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Semana 14 - Formato - Avance de Informe Final 3 (Parte 1)
Semana 14 - Formato - Avance de Informe Final 3 (Parte 1)
Semana 14 - Formato - Avance de Informe Final 3 (Parte 1)
A partir de las actividades anteriores, presenta la redacción del cuerpo del artículo
académico (te mostramos la redacción de solo dos argumentos, recuerda que como mínimo,
tú y tu grupo deberán presentar cuatro).
El primer punto por desarrollar en esta investigación es la salud mental en los estudiantes
universitarios, es decir, como distintos factores influyen o afectan ante una situación
inesperada como lo fue el aislamiento por el COVID-19.
Según ambos investigadores, evidencian cómo el simple hecho de tener una actitud positiva y
una mente despejada en nuestro día a día se logra disfrutar lo que hacemos, nos hacen menos
propensos a presentar alguna dolencia mental ante distintas situaciones imprevistas, que
puedan afectar o no a nuestro entorno.
Junto a esta idea se atribuye la inteligencia emocional (IE), la cual es considerada como un
grupo de capacidades la cual nos ayuda en nuestras relaciones, así como el control y manejo
de nuestras emociones ante una variedad de situaciones. Ugarriza (2001) indica que: A través
de un análisis, se identificó que la IE tiende a incrementarse de forma exponencial conforme
pasen los años, y que el sexo tiene distintos efectos de consecuencia diferencial para la
mayoría de factores. (González y Ríos, 2022, p.4).
Es decir, que a la larga conforme vamos madurando y envejeciendo tenemos un mayor control
sobre nosotros mismos, que no va solo desde el aspecto personal y social, sino también
influye en la parte mental, el cómo pensamos, actuamos y sentimos. Y el cual nos atribuye la
capacidad de lograr hacerle frente a distintos inconvenientes.
Por otro lado, tenemos a la ansiedad y el estrés, enfermedades mentales que van de la mano
en sí y que afectan significativamente en situaciones de riesgo, el cual ha llevado a distintas
observaciones en distintos campos. Por ejemplo, Ramírez Ortiz, médico psiquiatra y profesor
de la Universidad Nacional de Bogotá, menciona que:
Así, se entiende que la pandemia por Covid-19 se vuelve un factor detonante de estrés y
ansiedad en los jóvenes universitarios el cual aumenta conforme aumenta el riesgo que se
viva, esto se demostró aún más con las medidas que se fueron tomando a lo largo de esta
problemática suscitada en todo el país.
Como última instancia toca resaltar los distintos factores que nos rodean y los cuales afectan
la forma en cómo vemos y vivimos el presente. Según vivando:
Como se ha podido observar la relación que hay entre nosotros y cómo los distintos factores
que nos rodean influyen significativamente en cómo vivimos las distintas situaciones que se
nos presentan, pensando en que le puede pasar a alguien cercano nuestro o que estará
viviendo tal personal, el cual muestra también una relación con el estrés y la ansiedad el cual
surge de esta base.
La salud mental de una persona está divida en distintos factores, estos mismos afectan
significativamente el cómo vivimos, pensamos y actuamos. Nos relaciona a cómo afrontamos
los inconvenientes imprevistos como la pandemia por el Covid-19, el cual generó un impacto
en la sociedad.
Argumento 2:
Según Rivera y Farfan (2020), el afrontamiento del estrés es la forma en que las
personas responden a las situaciones estresantes que amenazan su equilibrio psicológico. Los
autores afirman que:
los resultados indican que existe una correlación positiva y significativa entre
el afrontamiento del estrés y el bienestar psicológico, lo que implica que los
estudiantes que se enfrentan al estrés de forma adecuada tienen mayor nivel de
autoestima, autonomía, propósito en la vida, relaciones positivas con los
demás, dominio del entorno y crecimiento personal (p. 57).
Esto sugiere que el afrontamiento del estrés es un factor protector para el bienestar
psicológico de los estudiantes de psicología.
Por otro lado, Chuquiña (2022) señala que la salud mental es el estado de equilibrio
entre una persona y su entorno sociocultural que garantiza su participación laboral, intelectual
y de relaciones para alcanzar un bienestar y calidad de vida. El autor reporta que
El 65% de los estudiantes de enfermería presentaron un nivel alto de alteración
en su salud mental, siendo las mujeres las más afectadas con un 70.5%,
mientras que los hombres presentaron un 29.5%. Estos resultados indican que
la pandemia por COVID-19 impactó negativamente en la salud mental de los
estudiantes de enfermería (p. 59).
Esto implica que la salud mental de los estudiantes de enfermería se vio afectada por
factores asociados a la pandemia.
Esto muestra que el bienestar psicológico de los estudiantes de psicología depende en gran
medida de cómo afrontan el estrés generado por la pandemia.
De igual manera, Chuquiña (2022) explica que los factores asociados a la alteración de
la salud mental son aquellos elementos o circunstancias que influyen negativamente en el
estado emocional y cognitivo de las personas. El autor sintetiza su investigación diciendo que
Esto revela que la salud mental de los estudiantes de enfermería se vio deteriorada por
factores relacionados con la pandemia.
Argumento 3: Los problemas que causaron el Covid -19 en los estudiantes universitarios
Tras el confinamiento por el Covid-19 se tuvieron que establecer medidas necesarias para
evitar la propagación del coronavirus y es que fue un desafío, especialmente para los sistemas
de salud y las estrategias convencionales en la educación médica, afectando también la
salud mental de los estudiantes como por ejemplo:
La salud mental de los estudiantes universitarios se vio perjudicada por las medidas que se
llegaron a imponer .
Además ,la salud se vio implicada en esto ,pues cambió de forma drástica la conducta
alimentaria,la actividad física y la salud mental,en los jóvenes universitarios
En concecuencia ,en Perú se encontró que los Grados de desarrollo mental (EM)de
distintas facultades mostraron mayores niveles de ansiedad y depresión. Según Krüger
H. , Arévalo M. y Anculle V , la interrupción de las actividades presenciales y el cambio en
las actividades académicas pueden influir a los estudiantes de medicina vía online. Muchos
estudiantes, especialmente aquellos en su primer año de la escuela de medicina, tienen la
necesidad de reservar la inscripción o incluso abandonar la carrera , ya que las pensiones en
universidades privadas peruanas son altas por semestre y son complicados de pagar en los
primeros meses de carrera y es entendible el nivel de inestabilidad emocional en los
estudiantes que están cursando los primeros años de medicina (2022, p.18)
Este ejemplo nos permite ver que los estudiantes de los primeros años de la facultad de
medicina se vieron afectados Por el covid 19
Después de todo ,la salud física ,actividad física y salud mental se vieron influenciados antes
y durante la cuarentena por la pandemia .Pues ,Esparza A.,Cruzado A. y Dávila M.,afirman
que se muestra el aumento de la ingesta de alimentos, hubo una disminución en la ingesta
de comida rápida y golosinas pues en los primeros meses de cuarentena los
establecimientos de comida rápida estaban cerrados y los jóvenes permanecieron en sus
hogares donde se prioriza la comida casera. más bien hubo un incremento de disminución de
actividad física(2021,p.16)
En resumen,los estudiantes universitarios se vieron afectados por las medidas que se tomaron
ante el coronavirus,y es que los estudiantes de la carrera de medicina fueron uno de muchos
casos que se vieron afectados ;El cambio de alimentación,la falta de actividad física
,aumentan los problemas de la salud mental .
En efecto, uno de los puntos más perturbantes y graves son los estímulos que este factor
genera en los estudiantes ante situaciones académicas,así, la etapa universitaria enfrenta a los
estudiantes a situaciones específicas del contexto que podrían resultarles estresantes. Para
reconocer esta experiencia se propone el término estrés académico, el cual desencadena
síntomas que pueden afectar su salud.
El estrés como un proceso dinámico que surge de la interacción del individuo con su entorno,
según Cassaretto (2021), en el que la persona realiza dos evaluaciones: primero, valora si la
situación actual lo beneficia o perjudica; y segundo, evalúa si posee los recursos necesarios
para enfrentar la demanda. El estrés emerge cuando se percibe que la demanda supera los
recursos del individuo. (p.4)
A partir de la cita podemos ver que el estrés académico es una problemática relevante en la
población estudiada; se evidencia la motivación para el estudio y la mayoría de conductas de
salud en los indicadores de estrés académico, puede provenir de diferentes circunstancias y
contextos, el contexto universitario desafía a los estudiantes a situaciones y estímulos
específicos que podrían resultarles estresantes, tales como el establecimiento de horarios
nuevos, las continuas evaluaciones, la sensación de incertidumbre sobre el futuro profesional,
entre otros aspectos.
Según Prieto, (2020), la mención de los distintos factores puede aumentar o disminuir el
riesgo de sufrir nuevas enfermedades mentales, ello debido a la exposición a nuevos espacios
que estimulen síntomas estresantes. Principalmente, deben tenerse en cuenta las diferencias
que pueden encontrarse según distintas características sociodemográficas. Por ejemplo,
durante la actual pandemia, se ha encontrado mayor nivel de ansiedad y depresión en
trabajadoras de salud y estudiantes universitarios. (p.26)
A partir de la cita podemos ver que las circunstancias particulares que percibe cada persona
como síntoma de estrés son de diferente magnitud, pues, si bien la aplicación de cuarentenas o
de aislamiento social como medida de salud pública, contra el Covid-19, la cual respaldada
por la Organización Mundial de la Salud (OMS), en la educación virtual durante la pandemia
generó sentimientos de soledad e insatisfacción que se derivan en depresión. Por otro lado, el
aumento de demandas familiares o la ausencia de habilidades tecnológicas para las conductas
laborales se relacionan con mayor prevalencia de síntomas depresivos.
En síntesis, la causal de estrés que deviene previo a la pandemia de Covid-19 y las medidas de
salubridad pública por el mismo virus,tales como; restricciones, aislamientos, y normas de
protección a la persona, causan distintas enfermedades psicológicas como mentales, las cuales
se reflejan negativamente en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios en
Perú.