIDAD PRIVADA DE HUANCAYO FRANKLIN ROOSEVELT

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS FARMACÉUTICAS Y BIOQUÍMICA

GUÍA DE PRÁCTICA DE LA ASIGNATURA

REDACCIÓN Y PUBLICACIÓN DE TRABAJOS DE

INVESTIGACIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE:

Dra.Diana Castillo Andamayo

SEMESTRE ACADÉMICO: NOVENO

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INTRODUCCIÓN

• La asignatura de Redacción y Publicación de Trabajos de Investigación es uno

de los pilares fundamentales en el proceso formativo del estudiante de Ciencias
Farmacéuticas y Bioquímica, esto debido a que enfocará los conocimientos
desde el ángulo aplicativo en la investigación y publicación como parte de la
ciencia, evaluando y diseñando trabajos de investigación aplicando los
fundamentos del método científico.

• Algunos de los logros esperados en este proceso son que el estudiante

reconozca la importancia, partes y requisitos de la presentación de un artículo
científico en base a los criterios establecidos por el ICMJE (Comité internacional
de editores de Revistas Médicas), redacte su artículo científico según los
lineamientos y características de las revistas de publicación científica.

• Durante el periodo 2021-I la estructura del desarrollo práctico es de naturaleza

Grupal y está programado de la siguiente manera:
- Práctica N° 1: Origen de la Investigación
- Práctica N° 2: Planificación de la Inverstigación
- Práctica N° 3: Fuentes de busqueda bibliográfica
- Práctica N° 4: Sistemas de referencias bibliográficas
- Práctica N° 5: Sistemas de referencias bibliográficas
- Práctica N° 6: Redacción científica

- Práctica N° 7: Los orígenes de la redacción científica

- Práctica N° 8: Errores en la redacción científica

- Práctica N° 9: Estrategias de redacción

-Práctica N° 10: Artículo científico: conceptos y generalidades

-Práctica N° 11: Estructura del artículo: Título y autores

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-Práctica N° 12: Estructura del artículo: Resumen e introducción

- Práctica N° 13: Estructura del artículo: Materiales y métodos, resultados y

discusión.
- Práctica N° 14: Análisis de artículos según guías de revisión Estudios
Observacionales

-Práctica N° 15: Análisis de artículos según guías de revisión Ensayos clínicos

-Práctica N° 16: Análisis de artículos según guías de revisión ,reportes de caso,

el proceso de arbiraje y publicación.

El proceso evaluativo se realizará mediante una ficha de evaluación práctica de

,naturaleza grupal.

CONTENIDO
Esta guía práctica está orientada a aquellos componentes curriculares o asignaturas
donde la teoría y la práctica van a desarrollarse íntegramente por vía virtual. Es decir,
se aplicará para el desarrollo de las prácticas virtuales.

Cada actividad a realizar tendrá el siguiente esquema:

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PRACTICA Nº 1
ORIGEN DE LA INVESTIGACIÓN
1. COMPETENCIA:
- Identifica el origen de la investigación científica.

2. MÉTODO A UTILIZAR:

- Virtual: práctica - taller

3. RECURSOS UTILIZADOS:
- PC, laptop, celular o Tablet con acceso a internet: Plataforma Moodle, zoom
- Se utiliza la plataforma Moodle y la actividad de tareas, utilizando el aula
virtual y el Google meet.
• Clases sincrónicas: Durante el uso Google Meet.
• Clases asincrónicas: Durante el uso del Google Meet y el Moodle (aula
virtual)
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE:

- El estudiante formulará temas de investigación

- Emitirá opinión del contenido del video
Link del video para análisis
https://www.youtube.com/watch?v=KcXjQpnXUVU
5. EVALUACIÓN:

- Se realizará de manera grupal , evaluando la capacidad de análisis que tiene el

estudiante, enviar la actividad en formato PDF al Email del docente
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

7. WEBGRAFÍA:
https://www.youtube.com/watch?v=wyPhAGW6-
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PRACTICA Nº 2

PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1. COMPETENCIA:
- Identifica las etapas para la planificación de un protocolo de estudio.

2. MÉTODO A UTILIZAR:

- Virtual: práctica - taller

3. RECURSOS UTILIZADOS:
- PC, laptop, celular o Tablet con acceso a internet: Plataforma Moodle, zoom
- Se utiliza la plataforma Moodle y la actividad de tareas, utilizando el aula
virtual y el Google meet.
Clases sincrónicas: Durante el uso Google Meet.
Clases asincrónicas: Durante el uso del Google Meet y el Moodle (aula
virtual)
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE:

- El estudiante identificará las etapas para un protocolo de estudio: planteará

título de la investigación ,Formulación de la pregunta de estudio y objetivos
del estudio

5. EVALUACIÓN:

- Se realizará de manera grupal , evaluando la capacidad de análisis que tiene el

estudiante, enviar la actividad en formato PDF al Email del docente
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

7. WEBGRAFÍA:
https://drive.google.com/drive/folders/1EjYcL1M8dAqyoASg8MZQ2tk
M0dmNqD68?usp=sharing
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PRACTICA Nº 3

FUENTES DE BUSQUEDA BIBLIOGRÁFICA

1. COMPETENCIA:
- Identifica los tipos de fuentes bibliográficas.

2. MÉTODO A UTILIZAR:

- Virtual: práctica - taller

3. RECURSOS UTILIZADOS:
- PC, laptop, celular o Tablet con acceso a internet: Plataforma Moodle, zoom
- Se utiliza la plataforma Moodle y la actividad de tareas, utilizando el aula
virtual y el Google meet.
Clases sincrónicas: Durante el uso Google Meet.
Clases asincrónicas: Durante el uso del Google Meet y el Moodle (aula
virtual)
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE:

- El estudiante identificará los tipos de fuentes bibliográficas

5. EVALUACIÓN:

- Se realizará de manera grupal , evaluando la capacidad de análisis que tiene el

estudiante, enviar la actividad en formato PDF al Email del docente
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1. Pineda E, De Alvarado E, De Canales H. Metodología de la Investigación.
Manual para el desarrollo de personal de salud. 2da Ed. Organización Panamericana
de la Salud. 1994.
2. Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la Investigación.1era ed.
México: McGraw-Hill; 1998.

7. WEBGRAFÍA:
International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE). The ICMJE
recommendations are a set of guidelines produced by the ICMJE.
http://www.icmje.org
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PRACTICA Nº 4
SISTEMAS DE REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. COMPETENCIA:
- Analiza el sistema de referencias bibliográficas.

2. MÉTODO A UTILIZAR:

- Virtual: práctica - taller

3. RECURSOS UTILIZADOS:
- PC, laptop, celular o Tablet con acceso a internet: Plataforma Moodle, zoom
- Se utiliza la plataforma Moodle y la actividad de tareas, utilizando el aula
virtual y el Google meet.
Clases sincrónicas: Durante el uso Google Meet.
Clases asincrónicas: Durante el uso del Google Meet y el Moodle (aula
virtual)
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE:

- El estudiante analizará el sistema de referencia bibliográfica ,utilizará las

normas de Vancouver para realizar los diferentes tipos de citas y citará un
artículo estándar, artículo de resvista en internet, libros ,capítulo del libro

5. EVALUACIÓN:
- Se realizará de manera grupal , evaluando la capacidad de análisis que tiene el
estudiante, enviar la actividad en formato PDF al Email del docente
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1. Pineda E, De Alvarado E, De Canales H. Metodología de la Investigación.
Manual para el desarrollo de personal de salud. 2da Ed. Organización Panamericana
de la Salud. 1994.
2. Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la Investigación.1era ed.
México: McGraw-Hill; 1998.

7.WEBGRAFÍA:
International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE). The ICMJE
recommendations are a set of guidelines produced by the ICMJE.
http://www.icmje.or
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PRACTICA Nº 5
SISTEMAS DE REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. COMPETENCIA:
- Analiza el sistema de referencias bibliográficas.

2. MÉTODO A UTILIZAR:

- Virtual: práctica - taller

3. RECURSOS UTILIZADOS:
- PC, laptop, celular o Tablet con acceso a internet: Plataforma Moodle, zoom
- Se utiliza la plataforma Moodle y la actividad de tareas, utilizando el aula
virtual y el Google meet.
Clases sincrónicas: Durante el uso Google Meet.
Clases asincrónicas: Durante el uso del Google Meet y el Moodle (aula
virtual)
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE:

- El estudiante analizará el sistema de referencia bibliográfica ,utilizará las

normas de Vancouver para realizar los diferentes tipos de citas
5. EVALUACIÓN:
- Se realizará de manera grupal , evaluando la capacidad de análisis que tiene el
estudiante, subir la actividad en formato PDF al aula virtual
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1. Pineda E, De Alvarado E, De Canales H. Metodología de la Investigación.
Manual para el desarrollo de personal de salud. 2da Ed. Organización Panamericana
de la Salud. 1994.
2. Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la Investigación.1era ed.
México: McGraw-Hill; 1998.

7.WEBGRAFÍA:
International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE). The ICMJE
recommendations are a set of guidelines produced by the ICMJE.
http://www.icmje.org
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PRACTICA Nº 6
LOS ORÍGENES DE LA REDACCIÓN CIENTÍFICA

1. COMPETENCIA:
- Identifica los orígenes de la redacción científica

2. MÉTODO A UTILIZAR:

- Virtual: práctica - taller

3. RECURSOS UTILIZADOS:
- PC, laptop, celular o Tablet con acceso a internet: Plataforma Moodle, zoom
- Se utiliza la plataforma Moodle y la actividad de tareas, utilizando el aula
virtual y el Google meet.
Clases sincrónicas: Durante el uso Google Meet.
Clases asincrónicas: Durante el uso del Google Meet y el Moodle (aula
virtual)
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE:

- Los estudiantes diseñarán un mapa conceptual del origen de la redacción

científica
5. EVALUACIÓN:
- Se realizará de manera grupal , evaluando la capacidad de análisis y sintesis
que tiene,los estuidiantes , subir la actividad en formato PDF al aula virtual
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1. Pineda E, De Alvarado E, De Canales H. Metodología de la Investigación.
Manual para el desarrollo de personal de salud. 2da Ed. Organización Panamericana
de la Salud. 1994.
2. Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la Investigación.1era ed.
México: McGraw-Hill; 1998.

7.WEBGRAFÍA:
International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE). The ICMJE
recommendations are a set of guidelines produced by the ICMJE.
http://www.icmje.org
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PRACTICA Nº 7
ERRORES DE LA REDACCIÓN CIENTÍFICA

1. COMPETENCIA:
- Reconce los errores mas frecuente en la redacción científica

2. MÉTODO A UTILIZAR:

- Virtual: práctica - taller

3. RECURSOS UTILIZADOS:
- PC, laptop, celular o Tablet con acceso a internet: Plataforma Moodle, zoom
- Se utiliza la plataforma Moodle y la actividad de tareas, utilizando el aula
virtual y el Google meet.
Clases sincrónicas: Durante el uso Google Meet.
Clases asincrónicas: Durante el uso del Google Meet y el Moodle (aula
virtual)
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE:

- Los estudiantes reconocen los errores mas frecuente en la redacción científica

mediante talleres en los cuales usaran diferentes artículos de investigación para el
análisis y reconocimiento de los mismos .

5. EVALUACIÓN:
- Se realizará de manera grupal , evaluando la capacidad de análisis que tiene el
estudiante, subir la actividad en formato PDF al aula virtual
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1. Pineda E, De Alvarado E, De Canales H. Metodología de la Investigación.
Manual para el desarrollo de personal de salud. 2da Ed. Organización Panamericana
de la Salud. 1994.
2. Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la Investigación.1era ed.
México: McGraw-Hill; 1998.

7.WEBGRAFÍA:
International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE). The ICMJE
recommendations are a set of guidelines produced by the ICMJE.
http://www.icmje.org
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PRACTICA Nº 8
ESTRATEGIAS DE REDACCIÓN CIENTÍFICA

1. COMPETENCIA:
- Identifica las estrategias a utilizarse en redacción

2. MÉTODO A UTILIZAR:

- Virtual: práctica - taller

3. RECURSOS UTILIZADOS:
- PC, laptop, celular o Tablet con acceso a internet: Plataforma Moodle, zoom
- Se utiliza la plataforma Moodle y la actividad de tareas, utilizando el aula
virtual y el Google meet.
Clases sincrónicas: Durante el uso Google Meet.
Clases asincrónicas: Durante el uso del Google Meet y el Moodle (aula
virtual)
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE:

- Los estudiantes identificarán las estrategias a utilizarse en redacción cientifica de los

artículos de investigación y enunciará mediante ejemplos las estrategias identificadas

5. EVALUACIÓN:
- Se realizará de manera grupal , evaluando la capacidad de análisis que tiene el
estudiante, subir la actividad en formato PDF al aula virtual
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1. Pineda E, De Alvarado E, De Canales H. Metodología de la Investigación.
Manual para el desarrollo de personal de salud. 2da Ed. Organización Panamericana
de la Salud. 1994.
2. Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la Investigación.1era ed.
México: McGraw-Hill; 1998.

7.WEBGRAFÍA:
International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE). The ICMJE
recommendations are a set of guidelines produced by the ICMJE.
http://www.icmje.org
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PRACTICA Nº 10
ARTÍCULO CIENTÍFICO: CONCEPTOS Y GENERALIDADES

1. COMPETENCIA:
- Identifica los tipos de artículos científicos

2. MÉTODO A UTILIZAR:

- Virtual: práctica - taller

3. RECURSOS UTILIZADOS:
- PC, laptop, celular o Tablet con acceso a internet: Plataforma Moodle, zoom
- Se utiliza la plataforma Moodle y la actividad de tareas, utilizando el aula
virtual y el Google meet.
Clases sincrónicas: Durante el uso Google Meet.
Clases asincrónicas: Durante el uso del Google Meet y el Moodle (aula
virtual)
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE:

- Los estudiantes identificarán los tipos de artículos científicos ,los mismos que serán
buscados en base de datos por los estudiantes .

5. EVALUACIÓN:
- Se realizará de manera grupal , evaluando la capacidad de análisis que tiene el
estudiante, subir la actividad en formato PDF al aula virtual
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1. Pineda E, De Alvarado E, De Canales H. Metodología de la Investigación.
Manual para el desarrollo de personal de salud. 2da Ed. Organización Panamericana
de la Salud. 1994.
2. Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la Investigación.1era ed.
México: McGraw-Hill; 1998.

7.WEBGRAFÍA:
International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE). The ICMJE
recommendations are a set of guidelines produced by the ICMJE.
http://www.icmje.org
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PRACTICA Nº 11
ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO: TÍTULO Y AUTORES

1. COMPETENCIA:
- Redacta el titulo de una publicación científica e identifica los autores según
importancia.

2. MÉTODO A UTILIZAR:

- Virtual: práctica - taller

3. RECURSOS UTILIZADOS:
- PC, laptop, celular o Tablet con acceso a internet: Plataforma Moodle, zoom
- Se utiliza la plataforma Moodle y la actividad de tareas, utilizando el aula
virtual y el Google meet.
Clases sincrónicas: Durante el uso Google Meet.
Clases asincrónicas: Durante el uso del Google Meet y el Moodle (aula
virtual)
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE:

- Los estudiantes redactarán el titulo de una publicación científica e

identifica los autores según importancia.

5. EVALUACIÓN:
- Se realizará de manera grupal , evaluando la capacidad de análisis que tiene el
estudiante, subir la actividad en formato PDF al aula virtual
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1. Pineda E, De Alvarado E, De Canales H. Metodología de la Investigación.
Manual para el desarrollo de personal de salud. 2da Ed. Organización Panamericana
de la Salud. 1994.
2. Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la Investigación.1era ed.
México: McGraw-Hill; 1998.

7.WEBGRAFÍA:
International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE). The ICMJE
recommendations are a set of guidelines produced by the ICMJE.
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PRACTICA Nº 12
ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO: RESUMEN E INTRODUCCIÓN

1. COMPETENCIA:
- Redacta un resumen e introducción de un tema en salud oral conducente a
publicación

2. MÉTODO A UTILIZAR:

- Virtual: práctica - taller

3. RECURSOS UTILIZADOS:
- PC, laptop, celular o Tablet con acceso a internet: Plataforma Moodle, zoom
- Se utiliza la plataforma Moodle y la actividad de tareas, utilizando el aula
virtual y el Google meet.
Clases sincrónicas: Durante el uso Google Meet.
Clases asincrónicas: Durante el uso del Google Meet y el Moodle (aula
virtual)
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE:

- Los estudiantes redactarán un resumen e introducción de un tema en salud oral

conducente a publicación.

5. EVALUACIÓN:
- Se realizará de manera grupal , evaluando la capacidad de análisis que tiene el
estudiante, subir la actividad en formato PDF al aula virtual
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1. Pineda E, De Alvarado E, De Canales H. Metodología de la Investigación.
Manual para el desarrollo de personal de salud. 2da Ed. Organización Panamericana
de la Salud. 1994.
2. Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la Investigación.1era ed.
México: McGraw-Hill; 1998.

7.WEBGRAFÍA:
International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE). The ICMJE
recommendations are a set of guidelines produced by the ICMJE.
http://www.icmje.org
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PRACTICA Nº 13
ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO: MATERIALES Y MÉTODOS,
RESULTADOS Y DISCUSIÓN

1. COMPETENCIA:
- Redacta materiales y métodos , resultados y discusión de un tema en salud oral
conducente a publicación

2. MÉTODO A UTILIZAR:

- Virtual: práctica - taller

3. RECURSOS UTILIZADOS:
- PC, laptop, celular o Tablet con acceso a internet: Plataforma Moodle, zoom
- Se utiliza la plataforma Moodle y la actividad de tareas, utilizando el aula
virtual y el Google meet.
Clases sincrónicas: Durante el uso Google Meet.
Clases asincrónicas: Durante el uso del Google Meet y el Moodle (aula
virtual)
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE:

- Los estudiantes redactarán materiales y métodos , resultados y discusión de un tema

en salud oral conducente a publicación

5. EVALUACIÓN:
- Se realizará de manera grupal , evaluando la capacidad de análisis que tiene el
estudiante, subir la actividad en formato PDF al aula virtual
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1. Pineda E, De Alvarado E, De Canales H. Metodología de la Investigación.
Manual para el desarrollo de personal de salud. 2da Ed. Organización Panamericana
de la Salud. 1994.
2. Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la Investigación.1era ed.
México: McGraw-Hill; 1998.
7.WEBGRAFÍA:
http://www.erevistas.csic.es/ficha_articulo.php?url=oai_revista894:99&oai_iden=o
i_revista894
http://www.erevistas.csic.es/ficha_articulo.php?url=oai_revista894:99&oai_iden=oai_rev
ista894 http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-
53072007000100001
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PRACTICA Nº 14
ANÁLISIS DE ARTÍCULOS SEGÚN GUÍAS DE REVISIÓN ESTUDIOS
OBSERVACIONALES

1. COMPETENCIA:
- Identifica la estructura y contenidos en una publicación de tipo estudio
observacional

2. MÉTODO A UTILIZAR:

- Virtual: práctica - taller

3. RECURSOS UTILIZADOS:
- PC, laptop, celular o Tablet con acceso a internet: Plataforma Moodle, zoom
- Se utiliza la plataforma Moodle y la actividad de tareas, utilizando el aula
virtual y el Google meet.
Clases sincrónicas: Durante el uso Google Meet.
Clases asincrónicas: Durante el uso del Google Meet y el Moodle (aula
virtual)
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE:

- Los estudiantes identificarán la estructura y contenidos en una publicación de tipo

estudio observacional mediante una lista de cotejo

5. EVALUACIÓN:
- Se realizará de manera grupal , evaluando la capacidad de análisis que tiene el
estudiante, subir la actividad en formato PDF al aula virtual
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1. Pineda E, De Alvarado E, De Canales H. Metodología de la Investigación.
Manual para el desarrollo de personal de salud. 2da Ed. Organización Panamericana
de la Salud. 1994.
2. Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la Investigación.1era ed.
México: McGraw-Hill; 1998.

7.WEBGRAFÍA:
International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE). The ICMJE
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PRACTICA Nº 15

ANÁLISIS DE ARTÍCULOS SEGÚN GUÍAS DE REVISIÓN ENSAYOS

CLÍNICOS

1. COMPETENCIA:
- Identifica los contenidos al analizar artículo de diseño ensayo clínico.

2. MÉTODO A UTILIZAR:

- Virtual: práctica - taller

3. RECURSOS UTILIZADOS:
- PC, laptop, celular o Tablet con acceso a internet: Plataforma Moodle, zoom
- Se utiliza la plataforma Moodle y la actividad de tareas, utilizando el aula
virtual y el Google meet.
Clases sincrónicas: Durante el uso Google Meet.
Clases asincrónicas: Durante el uso del Google Meet y el Moodle (aula
virtual)
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE:

- Los estudiantes identificarán los contenidos al analizar un artículo de diseño de

ensayo clínico mediante una lista de cotejo.

5. EVALUACIÓN:
- Se realizará de manera grupal , evaluando la capacidad de análisis que tiene el
estudiante, subir la actividad en formato PDF al aula virtual
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1. Pineda E, De Alvarado E, De Canales H. Metodología de la Investigación.
Manual para el desarrollo de personal de salud. 2da Ed. Organización Panamericana
de la Salud. 1994.
2. Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la Investigación.1era ed.
México: McGraw-Hill; 1998.

7.WEBGRAFÍA:
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PRACTICA Nº 16
ANÁLISIS DE ARTÍCULOS SEGÚN GUÍAS DE REVISIÓN REPORTES DE
CASO, EL PROCESO DE ARBITRAJE Y PUBLICACIÓN

1. COMPETENCIA:
- Identifica los contenidos al analizar artículo de diseño reportes de caso
- Conoce el proceso de arbitraje y publicación

2. MÉTODO A UTILIZAR:

- Virtual: práctica - taller

3. RECURSOS UTILIZADOS:
- PC, laptop, celular o Tablet con acceso a internet: Plataforma Moodle, zoom
- Se utiliza la plataforma Moodle y la actividad de tareas, utilizando el aula
virtual y el Google meet.
Clases sincrónicas: Durante el uso Google Meet.
Clases asincrónicas: Durante el uso del Google Meet y el Moodle (aula
virtual)
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE:

- Los estudiantes identificarán los contenidos al analizar un artículo de diseño de

reportes de caso y reporte de arbitraje y publicación mediante una lista de cotejo

5. EVALUACIÓN:
- Se realizará de manera grupal , evaluando la capacidad de análisis que tiene el
estudiante, subir la actividad en formato PDF al aula virtual
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1. Pineda E, De Alvarado E, De Canales H. Metodología de la Investigación.
Manual para el desarrollo de personal de salud. 2da Ed. Organización Panamericana
de la Salud. 1994.
2. Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la Investigación.1era ed.
México: McGraw-Hill; 1998.

7.WEBGRAFÍA:
International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE). The ICMJE
recommendations are a set of guidelines produced by the ICMJE.
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