Brenda Padilla - Nivel de Ansiedad en Alumnos Entre Quinto y Sexto de Primaria Del Colegio Fap en El Contexto de Pandemia Por Covid-19

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA ACADÉMICO DE PSICOLOGÍA
INVESTIGACIÓN EPIDEMIOLOGICA
CURSO DE EPIDEMIOLOGIA
NIVEL DE ANSIEDAD EN ALUMNOS ENTRE QUINTO Y SEXTO DE PRIMARIA DEL

COLEGIO FAP EN EL CONTEXTO DE PANDEMIA POR COVID-19
AUTOR: BRENDA CRISTINA PADILLA
Región Loreto – Perú

2021
INTRODUCCIÓN
La actual pandemia producida por COVID-19 ha cobrado la salud y la vida de muchas
personas a nivel global. Actualmente, la población mundial vive los efectos de la
pandemia global causada por un nuevo coronavirus (SARS-Cov-2) de alta
contagiosidad, el cual produce daños orgánicos que pueden ser de leves a graves o
hasta mortales. Debido a esto, el 30 de enero del 2020 la Organización Mundial de la
Salud (OMS) declaró un estado de emergencia de alcance internacional y el 11 de
marzo del mismo año, se consideró a la COVID-19 como una pandemia.
De acuerdo con las cifras oficiales proporcionadas por la Organización Mundial de la
Salud (OMS), hubo 153 517 casos confirmados de COVID-19 en el mundo hasta el 15
de marzo del 2020.
Debido a la seriedad del escenario mundial y a sus implicancias en el territorio
peruanos, desde el 16 de marzo del 2020 se implementaron medidas restrictivas tales
como el aislamiento, la cuarentena y el distanciamiento social obligatorio con el fin de
prevenir nuevas infecciones, muertes y el colapso del sistema sanitario peruano. A
pesar de la aplicación de tales medidas, los contagios y muertes por el nuevo
coronavirus en el territorio nacional siguen en aumento, tal así, que hasta ahora nos
vemos obligados a seguir ciertas medidas de seguridad.
Esta amplia escala de infección constituyó una catástrofe para la salud pública y
supuso una enorme presión para el gobierno peruano y para todos sus ministerios
anexos, siendo Educación uno de los más afectados puesto que, al no existir
antecedentes de una pandemia como esta, no existía un plan de contingencia para
retornar con los estudios en todos los niveles por lo cual el ministerio se vio obligado a
improvisar.
Las medidas de restricción social, antes mencionadas, aunque necesarias para la
protección de la salud orgánica de todos los peruanos, han tenido impacto poco
favorable en la salud mental de los ciudadanos en general, sin discriminación de
género, edad ni condición social. Las medidas de aislamiento incluyeron el fomento de
la educación a través de plataformas virtuales y la postergación de las actividades
académicas presenciales en colegios y universidades lo cual ha confinado a niños,
adolescente y jóvenes en sus viviendas, alejándolos de sus amigos o pares y a veces de
sus seres queridos.
Esto supone un riesgo para el desarrollo de enfermedades de índole psiquiátrica
especialmente en niños y pre adolescentes, que recién se encuentran en medio de su
formación, a edad temprana, la interacción con sus similares, el desarrollo de
actividades al aire libre y la educación guiada son esenciales para su integración
correcta a la sociedad.
Estadísticas mostradas en el artículo “Ansiedad en estudiantes de medicina de primer
año en tiempos de COVID-19” En la Figura 1 y Figura 2, se muestra que la mayor parte
de estudiantes de medicina de primer ciclo tienen ansiedad leve, la cual podría llevar
una tendencia de aumento si es que no se desarrollan estrategias para enfrentar estos
efectos de las clases virtuales.
Este tipo de estadísticas nos llevan a preguntarnos si es que los estudiantes de

primaria, los cuales se encuentran aún más vulnerables a factores adversos producto
de la cuarentena, no presentarán síntomas parecidos. Por ello, se evaluó a los
estudiantes de quinto y sexto grado de primaria del colegio FAP, a través de la escala
de GAD-7, para hacer el diagnóstico oportuno y determinar el grado de ansiedad
presente en este grupo vulnerable.
La escala de medición del Desorden de Ansiedad Generalizada-7 (GAD-7) ha sido el
instrumento de medición documental más utilizado para la detección temprana de los
desórdenes de ansiedad en el ámbito de la práctica clínica y de la investigación debido
a su alta confiabilidad y eficiencia para el diagnóstico.
En nuestro país aún no ha sido reportados muchos estudios sobre el estado de salud
mental de los estudiantes durante cuarentena, sin embargo, profesionales e
instituciones de otros países si los han realizado como, por ejemplo:
 UNIVERSIDAD DE ZULIA, VENEZUELA. Factores psicosociales durante el
confinamiento por el Covid-19 – Perú.
 GONZÁLEZ, N.; ALCÁNTARA, A.; ESPINOSA, C. Impacto psicológico en
estudiantes universitarios mexicanos por confinamiento durante la pandemia
por Covid-19.
 ANTONIO LOZANO V. Impacto de la epidemia del Coronavirus (COVID-19) en la
salud mental del personal de salud y en la población general de China.
 SOUTHERN MEDICAL UNIVERSITY. Ansiedad, depresión y demanda de
intervenciones psicológicas en estudiantes universitarios durante la pandemia
de covid-19.
Creo que este tipo de estudios permitirá desarrollar estrategias de intervención a nivel
psicológico que contribuyan al control de las alteraciones emocionales en el contexto
de la pandemia y así evitar problemas en la educación de nuestros jóvenes.
OBJETIVOS
GENERAL
Determinar el grado de ansiedad presente en estudiantes antes y después del inicio de
clases virtuales debido a la pandemia, considerando el ciclo escolar (quinto y sexto del
nivel de educación primaria) del colegio “FAP”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Analizar grado de ansiedad en estudiantes del colegio “FAP”, en cada una de las
submuestras de varones y mujeres.
Analizar grado de ansiedad en estudiantes del nivel de educación primaria de básica
regular en cada una de las submuestras del quinto y sexto grado.
Analizar la relación de la ansiedad en estudiantes con respecto al antes y después de
las clases virtuales
VARIABLES
DEPENDIENTE
Ansiedad
Independiente
Sexo, ciclo de estudio (quinto y sexto de primaria), contexto de pandemia (clases
virtuales)
METODOLOGÍA
Tipo de investigación
Estudio observacional, descriptivo y transversal en alumnos de quinto y sexto de
primaria del colegio “FAP”
Diseño de Investigación
Análisis y encuestas virtuales.
Población
Niños de quinto y sexto grado de educación primaria del colegio parroquial “Virgen de
Loreto”
Muestra
Se realizó un muestreo, teniendo en cuenta la edad, sexo y el periodo de estudio en la
institución “Virgen de Loreto” de los niños durante el período de estudio.
Seleccionando así 50 niños.
Técnicas, Instrumentos y Procedimientos de Recolección de Datos
Se aplicó la escala para medir el Desorden de Ansiedad Generalizada-7 (GAD-7) para
medir la variable dependiente. Dicha escala constó de 7 ítems basados síntomas
principales del trastorno ya mencionado, además evaluó la frecuencia con la que los
participantes del estudio experimentaron dichos síntomas en el transcurso de las
últimas dos semanas y se compararon con los síntomas en el último año de estudios
presenciales. Los evaluados registran sus síntomas utilizando una escala likert de 4
ítems que varía de 0 (en absoluto) a 3 (casi todos los días), de modo que el puntaje
total varía entre 0 a 21.
Las variables sexo y grado de estudio fueron evaluadas mediante fichas de recolección
de datos, las cuales fueron previamente llenadas por los participantes.
Esta escala GAD-7 fue aplicada en formato virtual a los estudiantes de quinto y sexto
de primaria del colegio FAPa través de un enlace de Google Forms enviado a los padres
de los mismos. Antes de la resolución de la escala, se dieron breves explicaciones a los
padres para que los alumnos realicen un correcto llenado del instrumento.
Procesamiento y Análisis de datos
Posteriormente, los datos recolectados fueron procesados en una hoja de cálculo del
programa Excel.
Los datos fueron analizados mediante frecuencias y porcentajes. Asimismo, las
distribuciones de las frecuencias de cada ítem de la escala, fueron presentados
mediante frecuencias y porcentajes. Además, se realizó el análisis bivariado entre la
variable dependiente (ansiedad) y las independientes (edad y sexo). Las pruebas
estadísticas aplicadas fueron para el estudio de las variables categóricas, y T de
Student, para el análisis de las variables numéricas. El paquete estadístico utilizado fue
SPSS 24.

Brenda Padilla - Nivel de Ansiedad en Alumnos Entre Quinto y Sexto de Primaria Del Colegio Fap en El Contexto de Pandemia Por Covid-19

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Brenda Padilla - Nivel de Ansiedad en Alumnos Entre Quinto y Sexto de Primaria Del Colegio Fap en El Contexto de Pandemia Por Covid-19

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Brenda Padilla - Nivel de Ansiedad en Alumnos Entre Quinto y Sexto de Primaria Del Colegio Fap en El Contexto de Pandemia Por Covid-19

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

NIVEL DE ANSIEDAD EN ALUMNOS ENTRE QUINTO Y SEXTO DE PRIMARIA DEL

AUTOR: BRENDA CRISTINA PADILLA

Región Loreto – Perú

Este tipo de estadísticas nos llevan a preguntarnos si es que los estudiantes de

También podría gustarte