Cognition">
Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 123 vistas

    El Naturalismo de Rousseau

    Cargado por

    Ariel Martínez
    Rousseau propuso un enfoque naturalista de la educación centrado en el niño. Definió la educación natural como aquella que sigue las leyes de la espontaneidad infantil y ve en la naturaleza el fin y método de la enseñanza. Propuso que la educación debe basarse en los intereses naturales del niño, no en el esfuerzo artificial, y que el niño debe aprender de forma activa e intuitiva a través de la experiencia y la interacción con el mundo natural. Dividió el desarrollo infantil en cuatro etapas

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    El Naturalismo de Rousseau

    Cargado por

    Ariel Martínez
    123 vistas1 página
    Rousseau propuso un enfoque naturalista de la educación centrado en el niño. Definió la educación natural como aquella que sigue las leyes de la espontaneidad infantil y ve en la naturaleza el fin y método de la enseñanza. Propuso que la educación debe basarse en los intereses naturales del niño, no en el esfuerzo artificial, y que el niño debe aprender de forma activa e intuitiva a través de la experiencia y la interacción con el mundo natural. Dividió el desarrollo infantil en cuatro etapas

    Título original

    El naturalismo de Rousseau

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Rousseau propuso un enfoque naturalista de la educación centrado en el niño. Definió la educación natural como aquella que sigue las leyes de la espontaneidad infantil y ve en la naturaleza el fin y método de la enseñanza. Propuso que la educación debe basarse en los intereses naturales del niño, no en el esfuerzo artificial, y que el niño debe aprender de forma activa e intuitiva a través de la experiencia y la interacción con el mundo natural. Dividió el desarrollo infantil en cuatro etapas

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    123 vistas1 página

    El Naturalismo de Rousseau

    Cargado por

    Ariel Martínez
    Rousseau propuso un enfoque naturalista de la educación centrado en el niño. Definió la educación natural como aquella que sigue las leyes de la espontaneidad infantil y ve en la naturaleza el fin y método de la enseñanza. Propuso que la educación debe basarse en los intereses naturales del niño, no en el esfuerzo artificial, y que el niño debe aprender de forma activa e intuitiva a través de la experiencia y la interacción con el mundo natural. Dividió el desarrollo infantil en cuatro etapas

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 1

    El naturalismo de Rousseau

    Definimos al naturalismo pedagógico como a la igualdad, la libertad, los derechos


    naturales y la bondad humana. Es la educación en las leyes de la espontaneidad del niño.
    Es una vertiente del naturalismo en la que se ve en la naturaleza, el fin y método de la
    enseñanza.

    Según Rousseau, el niño constituye el centro del proceso educativo, en contraposición a la


    educación tradicional en la que la enseñanza lo subordina. De este modo establece los
    siguientes principios didácticos: - Enseñar por el interés natural del niño y no por el
    esfuerzo artificial. - Patrocinar la educación activa, siendo autoeducativo. - La enseñanza
    debe ser intuitiva.

    Rousseau considera la naturaleza como lo esencial del hombre: es el primer instrumento


    de conocimiento del niño. La educación se recibe a través de la naturaleza, los hombres y
    la interacción con las cosas. El niño es el centro y el fin de la educación. La educación es la
    manera de rehumanizar a los hombres. Además, debe surgir libre de sus propias actitudes
    y de sus tendencias naturales.

    Estadios del naturalismo pedagógico: Se divide en 4:

     Primero (0-5 años): desarrollo físico. En el aprendizaje de la lengua, basta con habla
    claro y articulando bien, nunca se debe pronunciar de manera defectuosa.
     Segundo (5-10 años): desarrollo de los sentidos mediante experiencias que surgen de
    su relación con el mundo y la naturaleza. El niño es un ser, no un hombre pequeño. El
    educador será un experto en el arte de gobernar sin dar mandaos y de hacer todo sin
    hacer nada.
     Tercero (10-15 años): desarrollo de la vida intelectual. «Recuerda siempre que la
    ignorancia nunca ha hecho mal a nadie, solo el error es funesto, nadie se extravía por
    no saber, sino porque cree saber».
     Cuarto (15-20 años): desarrollo de la vida moral y religiosa. Es inevitable la influencia
    de la sociedad, pero si se respeta lo anterior, el adolescente será capaz de discernir.
    Rechazo a la instrucción catequética. La piedad que se siente por el mal ajeno, no se
    mide por la entidad del mal en cuestión, sino por el sentimiento dirigido al que lo
    sufre.

    En conclusión, podemos decir sobre el Naturalismo de Rousseau, que la educación debe


    llevarse a cabo conforme a la naturaleza, dice que: “la educación es obra de la naturaleza,
    de los hombres o de las cosas”, ve en la naturaleza el fin y el método de la enseñanza.

    Él no estaba de acuerdo con la educación tradicional, mencionaba que la observación y la


    experimentación es el camino por el cual el niño inicia la aprehensión del mundo que lo
    rodea. En enseñar por el interés natural del niño y nunca por el esfuerzo artificial, de ahí
    resulta que sigan vigentes sus postulados de abandonar todo antes de fatigar al niño y de
    desgastar su interés inútilmente, siendo preferible que aprenda poco a poco, a que haga
    algo en contra de su voluntad y libertad

    También podría gustarte