ESCUELA SECUNDARIA “XXXXXXXXXXXXXXX”

ZONA XXX CICLO ESCOLAR 2018-2019

PLAN ANUAL DE FORMACIÒN CÌVICA Y ÈTICA TERCER GRADO 2018/2019
LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
F. C. Y ÈTICA. TERCER GRADO
BLOQUE I
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
TIPO DE TEXTO: PERSONA, ETICA Y CIUDADANIA.(ÁMBITO DE ESTUDIO)
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SÍ MISMO • AUTORREGULACIÓN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD •
SENTIDO DE PERTENENCIA A SU COMUNIDAD, LA NACIÓN Y LA HUMANIDAD
APRENDIZAJES TEMA FECHA
ESPERADOS
INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN NECESIDADES 20 AGOSTO AL
• ASUNTOS PRIVADOS DE CARÁCTER PÚBLICO: SALUD 12 OCT. 2018
• EJERZA SUS DERECHOS SEXUALES Y INTEGRAL, EDUCACIÓN, EJERCICIO DE LA SEXUALIDAD,
REPRODUCTIVOS DE MANERA RESPONSABLE E ADICCIONES, EL DERECHO A LA PRIVACIDAD Y BIENESTAR
INFORMADA, Y EMPLEA RECURSOS PERSONALES SOCIOAFECTIVO.
PARA ESTABLECER RELACIONES DE PAREJA O • LA DIMENSIÓN SOCIAL DE LAS NECESIDADES BÁSICAS:
NOVIAZGO, SANAS Y PLACENTERAS. DESIGUALDAD Y CONTRASTES SOCIALES EN LOS
NIVELES DE BIENESTAR Y DESARROLLO HUMANO EN
MÉXICO Y EL MUNDO.

• TOMA DECISIONES QUE FAVORECEN SU

CALIDAD
DE VIDA Y AUTORREALIZACIÓN, EXPRESANDO SU • REPERCUSIONES DEL DESARROLLO SOCIAL EN LA VIDA
CAPACIDAD PARA RESPONDER ASERTIVAMENTE. PERSONAL. RECURSOS Y CONDICIONES PARA CRE-
CER, APRENDER Y DESARROLLARSE EN EL ENTORNO.
IDENTIFICACIÓN DE DESAFÍOS PARA EL DESARROLLO Y EL
BIENESTAR COLECTIVO: JUSTICIA, LIBERTAD, IGUALDAD,
EQUIDAD, SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN, INCLUSIÓN Y
SUSTENTABILIDAD. APRENDER A TOMAR DECISIONES DE
MANERA INFORMADA
• ELEMENTOS PARA LA TOMA DE DECISIONES
PERSONALES: VALORACIÓN DE ALTERNATIVAS, VENTAJAS,
DESVENTAJAS, POSIBILIDADES Y RIESGOS. TOMA DE
DECISIONES INFORMADA Y BASADA TANTO EN EL
CUIDADO DE SÍ COMO EN EL RESPETO A LOS DERECHOS
DE LOS DEMÁS.
• PROPONE ACCIONES COLECTIVAS PARA
ENFRENTAR • TOMA DE DECISIONES COLECTIVAS ANTE
PROBLEMAS DE ORDEN SOCIAL Y AMBIENTAL QUE PROBLEMÁTICAS DE ORDEN SOCIAL Y AMBIENTAL QUE
AFECTAN A LA COMUNIDAD, AL PAÍS Y LA AFECTAN
HUMANIDAD. A UN GRUPO, UNA COMUNIDAD, UNA ORGANIZACIÓN
SOCIAL O UNA NACIÓN: SALUD, POBREZA, DESEM-
PLEO, INSEGURIDAD, VIOLENCIA, CORRUPCIÓN, FALTA DE
EQUIDAD DE GÉNERO Y DETERIORO AMBIENTAL,
ENTRE OTROS.
• SITUACIONES QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA Y PONEN
EN RIESGO LA INTEGRIDAD PERSONAL: EL TRÁFICO
Y EL CONSUMO DE DROGAS, PROBLEMA QUE LESIONA A
LAS PERSONAS EN SUS DERECHOS HUMANOS, GENERA
INSEGURIDAD, VIOLENCIA Y DETERIORA LA CALIDAD DE
VIDA DE LOS INTEGRANTES DE LA SOCIEDAD.

• INFORMACIÓN SOBRE SALUD REPRODUCTIVA, UNA

• VINCULA LAS CONDICIONES QUE FAVORECEN O NECESIDAD PARA TOMAR DECISIONES RESPONSABLES
LIMITAN EL DERECHO DE TODOS LOS SERES MÉTODOS Y AVANCES TECNOLÓGICOS DE LA
HUMANOS A SATISFACER SUS NECESIDADES ANTICONCEPCIÓN. EL SIGNIFICADO Y EL COMPROMISO
BÁSICAS CON EL LOGRO DE NIVELES DE BIENESTAR SOCIAL Y PERSONAL DE LA MATERNIDAD Y PATERNIDAD
Y JUSTICIA SOCIAL. EN LA ADOLESCENCIA. LOS DERECHOS REPRODUCTIVOS.
AUTOESTIMA Y ASERTIVIDAD ANTE PRESIONES EN EL
NOVIAZGO Y EN LAS RELACIONES DE PAREJA.
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PLAN ANUAL DE FORMACIÒN CÌVICA Y ÈTICA

PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO
F. C. Y ÈTICA. TERCER GRADO
BLOQUE II
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
TIPO DE TEXTO: (ÁMBITO DE PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO ESTUDIO)
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SÍ MISMO • AUTORREGULACIÓN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD
• APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA
APRENDIZAJES TEMA FECHA
ESPERADOS ÁMBITOS DE REFLEXIÓN Y DECISIÓN SOBRE EL FUTURO 15 OCT AL
PERSONAL 19 DIC. 2018
• RECONOCE SUS ASPIRACIONES, • CONOCIMIENTO Y VALORACIÓN DE LAS CAPACIDADES,
POTENCIALIDADES Y CAPACIDADES POTENCIALIDADES Y ASPIRACIONES PERSONALES.
PERSONALES CAPACIDAD PARA TRAZAR METAS, ESTABLECER CRITERIOS
PARA EL ESTUDIO, LA PARTICIPACIÓN SOCIAL, DE DECISIÓN Y COMPROMETERSE CON SU
EL TRABAJO Y LA RECREACIÓN Y ASUME REALIZACIÓN.
COMPROMISOS PARA SU REALIZACIÓN. • ESCENARIOS Y ÁMBITOS DE REALIZACIÓN PERSONAL:
ESTUDIO, TRABAJO, RECREACIÓN Y EXPRESIÓN. LAS
EXPECTATIVAS DE LOS DEMÁS: FAMILIA, AMIGOS, ESCUELA,
COMUNIDAD. APRENDER A TOMAR DECI-
SIONES PARA UNA VIDA PLENA. IDENTIFICANDO ESTILOS DE
VIDA SANOS. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
EN DIVERSAS SITUACIONES Y ÁMBITOS DONDE SE
PARTICIPA.
• EL PAPEL DE LA INFORMACIÓN EN LAS DECISIONES SOBRE
EL FUTURO PERSONAL. TOMA DE DECISIONES
INFORMADA Y APEGADA A PRINCIPIOS ÉTICOS. EJERCICIOS
DE TOMA DE DECISIONES Y PROSPECTIVA EN
DIVERSOS ÁMBITOS DEL PROYECTO DE VIDA: LA PERSONA
QUE QUIERO SER EN LA FAMILIA, LA ESCUELA,
CON LOS AMIGOS Y EN LA COMUNIDAD. CARACTERÍSTICAS
DE LA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA PARA UN FUTURO
COLECTIVO

• UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE, PARTICIPATIVA,

INFORMADA, CRÍTICA, DELIBERATIVA, CONGRUENTE EN SU
ACTUAR, CONSCIENTE TANTO DE SUS DERECHOS COMO DE
SUS DEBERES. RESPONSABILIDAD INDI-
• VALORA LAS OPORTUNIDADES DE VIDUAL EN LA PARTICIPACIÓN COLECTIVA: UNA VÍA PARA EL
FORMACIÓN Y TRABAJO QUE CONTRIBUYEN A FORTALECIMIENTO DE LA DEMOCRACIA.
SU REALIZACIÓN PERSONAL Y TOMA • RESPETO Y EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS
DECISIONES RESPONSABLES, INFORMADAS Y PROPIOS Y DE LOS DEMÁS. INFORMACIÓN Y REFLEXIÓN
APEGADAS A PRINCIPIOS ÉTICOS. PARA LA PARTICIPACIÓN RESPONSABLE Y AUTÓNOMA EN
ACCIONES COLECTIVAS.

• DISPOSICIÓN AL DIÁLOGO, A LA TOLERANCIA, AL DEBATE

PLURAL, A LA TRANSPARENCIA Y LA RENDICIÓN DE CUENTAS
EN LA CONSTRUCCIÓN DEL BIEN COMÚN. ESCUCHAR
ACTIVAMENTE Y COMPRENDER LA PERSPECTIVA DE OTRAS
PERSONAS. CONSENSOS Y DISENSOS. RETOS PARA LA
CONVIVENCIA EN EL MARCO
• ASUME COMPROMISOS ANTE LA NECESIDAD DE NUEVAS FORMAS DE COMUNICACIÓN: LAS REDES
DE QUE LOS ADOLESCENTES PARTICIPEN EN SOCIALES.
ASUNTOS • LA PLURALIDAD COMO COEXISTENCIA PACÍFICA DE IDEAS.
DE LA VIDA ECONÓMICA, SOCIAL, POLÍTICA Y LA COOPERACIÓN, SOLIDARIDAD Y CORRES-
CULTURAL DEL PAÍS QUE CONDICIONAN SU PONSABILIDAD COMO COMPROMISO SOCIAL Y POLÍTICO
DESARROLLO PRESENTE Y FUTURO. CON SITUACIONES QUE AFECTAN A LAS COMU-
NIDADES, A LAS NACIONES Y A LA HUMANIDAD.
COMPROMISOS DE LOS ADOLESCENTES ANTE EL FUTURO

•PENSAR EL FUTURO CON LOS DEMÁS. EL CIUDADANO QUE

QUIERO SER: VALORACIÓN DE LAS CONDICIONES Y
POSIBILIDADES ACTUALES DE LOS ADOLESCENTES.
•LA PARTICIPACIÓN DE LOS ADOLESCENTES Y JÓVENES EN
EL DESARROLLO SOCIAL DE MÉXICO: SU LUGAR COMO
 • EMPLEA PROCEDIMIENTOS DEMOCRÁTICOS GRUPO POBLACIONAL, SU PROYECCIÓN FUTURA EN LA VIDA
QUE FORTALECEN LA PARTICIPACIÓN ECONÓMICA, SOCIAL, POLÍTICA Y CUL-TURAL DEL PAÍS
CIUDADANA EN ASUNTOS DE INTERÉS PÚBLICO. FRENTE AL IMPACTO DE LOS PROCESOS GLOBALES.

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ZONA XXX CICLO ESCOLAR 2018-2019
PLAN ANUAL DE FORMACIÒN CÌVICA Y ÈTICA
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD  PARA UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA
F. C. Y ÈTICA. TERCER GRADO
BLOQUE III
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD  PARA UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA
TIPO DE TEXTO: ETICA Y CIUDADANÌA. (ÁMBITO DE ESTUDIO)
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: RESPETO Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD • MANEJO Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS • SENTIDO DE
PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIÓN Y LA HUMANIDAD
APRENDIZAJES TEMA FECHA
ESPERADOS LA IDENTIDAD PERSONAL, SU PROCESO DE CONSTRUCCIÓN 07 enero. AL 15 feb 2019
• VINCULA TRATADOS INTERNACIONALES Y • ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA CONFORMACIÓN DE
REGIONALES EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS, LA IDENTIDAD PERSONAL: GÉNERO, GRUPOS DE
CON EL COMPROMISO DEL ESTADO PERTENENCIA, TRADICIONES, COSTUMBRES, SÍMBOLOS,
MEXICANO EN SU CUMPLIMIENTO. INSTITUCIONES SOCIALES Y POLÍTICAS.
• IDENTIDADES ADOLESCENTES. SENTIDO DE PERTENENCIA A
UN GRUPO POR SEXO Y EDAD. CONTEXTOS, INFLUENCIAS Y
RASGOS DE IDENTIDAD. PAUTAS DE RELACIÓN EN LAS
COMUNIDADES DONDE PARTICIPAN LOS ADOLESCENTES:
LIDERAZGOS, FORMAS DE NEGOCIACIÓN Y CONCILIACIÓN,
TOMA DE DECISIONES,
FORMAS DE DISCRIMINACIÓN (EXCLUSIÓN, RESTRICCIÓN Y
DISTINCIÓN, ENTRE OTROS), MÁRGENES PARA
OPINAR Y DISENTIR.

• INTERÉS DE LOS ADOLESCENTES PARA COMPRENDER

SITUACIONES DE CONFLICTO ENTRE DIVERSOS GRU-
POS SOCIALES EN SU ENTORNO CERCANO. RECURSOS PARA LA
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS: EL DIÁLOGO, LA ORGANIZACIÓN Y
• VALORA LA PERTENENCIA A DISTINTOS GRUPOS
EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS. PARTICIPACIÓN
SOCIALES Y SU INFLUENCIA EN LA CONFORMACIÓN
DEMOCRÁTICA Y EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS
DE SU IDENTIDAD PERSONAL.
COMO PRINCIPIOS PARA SOLUCIONAR UN CONFLICTO.
SENTIDO DE PERTENENCIA A LA NACIÓN
• LA IDENTIDAD NACIONAL COMO RESULTADO DE UN
PROCESO HISTÓRICO QUE DA SENTIDO Y SIGNIFICADO A LA
VIDA EN COMÚN DE LAS PERSONAS. DIFERENTES
MANIFESTACIONES DE LA IDENTIDAD NACIONAL. SÍMBOLOS
PATRIOS COMO REFERENTES COMUNES PARA LOS
MEXICANOS.

• DIFERENCIAS CULTURALES QUE ENRIQUECEN A LA NACIÓN:

PLURALIDAD Y DIVERSIDAD. RECONOCIMIENTO Y
VALORACIÓN DE LA PLURICULTURALIDAD DEL PAÍS. EMPATÍA,
DIÁLOGO Y NEGOCIACIÓN EN LA BÚSQUEDA DE RELACIONES
• ESTABLECE FORMAS DE COMUNICACIÓN, INTERCULTURALES.
INTERACCIÓN Y NEGOCIACIÓN QUE FAVORECEN LA • SENTIDO DE IDENTIDAD Y DE PERTENENCIA A LA
SOLUCIÓN DE LAS DIFERENCIAS Y LA INCLUSIÓN EN HUMANIDAD DESDE REALIDADES CULTURALES Y NACIONALES
LOS ESPACIOS DONDE PARTICIPA. DIVERSAS. EL RESPETO Y LA VALORACIÓN DE OTRAS FORMAS
DE IDENTIDAD CULTURAL, SEXUAL,
ÉTNICA, RELIGIOSA Y NACIONAL PARA GARANTIZAR EL
EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS Y UNA
CONVIVENCIA RESPETUOSA EN LA DIVERSIDAD. Y DERECHOS
HUMANOS

•INTERRELACIONES EN UN MUNDO GLOBALIZADO. EL

RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS COMO REFE-RENTE
PARA EL DESARROLLO DE LAS SOCIEDADES. RESPETO A LA
DIVERSIDAD SOCIAL; A LA INTEGRIDAD DE LOS ECOSISTEMAS;
A LA JUSTICIA SOCIAL Y ECONÓMICA, A LA PAZ, LA
DEMOCRACIA Y LA NO VIOLENCIA.
• IDENTIFICA LOS ELEMENTOS QUE DAN SENTIDO DE •BASES PARA UNA CIUDADANÍA GLOBAL. AUTORIDADES
IDENTIDAD Y PERTENENCIA A LA NACIÓN Y JUDICIALES, LEYES, ORGANISMOS E INSTITUCIO-NES EN
RECONOCE ELEMENTOS QUE COMPARTE CON MÉXICO Y EN EL MUNDO QUE DEBEN GARANTIZAR Y
PERSONAS DE OTRAS PARTES DEL MUNDO. RESPALDAR EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS EN
SOCIEDADES INTERCONECTADAS E INTERDEPENDIENTES.
•ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL, ORGANISMOS E
INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS EN MÉXICO QUE
GARANTICEN EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS.

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PLAN ANUAL DE FORMACIÒN CÌVICA Y ÈTICA

PARTICIPACIÓN Y CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA
F. C. Y ETICA. TERCER GRADO
BLOQUE IV
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
PARTICIPACIÓN Y CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA
TIPO DE TEXTO: CIUDADANIA Y ETICA (ÁMBITO DE ESTUDIO)
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: PARTICIPACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA • APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA • COMPRENSIÓN Y APRECIO
POR LA DEMOCRACIA
APRENDIZAJES TEMA FECHA
ESPERADO LA DEMOCRACIA COMO PROCESO DE CONSTRUCCIÓN 18 febrero AL 12 abril 2019
• IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE HISTÓRICA EN MÉXICO
UN ESTADO DE DERECHO DEMOCRÁTICO. • CIUDADANÍA Y DERECHOS POLÍTICOS COMO PARTE DEL
RECONOCIMIENTO DE LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS.
• EL MÉXICO DEL SIGLO XX: LA CONFORMACIÓN DE UN
ESTADO LAICO, CIVIL Y DEMOCRÁTICO. EL SUFRAGIO EFECTIVO
Y LA NO REELECCIÓN. EL RECONOCIMIENTO DEL VOTO A LAS
MUJERES. ORGANISMOS E INSTITUCIONES GARANTES DE LA
DEMOCRACIA.
• RETOS Y OPORTUNIDADES DE LA DEMOCRACIA EN MÉXICO.
LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA PARA UNA GOBERNABILIDAD
DEMOCRÁTICA. NECESIDADES DE OBSERVADORES
CIUDADANOS EN EL DESARROLLO DE PROCESOS ELECTORALES.
FUNDAMENTOS Y ORGANIZACIÓN DEL ESTADO MEXICANO

• CARACTERÍSTICAS DEL ESTADO DE DERECHO MEXICANO.

CONSAGRACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS, SOBERANÍA,
DIVISIÓN DE PODERES, SISTEMA REPRESENTATIVO, RÉGIMEN
• VINCULA LA IMPORTANCIA DE LA FEDERAL, JUSTICIA CONSTITUCIONAL (AMPARO) Y SEPARACIÓN
PARTICIPACIÓN CIUDADANA PARA LA DEL ESTADO Y LAS IGLESIAS.
CONSTRUCCIÓN DE UN • LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS
GOBIERNO DEMOCRÁTICO CON SITUACIONES DE MEXICANOS, SU PAPEL GARANTE DE LOS DERECHOS
LA VIDA COTIDIANA EN DONDE HOMBRES Y FUNDAMENTALES Y REGULADOR DEL FUNCIONAMIENTO DEL
MUJERES EJERCEN SUS DERECHOS POLÍTICOS, ESTADO. ESTABLECIMIENTO DEL PRINCIPIO DE LEGALIDAD Y DE
SOCIALES Y CULTURALES. GARANTÍA DE AUDIENCIA.

• MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN UNA

• IDENTIFICA MECANISMOS Y PROCEDIMIENTOS DEMOCRACIA DIRECTA (INICIATIVA POPULAR, PLEBISCITO,
PARA DIRIGIRSE A LA AUTORIDAD Y LOS APLICA REFERÉNDUM) Y EN UNA DEMOCRACIA INDIRECTA O
EN REPRESENTATIVA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN GOBIERNO
SITUACIONES QUE AFECTAN EL INTERÉS DEMOCRÁTICO. LAS OBLIGACIONES GUBERNAMENTALES PARA
PERSONAL Y SOCIAL. CON LOS CIUDADANOS Y PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y
ECONÓMICO EN LOS NIVELES FEDERAL, ESTATAL Y MUNICIPAL.
EL ESTADO DEMOCRÁTICO COMO IDEAL ÉTICO DE LA
SOCIEDAD MEXICANA. RELACIÓN DE LA CIUDADANÍA CON LA
AUTORIDAD: LA PARTICIPACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA EN LA VIDA
DEMOCRÁTICA DEL PAÍS
• PRINCIPIOS QUE DAN SUSTENTO A LA PARTICIPACIÓN
CIUDADANA EN LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA.

• FORMAS DE CONTROL CIUDADANO DE LAS DECISIONES

PÚBLICAS. LEGITIMIDAD DE LA AUTORIDAD DEMOCRÁTICA
POR MEDIO DE LA RENDICIÓN DE CUENTAS, LA
TRANSPARENCIA Y EL ACCESO A LA INFORMACIÓN PÚBLICA
• VALORA EL DERECHO A LA PRIVACIDAD Y A LA DEL DESEMPEÑO DEL GOBIERNO Y LAS INSTITUCIONES DEL
PROTECCIÓN DE LOS DATOS PERSONALES DE LOS ESTADO. COMPORTA MIENTO ÉTICO DEL GOBIERNO, LOS
CIUDADANOS. PARTIDOS POLÍTICOS, INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES
SOCIALES. DIVERSAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN COLECTIVA.
ORGANIZACIONES DEL ESTADO Y DE LA SOCIEDAD. LAS
ORGANIZACIONES CIVILES DEMOCRÁTICAS COMO INSTANCIAS
DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA. MECANISMOS Y
 PROCEDIMIENTOS PARA DIRIGIRSE A LA AUTORIDAD.
PARTICIPACIÓN CONJUNTA CON LA AUTORIDAD EN ASUNTOS
QUE FORTALEZCAN EL ESTADO DE DERECHO Y LA
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA. PROTECCIÓN Y DERECHO A LA
PRIVACIDAD DE LOS CIUDADANOS POR PARTE DE
ORGANISMOS E INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES,
ORGANIZACIONES SOCIALES Y PRIVADAS.
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ZONA XXX CICLO ESCOLAR 2018-2019
PLAN ANUAL DE FORMACIÒN CÌVICA Y ÈTICA
HACIA UNA CIUDADANÍA INFORMADA, COMPROMETIDA Y PARTICIPATIVA
F. C. Y ÈTICA. TERCER GRADO
BLOQUE V
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
HACIA UNA CIUDADANÍA INFORMADA, COMPROMETIDA Y PARTICIPATIVA
TIPO DE TEXTO: PERSONA ETICA Y CIUDADANIA. (ÁMBITO DE ESTUDIO)
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: RESPETO Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD • SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIÓN Y LA
HUMANIDAD • PARTICIPACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA
APRENDIZAJES TEMA FECHA
ESPERADOS LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: RECURSOS DE LOS 29 ABRIL AL 05 JULIO 2019
• PROMUEVE EN LOS MEDIOS Y REDES SOCIALES ADOLESCENTES PARA APRENDER,
EL RESPETO Y LA VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD Y INFORMARSE Y RELACIONARSE CON LOS DEMÁS
LOS DERECHOS HUMANOS. • EL TRABAJO CON LOS MEDIOS DENTRO Y FUERA DE LA
ESCUELA: ACCESO A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y A
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN, CALIDAD
INFORMATIVA DE CADENAS Y REDES SOCIALES.
• ANÁLISIS DE LAS ESTRATEGIAS DE LA PUBLICIDAD Y LA
MERCADOTECNIA DIRIGIDAS A LOS ADOLESCENTES.
POSTURA ÉTICA ANTE LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO Y LA
DISCRIMINACIÓN EN MEDIOS DE COMU NICACIÓN Y LAS
REDES SOCIALES. RESPETO Y VALORACIÓN DE LAS DISTINTAS
FORMAS DE IDENTIDAD ADOLESCENTE: CULTURAL, SEXUAL,
ÉTNICA, RELIGIOSA Y NACIONAL, EN LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN Y LAS REDES SOCIALES.

• DERECHO A LA INFORMACIÓN Y RESPONSABILIDAD ANTE

SU MANEJO. LEYES QUE REGULAN EL PAPEL DE LOS MEDIOS.
• PLANTEA ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A
DERECHOS HUMANOS, PLURALIDAD, PRIVACIDAD Y
SITUACIONES QUE OBSTACULIZAN SU BIENESTAR
LIBERTAD EN LOS MEDIOS.
SOCIOAFECTIVO PARA FAVORECER EL DESARROLLO
PROYECTO LOS ADOLESCENTES Y SU BIENESTAR
PERSONAL Y SOCIAL EN SU ENTORNO PRÓXIMO.
SOCIOAFECTIVO
•EL DERECHO DE TODAS Y TODOS AL BIENESTAR
SOCIOAFECTIVO. DESAFÍOS PARA EL BIENESTAR DE LOS
ADOLESCENTES EN SUS RELACIONES AFECTIVAS CON LOS
DEMÁS: VIOLENCIA, MALTRATO, BULLYING, ACOSO
ESCOLAR, ABUSO Y EXPLOTACIÓN SEXUAL Y
• PROPONE Y PARTICIPA EN ACCIONES QUE DISCRIMINACIÓN.
CONTRIBUYAN A MEJORAR LAS OPORTUNIDADES
DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL QUE EXISTEN
•RECURSOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL BIENESTAR
PARA LOS ADOLESCENTES EN SU LOCALIDAD,
SOCIOAFECTIVO: AUTOESTIMA, CUIDADO DE SÍ MIS-MO,
ENTIDAD, PAÍS Y EL MUNDO.
VALORACIÓN DE LAS CAPACIDADES, POTENCIALIDADES Y
ASPIRACIONES PERSONALES, ADOPCIÓN DE ESTILOS DE
VIDA SANOS, IGUALDAD DE OPORTUNIDADES,
CONOCIMIENTO, DIFUSIÓN Y RESPETO Y EJERCICIO DE LOS
DERECHOS HUMANOS. PROYECTO LOS ADOLESCENTES: SUS
DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES EN SU LOCALIDAD, PAÍS Y EL
MUNDO
•DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES DE DESARROLLO DE LOS
ADOLESCENTES ANTE EL IMPACTO DE LA GLOBALI-ZACIÓN
EN: ESTUDIO, TRABAJO, SALUD, DEPORTE, CULTURA,
COMUNICACIÓN, ECONOMÍA, RECREACIÓN, PARTICIPACIÓN
SOCIAL Y POLÍTICA.
•PROBLEMAS DE LA VIDA ECONÓMICA, SOCIAL, POLÍTICA Y
CULTURAL DE LA COMUNIDAD QUE AFECTAN LA VIDA DE
LOS ADOLESCENTES.
•PARTICIPACIÓN EN LA FORMULACIÓN DE ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN A LOS PROBLEMAS QUE AFECTAN A LOS
ADOLESCENTES Y LA SOCIEDAD. PARTICIPACIÓN DE LOS
ADOLESCENTES ANTE SITUACIONES POLÍTI-CAS, SOCIALES Y
CULTURALES EN EL MARCO DEL RESPETO A LA LEY Y LOS
 DERECHOS HUMANOS

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ZONA XXX CICLO ESCOLAR 2018-2019

DOSIFICACION ANUAL

FORMACIÒN CÌVICA Y ÈTICA III

PROFA.

BLOQUE NOMBRE DEL SESIONES CONTENIDO DEL FECHA

BLOQUE APRENDIZAJE
TRIMESTRE 1
I LOS RETOS DEL 16 4 20 agosto al
DESARROLLO 12 oct. 2018
PERSONAL Y SOCIAL.
II PENSAR, DECIDIR Y 20 4 15 0CT. AL 19
ACTUAR PARA EL DIC. 2018
FUTURO.
III IDENTIDAD E 12 4 07 enero . AL TRIMEST
INTERCULTURALIDAD 15 FEBRERO
PARA UNA 2019
CIUDADANÍA
DEMOCRATICA
IV PARTICIPACIÓN Y 16 4 18 FEBRERO
CIUDADANIA AL 12 ABRIL TRIMEST
DEMOCRATICA 2019
V HACIA UNA 20 3 29 ABRIL AL 5
CIUDADANIA JULIO 2019
INFORMADA,
COMPROMETIDA Y
PARTICIPATIVA.
TOTAL 84 15
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ZONA XXX CICLO ESCOLAR 2018-2019
JERARQUIZACION
MATERIA: FORMACION CIVICA Y ETICA III PROFA.
BLOQUE: 1 LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
EJE TEMÀTICO: PERSONA, ÈTICA Y CIUDADANÌA.
COMPETENCIA: CONOCIMIENTO, AUTORREGULACIÒN Y SENTIDO DE PERTENENCIA A SU
COMUNIDAD, LA NACIÒN Y A LA COMUNIDAD.
TEMA APRENDIZAJE ESPERADO SESIONES FECHA
INDIVIDUOS Y •EJERCE SUS DERECHOS 8 20 AGOSTO AL 14
GRUPOS QUE SEXUALES Y SEPTIEMBRE 2018
COMPARTEN REPRODUCTIVOS DE
NECESIDADES. MANERA RESPONSABLE E
INFORMADA, Y EMPLEA
RECURSOS PERSONALES
PARA ESTABLECER
RELACIONES DE PAREJA O
NOVIAZGO, SANAS Y
PLACENTERAS.
•TOMA DECISIONES QUE
FAVORECEN SU CALIDAD
DE VIDA Y
AUTORREALIZACIÓN,
EXPRESANDO SU
CAPACIDAD PARA
RESPONDER
ASERTIVAMENTE.

APRENDER A •PROPONE ACCIONES 8 17 SEPTIEMBRE AL 12

TOMAR DECISIONES COLECTIVAS PARA OCTUBRE 2018
DE MANERA ENFRENTAR
INFORMADA. PROBLEMAS DE ORDEN
SOCIAL Y AMBIENTAL
QUE AFECTAN A LA
COMUNIDAD, AL PAÍS Y
LA
HUMANIDAD.
•VINCULA LAS
CONDICIONES QUE
FAVORECEN
O LIMITAN EL DERECHO
DE TODOS LOS SERES
HUMANOS A SATISFACER
SUS NECESIDADES
BÁSICAS CON EL LOGRO
DE NIVELES DE BIENESTAR
 Y JUSTICIA SOCIAL.

BLOQUE: 2 MATERIA FORMACIÒN CÌVICA Y ÈTICA 3º

EJE TEMÀTICO: PERSONA, ÈTICA Y CIUDADANÌA.
COMPETENCIA: CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SÍ MISMO, AUTORREGULACIÓN Y
EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD Y APEGO A LA
LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA
TEMA APRENDIZAJE ESPERADO SESIONES FECHA
ÀMBITOS DE REFLEXIÒN Y •RECONOCE SUS 8 15 OCTUBRE AL 9 NOVIEMBRE
DECISIÒN SOBRE EL FUTURO ASPIRACIONES, 2018
PERSONAL. POTENCIALIDADES Y
CAPACIDADES PERSONALES
PARA EL ESTUDIO, LA
PARTICIPACIÓN SOCIAL,
EL TRABAJO Y LA RECREACIÓN
Y ASUME
COMPROMISOS PARA SU
REALIZACIÓN.
•VALORA LAS
OPORTUNIDADES DE
FORMACIÓN Y
TRABAJO QUE CONTRIBUYEN
A SU REALIZACIÓN
PERSONAL Y TOMA
DECISIONES RESPONSABLES,
INFORMADAS Y APEGADAS A
PRINCIPIOS ÉTICOS.
CARACTERÌSTICAS DE LA •ASUME COMPROMISOS ANTE 4 12 NOV AL 23 NOVIEMBRE
CIUDADANÌA DEMOCRÀTICA LA NECESIDAD DE 2018
PARA UN FUTURO COLECTIVO. QUE LOS ADOLESCENTES
PARTICIPEN EN ASUNTOS
DE LA VIDA ECONÓMICA,
SOCIAL, POLÍTICA
Y CULTURAL DEL PAÍS QUE
CONDICIONAN SU
DESARROLLO PRESENTE Y
FUTURO.
COMPROMISOS DE LOS •EMPLEA PROCEDIMIENTOS 8 26 NOV AL 19 DICIEMBRE
ADOLESCENTES ANTE EL DEMOCRÁTICOS QUE 2018
FUTURO. FORTALECEN LA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
EN
ASUNTOS DE INTERÉS
PÚBLICO.
BLOQUE: 3 MATERIA: FORMACIÒN CÌVICA Y ÈTICA.
EJE TEMÀTICO: ÈTICA Y CIUDADANÌA.
COMPETENCIA: RESPETO Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD, MANEJO Y RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS, SENTIDO DE PERTENENCIA LA COMUNIDAD, LA NACIÓN Y LA HUMANIDAD.
TEMA APRENDIZAJE SESIONES FECHA
ESPERADO
LA IDENTIDAD •VINCULA TRATADOS 4 10 DICIEMBRE AL
PERSONAL, SU INTERNACIONALES Y 18 ENERO 2019
PROCESO DE REGIONALES EN
CONSTRUCCIÒN. MATERIA DE DERECHOS
HUMANOS, CON EL
COMPROMISO DEL
ESTADO
MEXICANO EN SU
CUMPLIMIENTO.
•VALORA LA
PERTENENCIA A
DISTINTOS GRUPOS
SOCIALES Y SU
INFLUENCIA EN LA
CONFORMACIÓN
DE SU IDENTIDAD
PERSONAL.
SENTIDO DE •ESTABLECE FORMAS DE 4 21 ENERO AL 08
PERTENENCIA A LA COMUNICACIÓN, FEBRERO 2019
NACIÒN. INTERACCIÓN Y
NEGOCIACIÓN QUE
FAVORECEN LA
SOLUCIÓN DE LAS
DIFERENCIAS Y LA
INCLUSIÓN EN
LOS ESPACIOS DONDE
PARTICIPA.
DIVERSIDAD Y •IDENTIFICA LOS 4 11 FEBRERO AL 08
DERECHOS HUMANOS. ELEMENTOS QUE DAN MARZO 2019
SENTIDO
DE IDENTIDAD Y
PERTENENCIA A LA
NACIÓN Y
RECONOCE ELEMENTOS
QUE COMPARTE CON
PERSONAS DE OTRAS
PARTES DEL MUNDO
BLOQUE: 4 MATERIA: FORMACIÒN CÌVICA Y ÈTICA.
EJE TEMÀTICO: CIUDADANÌA Y ÈTICA.
COMPETENCIA: PARTICIPACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA, APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO
DE JUSTICIA, COMPRENSIÓN Y APRECIO POR LA DEMOCRACIA
TEMA APRENDIZAJE SESIONES FECHA
ESPERADO
LA DEMOCRACIA •IDENTIFICA LAS 6 11 AL 29 MARZO
COMO PROCESO DE CARACTERÍSTICAS 2019
CONSTRUCCIÒN BÁSICAS DE UN
HISTÒRICA EN ESTADO DE DERECHO
MÈXICO. DEMOCRÁTICO.
•VINCULA LA
IMPORTANCIA DE LA
PARTICIPACIÓN
CIUDADANA PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE UN
GOBIERNO
DEMOCRÁTICO CON
SITUACIONES
DE LA VIDA COTIDIANA
EN DONDE HOMBRES Y
MUJERES EJERCEN SUS
DERECHOS POLÍTICOS,
SOCIALES Y CULTURALES.
FUNDAMENTOS Y •IDENTIFICA 4 01 AL 12 ABRIL
ORGANIZACIÒN DEL MECANISMOS Y 2019
ESTADO MEXICANO. PROCEDIMIENTOS
PARA DIRIGIRSE A LA
AUTORIDAD Y LOS
APLICA EN
SITUACIONES QUE
AFECTAN EL INTERÉS
PERSONAL
Y SOCIAL.
RELACIÒN DE LA •VALORA EL DERECHO A 6 29 DE ABRIL AL
CIUDADANÌA CON LA LA PRIVACIDAD Y A LA 17 DE MAYO
AUTORIDAD, LA PROTECCIÓN DE LOS 2019
PARTICIPACIÒN DATOS PERSONALES DE
SOCIAL Y POLÌTICA EN LOS
LA VIDA CIUDADANOS.
DEMOCRÀTICA DEL
PAÌS.
BLOQUE: 5 MATERIA: FORMACIÒN CÌVICA Y ÈTICA.
EJE TEMÀTICO: PERSONA, ÈTICA, CIUDADANÌA.
COMPETENCIA: RESPETO Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD , SENTIDO DE
PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIÓN Y LA HUMANIDAD, PARTICIPACIÓNSOCIAL
Y POLÍTICA.
TEMA APRENDIZAJE ESPERADO SESIONES FECHA

LOS MEDIOS DE •PROMUEVE EN LOS 20 MAYO AL 07

COMUNICACIÒN, RECURSO MEDIOS Y REDES SOCIALES 8 JUNIO 2019
DE LOS ADOLESCENTES EL RESPETO Y LA
PARA APRENDER, VALORACIÓN DE LA
INFROMARSE Y DIVERSIDAD Y
RELACIONARSE CON LOS LOS DERECHOS HUMANOS.
DEMÀS.

•PLANTEA ALTERNATIVAS 8 10 AL 21 DE
DE SOLUCIÓN A JUNIO 2019
LOS ADOLESCENTES Y SU SITUACIONES QUE
BIENESTAR OBSTACULIZAN SU
SOCIOAFECTIVO. BIENESTAR
SOCIOAFECTIVO PARA
FAVORECER EL
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL EN SU
ENTORNO PRÓXIMO.

•PROPONE Y PARTICIPA EN 4 24 JUNIO AL 05

LOS ADOLESCENTES, SUS ACCIONES QUE JULIO 2019
DESAFÌOS Y CONTRIBUYAN A MEJORAR
OPORTUNIDADES EN SU LAS OPORTUNIDADES
LOCALIDAD, PAÌS Y EL DE DESARROLLO PERSONAL
MUNDO. Y SOCIAL QUE EXISTEN
PARA LOS ADOLESCENTES
EN SU LOCALIDAD,
ENTIDAD, PAÍS Y EL TOTAL= 84
MUNDO