Caracterización de Periodo 2021B

una Institución
Educativa
Organización y Gestión de la Institución
de Educación Infantil
Docente: Germán López Noreña

Universidad Santiago de Cali

2021B
 INTEGRANTES Periodo 2021B

• Becerra Gonzales Leidy Dayana

• Chávez Zúñiga Carolina
• Hincapié Drada Nathalia.
• Narváez Mora Vanessa
• Torres Velásquez Valentina
• Triviño Olarte Alejandra
Tabla de Contenidos Electiva de profundización 1

01 02

¿Qué es la Ruta metodológica para

Caracterización? la Caracterización
Institucional

03

Variables utilizadas para

la caracterización
 01
Caracterización

¿Qué es la
Caracterización?
¿Qué es la Caracterización en una Institución
Educativa?
¿Qué es Caracterizar?
Identificar y describir las cualidades especificas de una cosa, situación, hecho o
persona.

¿Qué es diagnosticar?
Descripción y análisis de una situación actual, realidad o fenómeno
determinado.

Al caracterizar una institución educativa se hace un diagnóstico de su situación

interna y de su relación con el entorno
 ¿Qué es la Caracterización en una Institución
Educativa?
¿Qué es planificación?
Actividades integradas que abordan y analizan la realidad de la comunidad educativa para
influir en ella a través de acciones precisas
✓ Diagnóstico.
✓ Intervención.
✓ Seguimiento y evaluación.

Plan de mejoramiento institucional (P M I)

✓ Objetivos: El qué.
✓ Metas: Cuánto y cuando.
✓ Estrategias: Cómo.

Análisis externo: Oportunidades y amenazas del medio ambiente externo.

Análisis interno: Fortalezas y debilidades de la organización.

 ¿Qué es la Caracterización en una Institución
Educativa?
La caracterización de las Instituciones educativas y contextualización
del proceso educativo, busca lograr una evaluación integral, relevante,
oportuna y secuencial del proceso Educativo y a través de éste el
mejoramiento de la calidad educativa.

Acabado el plan, se inicia su ejecución y se determinan indicadores

que le permiten a la comunidad educativa hacer un seguimiento de
cómo se está desarrollando.
 ¿Qué es la Caracterización en una Institución
Educativa?
El proceso de caracterización de las instituciones educativas se
fundamentan de las conclusiones y hallazgos de los procesos de
gestión escolar en relación al PEI

✓ Autoevaluación institucional.
✓ Evaluación externa.
✓ Evaluación interna.
✓ Análisis del contexto familiar y social.
✓ Evaluación del Plan de Mejoramiento Institucional. (P M I )
 02
Ruta Metodológica

Ruta metodológica
para la
Caracterización
Institucional
 Ruta metodológica para la Caracterización
Institucional
1. Reflexión y decisión conjunta sobre los aspectos de la realidad
educativa.

INSTRUMENTOS
ACTORES TIEMPO EMPLEADO
APLICADOS
• El equipo o comité • Informes de Gestión • Al iniciar el período
de calidad • Informes de lectivo, mediante
institucional Autoevaluación y reuniones.
• Equipos de gestión Evaluación
institucional Institucional.
• Consejo Directivo y
Consejo Académico
 Ruta metodológica para la Caracterización
Institucional
2. Definición en conjunto, de las variables a
conocer y describir en el proceso de Tener en cuenta
caracterización.
INSTRUMENTOS TIEMPO Gestión escolar
ACTORES
APLICADOS EMPLEADO
• El equipo o • Guía para la • Al iniciar el El contexto interno y
comité de Autoevaluación período lectivo, externo de la
calidad Institucional mediante institución educativa.
institucional • Actas Consejo reuniones.
• Equipos de Directivo y
gestión Consejo
institucional Académico
• Consejo Directivo • Guía Diplomado
y Consejo Gestión
Académico Educativa y PMI
 Ruta metodológica para la Caracterización
Institucional
3. Establecimiento de la estructura organizativa y de los responsables
para el desarrollo del proceso de caracterización.

INSTRUMENTOS
ACTORES TIEMPO EMPLEADO
APLICADOS
• El equipo o comité • Actas de las • Al iniciar el período
de calidad reuniones lectivo, mediante
institucional • Esquema básico de reuniones.
• Consejo Directivo planeación (Qué,
para qué, cómo,
cuánto, cuando,
quien, con qué, para
quien)
 Ruta metodológica para la Caracterización
Institucional

4. Recopilar la información correspondiente a las

variables seleccionadas.
 ACTORES INSTRUMENTOS APLICADOS TIEMPO EMPLEADO

• Acorde con las variables • Conclusiones y resultados del • Este tiempo varia según el
seleccionadas, se debe análisis de los resultados de: contexto interno y externo
identificar quienes Autoevaluación institucional
producen la información, • Resultados del análisis de las
para que sea recopilada Evaluaciones Externas
por el equipo o comité de Análisis y comparación de las
calidad institucional y los Pruebas SABER e ICFES y
Equipos de gestión sus resultados.
institucional • Resultados del análisis de las
Evaluaciones Internas
• Análisis de los resultados de
la Evaluación de Desempeño
de Directivos y Docentes
• Análisis del nivel de logros.
• Análisis de los resultados de
la Entrega Pedagógica
• Análisis y comparación de los
índices de repitencia,
deserción y promoción
estudiantil
• Resultados del análisis del
proceso educativo
desarrollado con relación al
contexto social y familiar:
 Ruta metodológica para la Caracterización
Institucional
5. Los equipos realizan el análisis de la información recopilada y
establecen conclusiones.
INSTRUMENTOS
ACTORES TIEMPO EMPLEADO
APLICADOS
• El equipo o comité de • Definición del marco • Este tiempo varia según
calidad institucional teórico que le sirva a el contexto interno y
los equipos de externo
• Equipos de gestión
institucional referencia y análisis
• Consejo Directivo y de los resultados y la
Consejo Académico. información
recopilada.
 Ruta metodológica para la Caracterización
Institucional
6. Elaboración del documento de caracterización institucional.

INSTRUMENTOS
ACTORES TIEMPO EMPLEADO
APLICADOS
• Comisión o equipo de • Definición del marco • Al finalizar el período
trabajo conformado o el teórico que le sirva a los lectivo. El documento es
responsable acorde equipos de referencia y un texto en constante
con la estructura análisis de los evolución.
organizativa definida resultados y la
por la institución. información recopilada.
 Ruta metodológica para la Caracterización
Institucional
7. Socialización de la caracterización institucional en la comunidad
educativa.
INSTRUMENTOS
ACTORES TIEMPO EMPLEADO
APLICADOS
• Comisión o equipo de • Documento de • Al inicio del período lectivo
trabajo conformado o el caracterización y como punto de partida
responsable acorde con Presentaciones en para la formulación y o
la estructura ppoint y otros. ajuste del PMI. La
organizativa definida por caracterización se
la institución. constituye en parte del
PMI, puesto que permite la
identificación y análisis de
los problemas de la
realidad educativa.
 03
Variables utilizadas

Variables ESPAÑOL

utilizadas
para la
caracterización
Variables utilizadas para la caracterización
 Variables utilizadas para la caracterización
Las variables que utilizadas para el proceso están divididas en:

• Dimensión Socio geográfica e Histórica

• Gestión directiva y Horizonte institucional.
• Gestión administrativa
• Gestión Comunitaria

Para lograr hacer estas Variables, debemos basarnos en unas

fuentes de información, las cuales están divididas en primarias y
secundarias.

- Primarias: Información Recopilada

- Secundarias: Información Documental
 Webgrafías
Economipedia. (s.f.). Variable estadística. Obtenido de https://economipedia.com/definiciones/variable-
estadistica.htm

Educación, G. V.-S. (Diciembre de 2007). LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS PARA LA CARACTERIZACIÓN

INSTITUCIONAL Y LA FORMULACIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL. Valle del Cauca:
Universidad del Valle.

Mujeres, O. (31 de Octubre de 2010). Indicadores. Obtenido de https://www.endvawnow.org/es/articles/336-

indicadores.html#:~:text=Un%20indicador%20es%20una%20caracter%C3%ADstica,logro%20de%20un%20res
ultado%20espec%C3%ADfico.

Trejos, I. C. (Marzo de 2010). Claves de un buen plan . Obtenido de

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-241943.html

Velez, H. L. (25 de Agosto de 2016). Modulo 1 Caracterización de los contextos escolares. Obtenido de
http://catedradepaz.univalle.edu.co/index.php/k-course/modulo-1-justicia-y-derechos-humanos/
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GRACIAS
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