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Aip Ciencia Movimiento de Rotacion
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UNIDAD 8 Sesión N° 2
Título: ¿Como se origina el día y la noche?
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
Lamina
Lista de cotejo Papelote
Ficha de aplicación Limpia tipo.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
En grupo clase
La docente realiza preguntas relacionadas con el movimiento de la tierra.
¿En qué planeta viven? ¿Qué forma tiene la tierra? ¿La tierra se mueve? ¿Cómo se origina el día y la noche?
Comunica el propósito de esta sesión: hoy aprenderán sobre el movimiento de rotación de la tierra y
como se origina el día y la noche.
DESARROLLO (100 minutos) En grupo clase
Planteamiento del problema
¿Cómo se origina el día y la noche?
La docente pide que observen la siguiente imagen:
Pide a las niñas y los niños que observen la imagen. Motívalos a que participen de forma oral e
individual para responder las preguntas que se plantean. Escribe cada respuesta en la pizarra y luego
encierra en un círculo las palabras clave relacionadas con el tema de la sesión.
¿Qué te llama la a tención de la imagen? ¿Por qué crees tú que se ve un lado oscuro y un lado
claro en el planeta tierra? ¿Qué quiere decir la palabra rotación? ¿Cómo está puesta la tierra? ¿Cómo gira
la tierra? ¿Qué origina al girar sobre su propio eje?
Planteamiento de hipótesis
Indica que se junten en grupos y planteen sus hipótesis. Pide que las escriban en un papelote. Cuando
finalicen, solicita que peguen el papelote en un lugar visible del aula.
Indica que deben copiar sus conclusiones en su cuaderno. Conversa con las niñas y los niños sobre las
dificultades que tuvieron y cómo lograron superarlas. Recoge sus opiniones sobre los aprendizajes que les
parecieron más interesantes.
https://youtu.be/6kBlgCozIQc
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Lista de Cotejo
APELLIDOS Y NOMBRES . Describe el movimiento de rotación que da lugar al día y
la noche a través de imágenes.
1 ACUÑA MAURICIO Luhana Yare
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