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    Ea 04-Semana 1-Dia 4

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    Gabi-lo Cardenas
    Los niños describen las características de sus mamás. La maestra presenta una poesía sobre las mamás y pide a los niños que comenten cómo son las suyas propias. Juntos crean una nueva poesía usando las características mencionadas. El objetivo es que los niños se comuniquen oralmente sobre sus experiencias familiares.

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    Los niños describen las características de sus mamás. La maestra presenta una poesía sobre las mamás y pide a los niños que comenten cómo son las suyas propias. Juntos crean una nueva poesía usando las características mencionadas. El objetivo es que los niños se comuniquen oralmente sobre sus experiencias familiares.

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    EA 04-SEMANA 1-DIA 4

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    Los niños describen las características de sus mamás. La maestra presenta una poesía sobre las mamás y pide a los niños que comenten cómo son las suyas propias. Juntos crean una nueva poesía usando las características mencionadas. El objetivo es que los niños se comuniquen oralmente sobre sus experiencias familiares.

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    Los niños describen las características de sus mamás. La maestra presenta una poesía sobre las mamás y pide a los niños que comenten cómo son las suyas propias. Juntos crean una nueva poesía usando las características mencionadas. El objetivo es que los niños se comuniquen oralmente sobre sus experiencias familiares.

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    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

    ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA N °04


    I. DATOS INFORMATIVOS:

     TITULO : ¿Cómo es mi mamá?


     FECHA : 05/05/2023
     EDAD Y SECCION : 04 años - Respetuosos
     DURACION : 45´
    II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

    ÁREA COMPETENC DESEMPEÑO CRITERIO META EVIDENCIA


    IA Y
    CAPACIDAD
    COMUNICAC Se comunica 4 años Menciona Habilidades Los niños y
    IÓN oralmente en -Expresa sus necesidades, cuales son los para la vida niñas comentan
    su lengua emociones, intereses y da gustos, las 4 años algunas
    materna cuenta de sus experiencias al características Cuenta con características
    interactuar con personas de su que tiene su sus propias de su mamá
    -Obtiene mamá palabras lo INSTRUMEN
    entorno familiar, escolar o local.
    información del que le pasa y TO DE
    Utiliza palabras de uso
    texto oral. participa en EVALUACIO
    frecuente, sonrisas, miradas,
    señas, gestos, movimientos conversacione N
    -Infiere e
    corporales y diversos s con otros Mapa de calor y
    interpreta
    volúmenes de voz según su niños y cuaderno de
    información del
    interlocutor y propósito: adultos. campo
    texto oral.
    informar, pedir, convencer o
    -Adecúa, agradecer.
    organiza y
    desarrolla el
    texto de forma
    coherente y
    cohesionada

    -Utiliza
    recursos no
    verbales y
    paraverbales de
    forma
    estratégica.

    -Interactúa
    estratégicament
    e con distintos
    interlocutores

    -Reflexiona y
    evalúa la forma,
    el contenido y
    contexto del
    texto oral.
    PROPÓSITO DE LA SESIÓN Que los niños y niñas comentan algunas características de su mamá
    ENFOQUE TRANSVERSAL enfoque de derecho

    III. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

    ACTIVIDADES SECUENCIA METODOLOGICA RECURSOS


    ACTIVIDADES PERMANENTES DE INGRESO Carteles
    oración, himno nacional, tiempo, calendario, responsabilidad
    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

    JUEGO SECTORES
    ACTIVIDADES Juego: juega en el lugar y con los niños que eligen también.
    DE JUEGO EN Orden: colocan los materiales donde corresponde materiales de los
    Socialización: el niño voluntariamente comunica lo que hicieron, cómo, que debemos sectores
    SECTORES
    mejorar y qué es lo mejor que hicieron.
    Representación. Grafican lo que realizaron
    INICIO
    -La docente invita a los niños y niñas a sentarse en asamblea
    ACTIVIDAD -Por medio de preguntas recuerdan las actividades que
    SIGNIFICATIV realizamos el día anterior
    A  ¿Qué responsabilidades tienes?
     ¿hicieron su cuadro con su familia?
     ¿Qué responsabilidades tiene tu papá?

    -Después de escuchar las respuestas de los niños y niñas les menciona que el día
    nuestro propósito del día de hoy es “mencionaremos como es nuestra mamá?

    ANTES DEL DISCURSO


    -La docente les presenta a los niños y niñas la poesía “mi
    mamá” y les fórmula algunas preguntas como:
     ¿a quién menciona la poesía?
     ¿Cómo es la mamá de la poesía?
     ¿a quién se parece la mamá?
    -La docente escuchas las respuestas de los niños y niñas y les Poesía
    comenta que un niño describió así a su mamá.

    DURANTE EL DISCURSO
    - La docente les propone a los niños y niñas a mencionar también las carteristas de su
    mamá
    -propone a los niños y niñas pensar primero es nuestra mamá
    además de recordar que más nos gusta de ella y les menciona
    también utilizaremos palabras bonitas como la poesía
    -La docente invita a los niños a los niños y niñas voluntariamente
    decir las características de su mamá
    -la docente ira apuntando algunas características que tienen las
    madres en la pizarra

    DESPUES DEL DISCURSO


    -La docente felicita niños a los niños por participar comentando las características de Plumón
    su mamá
    -Después con ayuda d ellos niños revisan las características que apunto en la pizarra y
    arman una poesía con esas palabras

    CIERRE
    - La docente les comenta a los niños y niñas que nuestras madres son personas muy
    dulces por que siempre los cuidan con amor y ternura
    Metacognición
    -La docente Les formula las siguientes preguntas
     ¿Qué hicimos hoy?
     ¿todas las madres son iguales?
     ¿Qué hicimos con las palabras que mencionaron?
    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
    -Desarrollan su ficha

    Ficha
    ACTIVIDADES Actividad al aire libre salimos al patio a jugar libremente
    DE RUTINA Actividades de higiene uso de los servicios higiénicos de forma adecuada lavan las
    manos en completo orden
    Actividad de refrigerio agradecemos por los alimentos y tomamos nuestra lonchera
    PLAN los niños y niñas escogen un cuento y lee libremente cuentos
    LECTOR

    ACTIVIDADES los niños y niñas se preparan para la hora de salida lonchera y


    DE SALIDA agendas

    MAPA DE CALOR
    N° APELLIDOS Y NOMBRES COMPETENCIA:
    Se comunica oralmente en su lengua materna
    CRITERIO DE EVALACION
    Menciona cuales son los gustos, las características que
    tiene su mamá
    INICIO PROCESO LOGRADO

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    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
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    CUADERNO DE CAMPO

     TITULO : ¿Cómo es nuestra mamá?


     Fecha : 03/05/2023
    R4MOMENTO Actividad de aprendizaje
    ÁREA COMUNICACIÓN
    COMPETENCIA Se comunica oralmente en su lengua materna
    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
    DESEMPEÑO 4 años
    -Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con
    personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas,
    miradas, señas, gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de voz según su interlocutor
    y propósito: informar, pedir, convencer o agradecer.

    N° Apellidos y nombres Evidencia


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