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    Eda 01 - Tercera Semana - Dia 4

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    Maria Perla Vega Muguerza
    Los niños jugarán al juego "veo veo" para describir objetos usando palabras sencillas. La maestra mostrará un objeto y los niños tratarán de adivinar qué es describiendo sus características. Luego, los niños tendrán la oportunidad de elegir objetos para que los demás los descubran. Al final, reflexionarán sobre lo que aprendieron con el juego.

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    Maria Perla Vega Muguerza
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    Los niños jugarán al juego "veo veo" para describir objetos usando palabras sencillas. La maestra mostrará un objeto y los niños tratarán de adivinar qué es describiendo sus características. Luego, los niños tendrán la oportunidad de elegir objetos para que los demás los descubran. Al final, reflexionarán sobre lo que aprendieron con el juego.

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    Eda 01 - Tercera Semana -Dia 4

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    Los niños jugarán al juego "veo veo" para describir objetos usando palabras sencillas. La maestra mostrará un objeto y los niños tratarán de adivinar qué es describiendo sus características. Luego, los niños tendrán la oportunidad de elegir objetos para que los demás los descubran. Al final, reflexionarán sobre lo que aprendieron con el juego.

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    Los niños jugarán al juego "veo veo" para describir objetos usando palabras sencillas. La maestra mostrará un objeto y los niños tratarán de adivinar qué es describiendo sus características. Luego, los niños tendrán la oportunidad de elegir objetos para que los demás los descubran. Al final, reflexionarán sobre lo que aprendieron con el juego.

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    de 7

    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

    ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA N °14


    I. DATOS INFORMATIVOS:

     TITULO : jugamos al veo veo


     FECHA :
     IE :
     EDAD Y SECCION :
     DOCENTE :
     DURACION : 45´
    II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

    ÁREA COMPETENCIA Y DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA


    CAPACIDAD
    COMUNICACIÓN Se comunica 4 años Utiliza palabras Los niños y niñas
    oralmente en su Expresa sus necesidades, sencillas para dar a mencionan
    lengua materna emociones, intereses y da cuenta de conocer la características de
    sus experiencias al interactuar con información de los los objetos
    -Obtiene información personas de su entorno familiar, objetos INSTRUMENTO
    del texto oral. escolar o local. Utiliza palabras de DE
    uso frecuente, sonrisas, miradas, EVALUACION
    -Infiere e interpreta señas, gestos, movimientos Mapa de calor y
    información del texto corporales y diversos volúmenes de cuaderno de
    oral. voz según su interlocutor y campo
    propósito: informar, pedir,
    -Adecúa, organiza y convencer o agradecer.
    desarrolla el texto de 5años
    forma coherente y Expresa sus necesidades,
    cohesionada. emociones, intereses y da cuenta de
    sus experiencias al interactuar con
    -Utiliza recursos no
    personas de su entorno familiar,
    verbales y
    escolar o local. Utiliza palabras de
    paraverbales de
    uso frecuente y, estratégicamente,
    forma estratégica.
    sonrisas, miradas, señas, gestos,
    -Interactúa movimientos corporales y diversos
    estratégicamente con volúmenes de voz, según su
    distintos interlocutor y propósito: informar,
    interlocutores. pedir, convencer, agradecer.
    Desarrolla sus ideas en torno a un
    -Reflexiona y evalúa tema, aunque en ocasiones puede
    la forma, el salirse de este.
    contenido y contexto
    del texto oral.
    ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque del bien común

    III. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

    ACTIVIDADES SECUENCIA METODOLOGICA RECURSOS


    ACTIVIDADES PERMANENTES DE INGRESO Carteles
    Oración, calendario, tiempo , etc.

    JUEGO SECTORES
    ACTIVIDADES Juego: juega en el lugar y con los niños que eligen también.
    DE JUEGO EN Orden: colocan los materiales donde corresponde materiales de los
    SECTORES Socialización: el niño voluntariamente comunica lo que hicieron, cómo, que debemos sectores
    mejorar y qué es lo mejor que hicieron.
    Representación. Grafican lo que realizaron
    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
    INICIO
    -La docente saludo a los niños y niñas les menciona que esta
    ACTIVIDAD muy feliz de verlos, les invita a sentarse en asamblea
    SIGNIFICATIV -La docente les formula algunas preguntas para recordar
    A la clase anterior
     ¿Qué hicimos la clase pasada?
     ¿Qué movimiento se puede realizar con el
    cuerpo?

    -La docente escucha las respuestas de los niños y les menciona a los niños y niñas que
    ha visto algo muy bonito y ha traído en su mochila , se los desea mostrar.
    -La docente mencionara las características del objeto
    como:
     Es de color Carro de juguete
     Es de plástico
     Sirve para jugar
     Tiene 4 ruedas

    -La docente escucha las respuestas de los niños y niñas, les muestra el juguete que
    trajo y les pregunta:
    ¿Cómo descubrieron de que se trataba?

    -La docente les menciona a los niños y niñas que el día de hoy “jugaremos veo veo”

    ANTES DEL DISCURSO


    -La docente les menciona a los niños y niñas de que trata el juego, les dice que se trata
    de mencionar veo veo, y decir las carteristas de las cosas que vemos para que los otros
    puedan descubrirlo

    -La docente propone a los niños y niñas a observar los diferentes objetos que hay en el
    Imágenes
    aula para que podamos jugar al veo veo.

    DURANTE EL DISCURSO

    - La docente les da el tiempo a los niños a elegir los objetos que


    desea describir sus características
    -También proporciona a algunos niños y niñas imágenes para
    que piensen como lo pueden describir
    - Después los invita nuevamente en asamblea y pide su
    participación de los niños para mencionar las características de
    los objetos

    DESPUES DEL DISCURSO


    -La docente felicita a los niños y niñas por su participación en la actividad del día de
    hoy
    -Les menciona a los niños que al observar muy bien un objeto podemos describirlo y
    así dar a conocer a los demás por medio de pistas.

    CIERRE
    Metacognición
    -La docente Les formula las siguientes preguntas
     ¿Qué aprendieron hoy?
    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
     ¿Qué juego realizamos?
     ¿para nos servirá lo que hicimos hoy?

    -Desarrollan su ficha
    ACTIVIDADES Actividad al aire libre salimos al patio a jugar libremente
    DE RUTINA Actividades de higiene uso de los servicios higiénicos de forma adecuada lavan las
    manos en completo orden
    Actividad de refrigerio agradecemos por los alimentos y tomamos nuestra lonchera
    PLAN los niños y niñas escogen un cuento y lee libremente cuentos
    LECTOR

    ACTIVIDADES los niños y niñas se preparan para la hora de salida lonchera y


    DE SALIDA agendas

    MAPA DE VALORACION

    N° APELLIDOS Y NOMBRES COMPETENCIA:


    Se comunica oralmente en su lengua materna
    CRITERIO DE EVALACION
    Utiliza palabras sencillas para dar a conocer la
    información de los objetos
    INICIO PROCESO LOGRADO

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    CUADERNO DE CAMPO

     TITULO : jugamos al veo veo


     Fecha
    MOMENTO Actividad de aprendizaje
    ÁREA COMUNICACIÓN
    COMPETENCIA Se comunica oralmente en su lengua materna
    DESEMPEÑO 4 años
    Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con personas de
    su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos,
    movimientos corporales y diversos volúmenes de voz según su interlocutor y propósito: informar, pedir,
    convencer o agradecer.
    5años
    Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con personas de
    su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente, sonrisas, miradas,
    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

    señas, gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de voz, según su interlocutor y propósito:
    informar, pedir, convencer, agradecer. Desarrolla sus ideas en torno a un tema, aunque en ocasiones puede
    salirse de este.
    N° Apellidos y nombres Evidencia

    ANEXOS
    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

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