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    Ensayo Comprension Del Cambio

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    Anelis Zelaya Sánchez
    Este ensayo trata sobre el cambio educativo y cómo la pandemia de COVID-19 ha generado trastornos en la educación escolar. Reconoce que el cambio es complejo pero necesario para encontrar nuevas formas de enfrentar la crisis de aprendizaje. Argumenta que la pandemia llevó al mundo hacia el aprendizaje digitalizado y que fortalecer la resiliencia de los sistemas educativos permitirá responder mejor a desafíos futuros, especialmente para los más vulnerables.

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    Anelis Zelaya Sánchez
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    Este ensayo trata sobre el cambio educativo y cómo la pandemia de COVID-19 ha generado trastornos en la educación escolar. Reconoce que el cambio es complejo pero necesario para encontrar nuevas formas de enfrentar la crisis de aprendizaje. Argumenta que la pandemia llevó al mundo hacia el aprendizaje digitalizado y que fortalecer la resiliencia de los sistemas educativos permitirá responder mejor a desafíos futuros, especialmente para los más vulnerables.

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    Ensayo Comprension del cambio

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    Este ensayo trata sobre el cambio educativo y cómo la pandemia de COVID-19 ha generado trastornos en la educación escolar. Reconoce que el cambio es complejo pero necesario para encontrar nuevas formas de enfrentar la crisis de aprendizaje. Argumenta que la pandemia llevó al mundo hacia el aprendizaje digitalizado y que fortalecer la resiliencia de los sistemas educativos permitirá responder mejor a desafíos futuros, especialmente para los más vulnerables.

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    Este ensayo trata sobre el cambio educativo y cómo la pandemia de COVID-19 ha generado trastornos en la educación escolar. Reconoce que el cambio es complejo pero necesario para encontrar nuevas formas de enfrentar la crisis de aprendizaje. Argumenta que la pandemia llevó al mundo hacia el aprendizaje digitalizado y que fortalecer la resiliencia de los sistemas educativos permitirá responder mejor a desafíos futuros, especialmente para los más vulnerables.

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    ENSAYO

    La Comprensión del Cambio

    Cambio educativo es un conjunto de ensayos e investigaciones que poseen un


    hilo conductor, el tema del cambio educativo; con un enfoque teórico y
    metodológico basado en la teoría de las representaciones sociales; nutrido por
    un acervo de experiencias académicas derivadas del trabajo las cuales aportan
    una diversidad de resultados e interpretaciones de gran interés para quienes se
    desempeñan profesionalmente en el campo de la educación.
    La crisis derivada de la pandemia por el COVID-19 ha generado trastornos en
    diversos ámbitos del quehacer diario. La educación escolar no está al margen
    de esta realidad y es una de las causas de los principales cambios en la
    cotidianeidad de las familias.
    Repensar en la educación nos recuerdan que el cambio es posible y afrontar el
    cambio en la enseñanza aprendizaje nos recuerda que es necesario aprovechar
    la oportunidad para encontrar nuevas formas de afrontar la crisis en materia de
    aprendizaje y aportar un conjunto de soluciones que antes se consideraban
    difíciles o imposibles de poner en práctica.
    Sabemos acerca del cambio educativo y esto nos obliga a reconocer su enorme
    complejidad y conflictividad y su improbable gestión estrictamente racional y
    técnica.
    El conocimiento acerca del cambio alienta y al mismo tiempo morigera, las
    expectativas sobre el mismo. En consecuencia, las expectativas del cambio se
    han ido tomando más cautelosas, más precisas, en fin, más inteligentes.
    Pensar en el futuro es un ejercicio arriesgado y, a menudo, inútil. Pero, a pesar
    de las advertencias, no podemos resistir la tentación de imaginar lo que nos
    sucederá, intentando así apoderarse de un destino que tantas veces se nos
    escapa.
    La pandemia por COVID-19 volcó al mundo hacia el aprendizaje digitalizado que,
    al parecer, llegó para quedarse.
    Si bien es cierto que la analogía con las escuelas y las empresas es diferente en
    educación respecto al ámbitos, ya que los contextos singulares donde se
    desarrolla la enseñanza son muy diferentes. En educación se trabaja con seres
    humanos y con contextos inciertos, por tanto, hay ambigüedad e incertidumbre.
    El fortalecimiento de la resiliencia de los sistemas educativos permitirá en
    adelante responder a desafíos inmediatos, el horizonte no existe para
    devolvernos a los orígenes, sino para permitirnos medir toda la distancia que
    tenemos que recorrer.
    Necesitamos visiones amplias, un pensamiento que no se limite ni a las fronteras
    de lo inmediato ni a la ilusión de un futuro más que perfecto. Sin dejar de pensar
    que no podemos evitar la pobreza que existe en el país y que esta población es
    con la que tenemos como reto salvaguardar el proceso educativo por ser ellos
    los más vulnerables a sufrir un impacto, pero, negativo en el cambio.

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