Sesión #03 PERSONAL

Área: Personal Social Fecha: 29/06/2022
Actividad de aprendizaje Reconocemos las regiones naturales del Perú.
Área Competencias y Desempeños ¿Qué nos dará

Capacidades evidencias de
aprendizaje?
P.S Gestiona responsablemente el  Distingue los elementos Dibuja el mapa del Perú
espacio y el ambiente. con sus regiones
naturales y sociales de su naturales.
 Comprende las relaciones entre
los elementos naturales y
localidad y región; asocia
sociales. recursos naturales con
 Maneja fuentes de información actividades económicas.
para comprender el espacio
geográfico.
 Genera acciones para preservar
el ambiente.
Enfoque intercultural
Valor (es) Respeto a la identidad cultural.
Ejemplo Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar
ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de
vestir, sus costumbres o sus creencias.
Preparación de la actividad de aprendizaje

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elabora actividades, anexos y fotocópialos para Papelotes o pizarra. Plumones. Cinta masking
entregar a todos Tape, Copias de los anexos.
Lista de cotejo
Momentos y tiempos de la actividad de aprendizaje
INICIO Tiempo aproximado: 10 min
 El docente saluda a los estudiantes y dialogan sobre la clase anterior el departamento de Ancash y
sus provincias.
 Rescatamos los saberes de los estudiantes. ¿qué regiones naturales tiene el Perú? ¿en qué región
natural se encuentra nuestro departamento? ¿a qué región natural pertenece la provincia de
Huarmey?
Se registra sus respuestas.
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy conocerán las regiones naturales del Perú en un mapa.
 Se hace conocer los criterios de evaluación:
Explica por qué el Perú tiene cuatro regiones naturales.
Pinta de un color clásico las regiones naturales.
 Nombran normas de convivencia para trabajar en armonía.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 70 min
PROBLEMATIZACIÓN:
 El docente presenta el siguiente caso:
Kiara estudia en el tercer grado de primaria en el colegio de Huiña, ella quiere saber si
la provincia donde pertenece el pueblo donde vive es la región costa, sierra o a ambos.
¿qué harías tú para ayudar a Kiara?
 Conversamos en base a la pregunta: ¿qué podemos hacer si quisiéramos ayudar a
Kiara?
 Observamos el video de las regiones naturales del Perú.
 Investigan en el texto para conocer por qué se dan las regiones naturales del Perú.
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
 Observan el mapa de la división de las regiones naturales del Perú.
 Leen el texto sugerido por el profesor:
Debido a la cordillera de los Andes el territorio del Perú está dividido en 4 regiones naturales que son:
La región de la Costa
La región de la Sierra
La región de la Selva
El Mar Peruano
La región de la Costa
La región de la Costa se extiende como una franja de tierra entre el mar y los Andes. En sus relieves presenta
lugares áridos o desérticos también se aprecian amplios valles que se forman por los ríos que nacen en la
cordillera y desembocan en el mar.
En los valles costeños se desarrolla la agricultura y en ellos se han establecido las principales ciudades del país.
La región de la Sierra
La Sierra es una región montañosa que se extiende a lo largo de la cordillera de los Andes. Tienen un clima
variado: muy frío y seco en las partes altas y templadas en las zonas bajas. También se caracteriza por tener
una temperatura variable: cálida – templada durante el día y fría por las noches.
La región de la Selva
La Selva o Amazonía está ubicado al este de la cordillera de los Andes, donde las montañas se cubren de
vegetación hasta llegar a la llanura amazónica. El clima de la Selva es húmedo, cálido y lluvioso, sobre todo
entre noviembre y mayo.
El mar peruano
El mar peruano o Mar de Grau baña las Costas de nuestro país. Sus aguas son de color verde porque en ellas
viven unos pequeñísimos seres animales y plantas) llamados plancton. El plancton sirve de alimento a los
peces y es un recurso que abunda en nuestro mar, lo que favorece el desarrollo de la fauna marina.
 Cada estudiante con sus propias palabras explica en qué cosiste las regiones naturales
del Perú.
TOMA DE DECISIONES:
 Los alumnos elaboran un mapa conceptual sobre las regiones naturales.
LAS REGIONES NATURALES DEL PERÚ
Se dan por la presencia de la cordillera de los andes que pasa de norte a sur
Mar de Costa Sierra Selva

peruano
 Los estudiantes mencionan cómo ayudarán a kiara y dan sus respuestas al pleno.
CIERRE Tiempo aproximado: 10 min
▪ Se recuerda con los niños las actividades realizadas durante la sesión.
▪ Preguntamos: ¿Qué aprendieron? ¿Cómo se han sentido? ¿Para qué les sirve lo que
aprendieron?
Reflexión
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
V°B° ________________________
Marceliano Albornoz Oncoy
PROFESOR 3°
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA:
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Criterios de evaluación
Explica por qué Pinta de un color
N° Nombres el Perú tiene clásico las
cuatro regiones regiones
naturales. naturales.
SI NO SI NO SI NO SI NO
1 Juan
2 Britany
3 Miguel
4 Soy la Rosa
5 Songyu
6 Yareli
7 Daylin
8 Enrique
9 Stephano
10 José
11 Alejandro
12 Fabiana
13 Anderson
14 Alexis
15 Kiara
16 Jesús

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