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    Este documento describe la asignatura de Formación Cívica y Ética I para el primer grado de secundaria. El campo formativo se enfoca en el reconocimiento y respeto de los derechos humanos de todas las personas independientemente de su origen. El objetivo es que los estudiantes aprendan a defender los derechos humanos y ejercerlos de manera informada. Las actividades planeadas cubren temas como identidad de género, equidad, inclusión, valores y movimientos sociales. La evaluación incluye auto-evaluación, co-evaluación y

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    ESC. SECUNDARIA “RAFAEL NIETO COMPEAN” C.C.T.

    24DES0036O
    A S I G N A T U R A: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I PRIMER GRADO 2022 / 2023
    Mayo 2023
    ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Fecha de elaboración:

    Campo Formativo: ÉTICA , NATURALEZA Y SOCIEDAD Primer grado secundaria.

    El campo enfatiza el reconocimiento y respeto a la dignidad y los derechos de todas las personas,
    independientemente de su origen étnico o nacional, el género, la edad, las distintas capacidades, la condición
    socioeconómica, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las identidades y orientaciones sexuales, el
    Descripción del Campo formativo:
    estado civil o cualquier otra manifestación de las diversidades, todas igualmente legítimas. Esto supone además
    que las niñas, niños y adolescentes se responsabilicen sobre el impacto de sus acciones en los ámbitos personal,
    social y natural y contribuyan al bienestar común.

    Respeto y protección de los derechos humanos conforme avancen en su trayecto educativo y de vida, conozcan su
    importancia para la organización de la vida en sociedad, aprendan a defenderlos ante situaciones de desigualdad e
    Finalidad del campo formativo:
    injusticia, así como a ejercerlos de manera informada y pacífica, lo que supone exigir su cumplimiento para sí y para
    todas las personas, respetando todas las diversidades.

    Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


    Contenido:
    Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

    Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y
    Proceso de desarrollo de respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.
    aprendizaje: Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el
    mundo y su influencia en México.

     Inclusión
    Ejes Articuladores :  Pensamiento crítico
     Igualdad de género
    ACTIVIDAD

    Actividad “Lo mejor de mí”, el objetivo es que los participantes identifiquen en que etapas de la vida se van formando las identidades masculina y
    femenina. Se inicia con una actividad de introspección donde los alumnos rememoraran su infancia, posteriormente los alumnos elegirán juguetes que se
    relacionen con su niñez y se finaliza dialogando con los sentimientos presentados durante la actividad.

    Los alumnos definirán los conceptos de: Equidad, inclusión, dignidad, igualdad, valores, respeto, tolerancia, discriminación, maltrato.

    Jugar ”La casita” donde se inviertan roles.

    Proyectar conferencia de Malala.

    Lectura de noticias sobre “Las dotes matrimoniales” en los pueblos indígenas en México.

    Cuadro comparativo sobre los tipos de violencia. Presentación de violentometro.

    Los alumnos investigaran un caso de éxito de mujeres y lo expondrán a sus compañeros.

    Fichas argumentativas.

    Debate “El papel de la mujer en la sociedad.”

    EVALUACIÓN

     Auto-evaluación: Bitácora donde respondan ¿Qué paso?, ¿Qué sentí? ¿Qué aprendí?
     Co-evaluación: Lista de cotejo en equipos donde se co-evaluen las actitudes llevadas a lo largo del trabajo.
     Hetero-evaluación: Escala estimativa para las actividades realizadas por los alumnos.
    Evidencias

     Cuadro comparativo
     Fichas argumentativas
     Investigaciones
    RECURSOS Y MEDIOS

     Internet
     Cuaderno de los alumnos
     Notas periodísticas
     Videos

    Profr. Francisco Javier Rangel Zavala

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