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Munual de Mantenimiento
Munual de Mantenimiento
Munual de Mantenimiento
U.N.E.F.A.
Manual de Mantenimiento de
Infraestructura de Centro Educativo
Inicial.
Autor: Asignatura:
C.I 20632813
ENERO, 2020
ÍNDICE
Introducción……………………………………………………………………………..03
Objetivo General:…………………………………………………………….………...04
Objetivos Específicos:………………………………………………………….…….05
Contenidos Teóricos………………………………………………………………….05,
Descripción……………………………………………………………..……………...08
Normas Y Leyes……………………………………………………………….…….…10
Estructura Organizativa…………………………………………………….….…….11
Áreas…………………………………………………………………………..………...13
Personal………………………………………………………………………………...15
Materiales Y Equipos…………………………………………………………...….…15
Conclusión………………………………………………………………………....….17
Recomendaciones……………………………………………………………….…...18
INTRODUCCIÓN
03
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
04
CONTENIDOS TEÓRICOS
05
Deterioro por falta de mantenimiento recurrente, preventivo y predictivo. Es
el que se presenta en la infraestructura educativa por la falta de acciones para el
sostenimiento adecuado en un nivel aceptable de la infraestructura educativa; la
omisión de estos procedimientos regularmente origina mantenimientos correctivos
de mayor costo y dimensión.
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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
El Estado, a través del Ministerio del Poder Popular para la Educación,
ejerce la orientación, la dirección estratégica y la supervisión del proceso
educativo y estimula la participación comunitaria, incorporando tanto los colectivos
internos de la escuela, como a diversos sujetos sociales comunitarios,
participantes activos de la gestión escolar en las instituciones educativas, en lo
atinente a la formación, ejecución y control de gestión escolar bajo el principio de
corresponsabilidad (Art. 19 LOE).
Igualmente, tiene entre sus responsabilidades ofrecer una planta física
educativa que reúna las mejoras condiciones de funcionamiento, higiene y confort
donde se pretende desarrollar soluciones a los problemas que aquejan a cada
institución educativa, yendo incluso más allá de los muros del recinto escolar.
Los ambientes escolares son espacios abiertos los 365 días del año, para la
enseñanza y el aprendizaje, la práctica democrática y la transformación de la
estructura institucional necesaria para el desarrollo del poder popular (IIILínea
Estratégica del PNSB).
Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE) Desde su
creación hasta los tiempos actuales, la tarea de mantenimiento ha sido parte de
los objetivos a cumplir por la Fundación, razón por la cual existe una amplia
experiencia en el tema, que se resume en el hecho de que sólo el trabajo colectivo
y con el apoyo de las comunidades locales es posible llevar adelante este
proyecto.
El compromiso de la Fundación a través de la Gerencia de Conservación y
Mantenimiento, es orientar en el tema, trabajar en la motivación de las
comunidades hacia el trabajo en equipo, supervisar la ejecución de las obras y dar
las recomendaciones necesarias para optimizar los recursos. Así mismo, en las
Coordinaciones de los estados, a través del personal con conocimiento en el tema,
deben llevar el seguimiento y control de la ejecución, supervisar los trabajos de
manera periódica y dar las recomendaciones a que haya lugar.
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El Mantenimiento Preventivo:
DESCRIPCIÓN
TIPO DE MANUAL: Este manual es de tipo organizacional.
TIPO DE MANTENIMENTO: Mantenimiento Preventivo.
08
NORMAS Y LEYES
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LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
Capítulo I
Disposiciones Fundamentales
Objeto de la Ley
Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios y valores
rectores, derechos, garantías y deberes en educación, que asume el Estado como
función indeclinable y de máximo interés, de acuerdo con los principios
constitucionales y orientada por valores éticos humanistas para la transformación
social, así como las bases organizativas y de funcionamiento del Sistema
Educativo de la República Bolivariana de Venezuela.
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Artículo 6. El Estado, a través de los órganos nacionales con competencia en
materia Educativa, ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo. En consecuencia:
1. Garantiza:
e. La calidad de la infraestructura educativa oficial y privada de acuerdo con los
parámetros de uso y diseño dictados por las autoridades competentes.
g. La gestión de centros e instituciones educativas oficiales y privadas, con la
participación protagónica de toda la comunidad educativa.
Capítulo II
Corresponsables de la Educación
Infraestructura educativa
Artículo 23. Las promotoras y constructoras de desarrollos habitacionales
públicos o privados están obligadas a construir planteles o instituciones educativas
de acuerdo con las especificaciones establecidas en la ley.
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ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
PERSONAL ADMINISTRACION
Secretarías de Educación
Responsables de realizar el control y seguimiento mantenimiento
preventivo, de brindar la asesoría técnica a la institución.
Funciones del personal administrativo
Apoyar a los directivos en todos aquellos trabajos que lo requieran.
Cooperar en la organización, revisión y manejo de facturas, informes,
garantías u otros documentos.
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PERSONAL AMBIENTALISTA
Responsable de evaluar y aprobar el plan de mantenimiento preventivo, sus
funciones y responsabilidades.
Funciones del personal de limpieza y el personal obrero, son los
encargados de la limpieza, mantenimiento y cuido de la planta física
educativa.
Las funciones específicas del personal obrero serán detalladas por
componente o por brigadas, según sus habilidades o especializaciones.
COMUNIDAD EDUCATIVA
Es aquella conformada por estudiantes, educadores, padres de familia,
egresados, directivos docentes y administradores escolares. Todos ellos, según su
competencia, deben participar en el diseño, ejecución y evaluación del plan de
mantenimiento preventivo y en la buena marcha del respectivo establecimiento
educativo.
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ÁREAS
MOBILIARIOS
Cantidad Descripción
12 Puertas
8 Ventiladores
14 Luminarias
4 Piezas Sanitarias
1 Cocina
30 Mesas
4 Escritorios
4 Sillas De Escritorio
150 Sillas Pequeñas
ACCIONES
Limpieza: Acción que radica en suprimir el polvo, basura y suciedad en todos los
elementos arquitectónicos de la institución educativa, incluyendo mobiliario y
equipo.
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Elemento Acción frecuencia
Pisos Limpieza Barrer y Diaria
trapear Mensual
Lavar
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Cantida Descripción
d
6 Paños De Limpiezas
6 Cepillos De Barrer
6 Mapas
8 Tobos
2 Rastrillos
2 Esponja
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CONCLUSIÓN
La implementación de un programa de mantenimiento preventivo en el
centro escolar comienza por la creación de una conciencia de la organización o
dirección del plantel, que debe ser asumida por la comunidad educativa,
representada por el Consejo Educativo.
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RECOMENDACIONES
Realizar una evaluación de las condiciones de:
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Realizar jornadas con los niños, niñas y representantes en el
mantenimiento y cuido de mesa-sillas que han sido utilizadas durante el año
escolar.
Si son de madera, lijarlas y pintarlas con el barniz, si son de fórmica,
limpiarlas con una esponja, agua y jabón.
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