DOCENTE: PATRICIO EDUARDO ANIÑIR VÁSQUEZ MES: JUNIO

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CURSO: 6° BÁSICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE . PRIORIZACIÓN CURRICULAR

OA N° OBJETIVO DE DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES EVALUACIÓN TIC´S U ADECUACIÓN

LA CLASE OTRO CURRICULAR

Leer y familiarizarse con un amplio LE 06 OA03 Conocen y Se reactivan conocimientos sumativa Se proyecta Se establece
repertorio de literatura para aumentar su aplican previos respecto a lecturas la lectura a como objetivo
conocimiento del mundo, desarrollar su conceptos leídas anteriormente, se los primordial los
imaginación y reconocer su valor social y básicos del presenta lectura en el libro de alumnos, de contenidos
cultural; por ejemplo: • poemas • cuentos género lírico lenguaje y comunicación; los igual forma pertenecientes a
folclóricos y de autor • fábulas • leyendas alumnos se alternan para leer las género narrativo
• mitos • novelas • historietas • otros en voz alta, el profesor realiza preguntas a raíz de
una lectura modelo en forma de de la diagnósticos
guía para los alumnos, luego de actividad. realizados.
la lectura los alumnos escriben
las respuestas a las preguntas Libro de
de comprensión lectora lenguaje
propuestas como actividad en el
libro del estudiante.

Escribir creativamente narraciones LE06 OA 14 Revisión de Se presenta el objetivo de sumativa Se proyecta Se establece
(relatos de experiencias personales, cuadernos aprendizaje; haciendo hincapié la lectura a como objetivo
noticias, cuentos, etc.) que: • tengan una en la comprensión de nuevos los primordial los
estructura clara • utilicen conectores conceptos (vocabulario) alumnos, de contenidos
adecuados • incluyan descripciones y igual forma pertenecientes a
diálogo (si es pertinente) para desarrollar REVISIÓN DE CUADERNOS las género narrativo
la trama, los personajes y el ambiente preguntas a raíz de
de la diagnósticos
actividad. realizados.

Proyección
de ppt con
contenidos
tratados en
clases.

Libro de
lenguaje

Desarrollar el gusto por la lectura, LE O6 OA 09 LEEN EN Aplican conocimientos previos sumativa LIBRO DE Se establece
leyendo habitualmente diversos textos. FORMA de palabras según un contexto LENGUAJE como objetivo
AUTÓNOMA determinado primordial los
DIFERENTES contenidos
OBRAS pertenecientes a
LIETERARIAS A género narrativo
ELECCIÓN a raíz de
diagnósticos
realizados.

Escribir, revisar y editar sus textos para LE 06 OA 18 CONOCEN LOS Se reactivan conocimientos sumativa Se proyecta Se establece
satisfacer un propósito y transmitir sus CONCEPTOS previos respectos a los la lectura a como objetivo
ideas con claridad. Durante este proceso: BÁSICOS DEL elementos de básicos del los primordial los
• agregan ejemplos, datos y GÉNERO género Lírico, profundizando en alumnos, de contenidos
justificaciones para profundizar las ideas LÍRICO los personajes principales de igual forma pertenecientes a
• emplean un vocabulario preciso y este; el profesor realiza lectura las género narrativo
variado, y un registro adecuado • releen modelo alternando la lectura preguntas a raíz de
a medida que escriben con los alumnos. Escriben en su de la diagnósticos
cuaderno las respuestas de actividad. realizados.
comprensión lectora propuestas
en el libro del estudiante. Proyección Incremento de
de ppt con vocabulario
contenidos
tratados en Escritura
clases.

Libro de
lenguaje

Escribir creativamente narraciones LE 06 OA 14 CONOCER Y Activación de conocimientos sumativa Se proyecta Se establece

(relatos de experiencias personales, APLICAR previos mediante lluvia de ideas la lectura a como objetivo
noticias, cuentos, etc.) que:  tengan una ELEMENTOS y preguntas directas de los primordial los
estructura clara  utilicen conectores DEL GÉNERO contenidos; realizan una lectura alumnos, de contenidos
adecuados  incluyan descripciones y LÍRICO mediada por el profesor, donde igual forma pertenecientes a
diálogo (si es pertinente) para buscan el significado de las género narrativo
desarrollar la trama, los personajes y el distintos conceptos preguntas a raíz de
ambiente relacionados con la lectura; de la diagnósticos
Escriben en su cuaderno actividad. realizados.
contenidos relacionados con el
género narrativo, Proyección Incremento de
reconociéndolos en la lectura de ppt con vocabulario
respondiendo en su cuaderno. contenidos
tratados en Escritura
clases.

Libro de
lenguaje

Escribir artículos informativos para LE 06 OA 15 PRINCIPALES Se activan los conocimientos sumativa Se proyecta Se establece
comunicar información sobre un tema: • CARACTERÍSTI previos del estudiante la lectura a como objetivo
presentando el tema en una oración • CAS Y retomando los contenidos los primordial los
desarrollando una idea central por ESTRUCTURA vistos en la clase anterior; se alumnos, de contenidos
párrafo • agregando las fuentes DEL GÉNERO profundiza en la lectura de la igual forma pertenecientes a
utilizadas LÍRICO clase anterior, debido a su las género narrativo
complejidad y extensión de preguntas a raíz de
este, los alumnos responden de la diagnósticos
preguntas guiados por el actividad. realizados.
profesor, reconociendo las
principales características de Proyección Incremento de
género lírico y analizando su de ppt con vocabulario
estructura; escriben en su contenidos
cuaderno de lenguaje las tratados en Escritura
definiciones de los conceptos clases.
claves del género tratado.
Libro de
lenguaje

Leer y familiarizarse con un amplio LE 06 OA 03 Comprenden y Se realiza activación de sumativa Proyección Se establece
repertorio de literatura para aumentar aplican los conocimientos previos de todos de ppt con como objetivo
su conocimiento del mundo, desarrollar elementos los contenidos pertenecientes al contenidos primordial los
su imaginación y reconocer su valor básicos del género lírico, escriben y tratados en contenidos
social y cultural; por ejemplo: poemas, género lírico resumen en su cuaderno la clases. pertenecientes a
cuentos folclóricos y de autor, fábulas, en una obra estructura principal de este. género narrativo
leyendas, mitos, novelas, historietas, leída. a raíz de
otros. Trabajan en grupos en la diagnósticos
comprensión de una obra realizados.
poética, teniendo en cuenta sus
componentes. Incremento de
vocabulario

Escritura
Evaluación género lírico INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUMATIVA
GÉNERO LÍRICO