División Académica de Ciencias de la Salud Y

División Académica Multidisciplinaria de Comalcalco

Licenciatura en Médico Cirujano

Clave de la
Nombre de la asignatura
asignatura

Trabajo de Campo Introducción a la Propedéutica

Docencia frente a
Supervisado según C0105277
Área de formación grupo según SATCA
SATCA

HCS HPS TH C HTCS TH C TC

( X ) Obligatoria ( ) Optativa
General 2 3 5 5 0 0 0 0

SERIACIÓN
Explicitas Implícitas
No Si
Asignaturas antecedentes Asignaturas subsecuentes Conocimientos previos
Conocimientos previos de la estructura y función normal y
anormal del cuerpo humano, Capacidad de comunicación
No aplica No aplica eficaz, oral, escrita, es deseable lengua de señas mexicana.

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PROPOSITO DE LA ASIGNATURA

Analizar los conocimientos teórico prácticos estudiados en los contenidos de la asignatura, como base de conocimientos futuros,
para aplicarlos en la elaboración de la Historia Clínica y aplicarlos en la Prevención, Diagnóstico, Tratamiento y Rehabilitación de
las Enfermedades más frecuentes en su medio y el País, con un trato, amable, responsable, humanístico y ético
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Genéricas Especificas
1. Capacidad de análisis y síntesis
Establecer una Relación Médico-Paciente
2. Comunicación oral y escrita en la propia lengua
Investigar las manifestaciones de la enfermedad, síntomas y
3. Capacidad de trabajar en equipos interdisciplinarios
signos.
4. Compromiso ético
Agruparlos en Síndromes
5. Resolución de problemas
Reconocer las condiciones en la exploración física
6. Toma de decisiones
Solicitar y analizar los estudios complementarios

Horas estimadas
Unidad No. I Bases conceptuales de la práctica clínica para cada unidad
20
CONTENIDOS
Conceptuales Aprendizaje esperados Evidencias de
aprendizaje
. Aplicar sus conocimientos básicos para lograr Examen teórico y
1.-Relación Médico paciente una adecuada relación médico paciente, que le práctico
2 Proceso salud enfermedad permita reconocer las manifestaciones de la Mapas
3- Síntomas y signos de los diferentes aparatos y sistemas enfermedad y la exploración física y realizar la conceptuales
mejor historia clínica posible.

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Horas estimadas para cada

Unidad No. II Historia Clínica Interrogatorio unidad
20
CONTENIDOS
Conceptuales Aprendizaje esperados Evidencias de aprendizaje
1 Ficha de identificación Adquiere los conocimientos teóricos del Historias clínicas de pacientes reales o
2.2 Antecedentes heredofamiliares interrogatorio, destacando los simulados
2.3 Antecedentes personales relacionados a los síntomas y su
Antecedentes patológicos semiología para aprender a agruparlos y
2.4 Antecedentes personales no hacer hipótesis tempranas del problema
patológicos del paciente, que se reforzarán con la
2.5 Antecedentes Gineco obstétricos o exploración física.
Androgénicos y sexuales en el
hombre
2.6 Antecedentes pediátricos
2.7 Padecimiento actual
2.8 Interrogatorio Historia por aparatos y
sistemas
2.9 Perfil psicosocial

2.10 Estudios de diagnósticos y

Tratamientos previos.

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Horas estimadas para cada

Unidad No. III Historia Clínica, Exploración Física. unidad
20
CONTENIDOS
Aprendizaje esperados Evidencias de aprendizaje
Conceptuales

1. Hábitus exterior Aplicar los procedimientos clínicos Historia clínica (exploración física)
2. Somatometría y signos vitales básicos de inspección, palpación,
3. Piel percusión y auscultación
4. Cabeza
5. Cuello
6. Tórax
7. Abdomen
8. Pelvis
9. Columna y extremidades
10. Sistema Nervioso

Horas estimadas para cada

Unidad No. IV Exámenes Paraclínicos unidad
20
CONTENIDOS
Conceptuales Aprendizaje esperados Evidencias de aprendizaje
Estudios de laboratorio más comunes Identificar los elementos que contienen Reportes de resultados e interpretación
Estudios de radiología las pruebas de exámenes de exámenes de laboratorio, rx, imagen y
Estudios de imagen complementarios más frecuentes, sus electrofisiológicos que conozca en

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Estudios de electrofisiología cifras normales teoría, relacionándolos con los hallazgos
<en función de los encontrado en el clínicos.
interrogatorio, y la exploración física. Relaciona los resultados de estudios con
las enfermedades más comunes.

Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales

 Es respetuoso
Aplica la observación y los métodos generales de exploración y  Ético
explora al paciente de una manera ordenada y sistémica  Metódico
Demuestra lo aprendido al explorar a su par en presencia| del  Hábil
maestro o a través de una lista de cotejo en una coevaluación  Observador
por ejemplo  Acucioso
Investigar la teoría de los exámenes paraclínicos  Empático
Elaborar tablas con los valores normales
 Toma decisiones
Correlacionar los resultados con la clínica
Resaltar subrayando los resultados anormales o de interés

Metodología para la construcción del conocimiento

Actividades de aprendizaje con el docente Actividades de aprendizaje autónomo
Discusión con los materiales didácticos Elaboración de materiales didácticos
Discusión de casos clínicos. Realizar historias clínicas en unidades médicas
Realizar la historia clínica de su par Ensayo
Autoevaluación clínica Investigar la bibliografía básica y complementaria del programa

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Realización de procedimientos clínicos en pares de la asignatura. Consultar libros, revistas, manuales, links de
interés en la web.

Llevar talleres en laboratorio de simulación.

Elaborar mapas conceptuales de los síntomas y signos más

frecuentes e importantes.

Evidencias de desempeño
Acreditación Evaluación Calificación
Calificación mínima de 6 en una escala Se aplicarán tres exámenes parciales y
del 0 al 10 un examen ordinario en las fechas Primera examen parcial (teórico-práctico)
80% de asistencia para tener derecho a indicadas por la administración escolar 20%
examen ordinario. para valorar conocimientos y habilidades Segunda examen parcial (teórico-práctico)
Acreditar los prácticas en simuladores de pensamiento. 20%
Para las habilidades clínicas deberán Tercera examen parcial (teórico-práctico)
acreditar 5 (fondo de ojo, tórax, 20%
abdomen, genitales y sistema nervioso) Examen práctico por pares (ordinario) 20%
prácticas en el laboratorio de Portafolio (trabajos diversos, historias
simuladores. clínicas) 20%
En cada práctica en el aula se realizarán

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autoevaluaciones y coevaluaciones sin
valor para la calificación final.

FUENTES DE APOYO Y CONSULTA

BÁSICA

Jinich, H. (2017). Signos y síntomas cardinales de las enfermedades. 7ª. Ed. Editorial México: Manual Moderno.
ISBN:9786074486124
Bickley, L. (2017). Bates: Guía de exploración física e historia clínica 12ª. Ed. En español. México. ISBN:9788416781676
Martínez-Cervantes

COMPLEMENTARIA
Surós, A. (2005) Semiología médica y técnica exploratoria. 8ª. Edición. Barcelona. Masson. ISBN: 9788445810804
Martínez Cervantes (2008). Clínica propedéutica. 13ª. Ed. Editorial México. Mendez Editores. ISBN: 9685328684
Argente, A. (2013). Semiología médica. 2ª. Ed. México Panamericana. ISBN:9789500695824

NOM-004-SSA3-2012 Integración y manejo del expediente clínico

RESPONSABLE DEL DISEÑO

Elaborado por Dr. Jorge Raúl Balam Basto, Dr. Ubaldo Simón Ortiz Pérez, Dr. Enrique Simón Mandujano Vera y Dr. Juan
Manuel Cornelio Barrientos
Fecha de actualización Febrero 2019

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Nomenclatura

HCS- Horas Clase a la semana.

HPS- Horas Prácticas a la semana (laboratorio, seminarios o talleres).
HTCS-Hora de Trabajo de Campo Supervisado a la semana (Servicio Social, Práctica Profesional, internado, estancias,
ayudantías).
TH- Total de Horas.
C- Créditos.
TC-Total de créditos.

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