FOrmato para Tesis
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SEDE CUENCA
CARRERA DE PEDAGOGÍA
AUTOR
TUTOR:
CUENCA - ECUADOR
2019
CESIÓN DE DERECHOS DE AUTOR
Yo, Julio Kirik Tunki Jimpikit con documento de identificación No. 1400570774, manifiesto mi
2019, mismo que ha sido desarrollado para optar por el título de: Licenciado en Ciencias de la
reservo los derechos morales de la obra antes citada. En concordancia, suscribo este documento
en el momento que hago entrega del trabajo final en formato impreso y digital a la Biblioteca de
C.I. 1400570774
II
CERTIFICACIÓN
Yo, declaro que bajo mi tutoría fue desarrollado el trabajo de titulación: CAUSAS Y
2019, realizado por Kirik Julio Tunki Jimpikit, obteniendo el Análisis de Caso, que cumple con
C.I. 0301108312
III
DECLARATORIA DE RESPONSABILIDAD
Yo, Kirik Julio Tunki Jimpikit con documento de identificación No. 1400570774, autor del
SAGRADO CORAZÓN, AÑO LECTIVO 2018-2019, certifico que el total contenido del
C.I. 1400570774
IV
DEDICATORIA
Dedico este trabajo principalmente a Dios, por haberme dado la vida y permitirme el haber
llegado hasta este momento tan importante de mi formación profesional. A mi esposa, e hijos por
ser la razón de mi existir y el pilar más importante, por demostrarme siempre su cariño y apoyo
V
AGRADECIMIENTO
A mi familia, por haberme dado el apoyo de formarme en esta prestigiosa universidad y haber
De manera especial a mi tutor de tesis, por haberme guiado, no solo en la elaboración de este
trabajo de titulación, sino a lo largo de mi carrera universitaria y haberme brindado el apoyo para
valores.
enriquecerme en conocimiento.
VI
RESUMEN
Guardiana de la Lengua Bosco Wisuma de Sagrado Corazón del año lectivo 2018 – 2019, se
siguió un esquema predeterminado, iniciando por la determinación del problema, que consta de
explicación respectiva del problema sobre del trabajo investigativo, direccionándose a través de
los objetivos tanto general como específicos, luego se procedió a realizar la fundamentación
teórica donde se obtuvo información sobre las drogas, su clasificación, principales drogas de
consumo, la conducta adictiva del consumidor, las causas y consecuencias que producen estas
Unidad Educativa del Milenio Bosco Wisuma, de esta decisión dependerá la forma de trabajo, la
resultados que se obtengan; se aplicó también una entrevista a la Rectora de la institución y por
encontrados, y por último se realizó las conclusiones respectivas con el propósito de que se
tomen medidas alternativas para erradicar el consumo de estupefacientes que afecta a ciertos
VII
ÍNDICE GENERAL
ANÁLISIS DEL CASO ................................................................................................................... I
DEDICATORIA ............................................................................................................................ V
AGRADECIMIENTO .................................................................................................................. VI
I. PROBLEMA .............................................................................................................................. 1
1.4 Delimitación:............................................................................................................................. 3
VIII
3.3 Clasificación general de las drogas ........................................................................................... 5
4. METODOLOGÍA ..................................................................................................................... 15
7. CONCLUSIONES .................................................................................................................... 34
8. BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................... 37
9. ANEXOS .................................................................................................................................. 38
IX
ÍNDICE DE TABLAS
X
ÍNDICE DE FIGURAS
XI
I. PROBLEMA
las causas y las consecuencias que se generan en los adolescentes que están en la drogadicción
que lo utilizan este medio o problema para nosotros como un mecanismo para escapar de la
encontrarlas fácilmente y constituye un medio rápido de sentirse a gusto lo cual hace que el
adolescente se sienta más aceptado en su grupo por el hecho que este tipo de sustancias tienen la
depresión.
sobre su personalidad y habilidades, hace que los adolescentes están más propensos a consumir
las drogas. Los padres y maestros deben agotar sus esfuerzos en evitar el consumo, fomentado
estos jóvenes, quienes toman decisiones poco asertivas en beneficio de su calidad de vida, de la
enorme necesidad de salir adelante sin tener en mente proyectos de vida e ideales por cumplir
siendo causales de esta situación la falta de apoyo de sus padres, la influencia de sus amigos, la
económicos; al mismo tiempo pueda que conozcan pero no son conscientes de las graves
consecuencias que genera el consumo de estas sustancias las cuales momentáneamente les crea
1
placer y felicidad pero al pasar el efecto el vacío y la depresión es tan extensa que pueden llegar
hasta el suicidio.
La cultura shuar propia de nuestra zona que constituye el 100% de los alumnos de esta
institución educativa tiene como uno de las costumbres utilizar cierta planta alucinógenas de la
zona como son la ayahuasca, natema y la malicahua que es utilizada en la práctica del
chamanismo como curanderos y brujos propios de la cultura hace que ciertos individuos
adolescentes e incluso niños consuman estas sustancias aludiendo que es una medicina natural,
que pueden producir diferentes efectos placenteros, excitantes e incluso alucinógenos, pero su
daño físico, psíquico y social y sobre todo a los que los rodean. Este trabajo está orientado a
conocer las causas y las consecuencias que producen el consumo de drogas en los estudiantes de
la Unidad Educativa del Milenio Bosco Wisuma para así poder establecer soluciones mediante
charlas, de prevención y control de este tipo de consumo en la zona y reducir de una forma
considerada el efecto que esto causa en la sociedad y sobre todo en los adolescentes.
1.2 Antecedentes
El consumo de las drogas en la zona se ha venido dando desde mucho tiempo atrás,
podemos decir los nativos shuar que son los que habitan en esta zona y son miembros que
pertenecen a la Unidad Educativa del Milenio Bosco Wisuma, dentro de su tribu existen los
curanderos o shamanes han utilizado ciertas plantas alucinógenas para realizar sus ritos entre
ellos tenemos la ayahuasca, la malicahua o floripondio que los utilizaban como medicina que una
vez ingerido por el paciente provocaba un efecto alucinante de ver visiones, adivinar cosas que
2
han sido sustraído, poco a poco con el crecimiento poblacional que ha tenido nuestra provincia
en los últimos años, con la apertura y mejoramiento de las vías de comunicación también
técnicas a estudiantes consumidores y por ende mejorar la calidad de vida y de los que le
rodean.
1.4 Delimitación:
Corazón está ubicada en la Provincia de Morona Santiago, Cantón Morona, Parroquia Sevilla
Don Bosco. Limita: Al Norte: Con la parroquia Sinaí y el cantón Huamboya. Al Sur: Con el
cantón Tiwintza. Al Este: Con la parroquia Cuchaentza y el cantón Taisha. Al Oeste: Con las
parroquias San Isidro, General Proaño, Macas, Río Blanco y con los cantones Sucúa y Logroño.
3
1.5 Explicación del problema
el descontento de la calidad de vida, son factores que provocan la drogadicción en los estudiantes
de la Unidad Educativa del Milenio Guardiana de la Lengua Bosco Wisuma de Sagrado Corazón
los estudiantes de la Unidad Educativa del Milenio Guardiana de la Lengua Bosco Wisuma de
Sagrado Corazón del año lectivo 2018 – 2019 para el mejoramiento escolar.
Identificar los tipos de drogas que consumen los adolescentes en la unidad educativa.
Realizar las conclusiones sobre la problemática del consumo que afecta a los estudiantes
de la unidad educativa.
4
3. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
3.1 Drogas
sintética, que al consumirse puede alterar la actividad mental y física de las personas, debido a
sus efectos sobre el sistema nervioso central. Son sustancias que una vez dentro del cuerpo, se
dirigen al cerebro, cuyas funciones pueden ser modificadas considerablemente tanto a nivel
La droga es una sustancia química natural que altera el funcionamiento del cuerpo
cambiando sentimientos, percepciones y conductas. Las drogas cuando son receptadas por un
usada por los toxicómanos para producirse estados de inconciencia, sueño y estupor.
5
La heroína. - puede aplicarse por inhalación o por inyección. Es la droga principal que
causa vicio. Sus efectos son, al principio, un estado de excitación y de euforia seguido por un
ligero calor en el estómago y una sensación de cosquilleo en las ingles, con una apariencia de
bienestar y placer. Esta satisfacción significante es acompañada por una larga y creciente
sensación de malestar, con nauseas, vómitos, dolores intestinales incontrolables, sed insaciable.
conseguir la droga, pudiendo de no administrársela fallecer por paro respiratorio. Esto es lo que
se conoce como síndrome de abstinencia que se desarrolla cuando existe una completa adicción
psicológica.
La cocaína. - se produce de las hojas del arbusto de la coca. su uso, se afirma, viene
desde la época de los incas, y aun se cree que comunidades indígenas del Perú, Bolivia,
Marihuana: esta substancia está compuesta con las hojas, flores y tallos secos del cannabis. Se
6
Las consecuencias de esas substancias pueden variar. Todo depende de la situación física y psíquica
de la persona que lo consume y de la cantidad. En la mayoría de los casos produce una sensación de placer y
tranquilidad, pero también puede tener otras consecuencias. Son las siguientes:
Dificultad de concentración.
Dependencia psicótica.
Estimulantes. - las anfetaminas son los estimulantes de mayor consumo. Sus efectos son
producen una sensación de bienestar. El uso indiscriminado de estas drogas llega a constituir un
hábito, produciendo verdaderos trastornos psíquicos y destrucción del sistema nervioso, con
son diametralmente opuestos a los sedantes que llevan a la excitación, antes que a la calma
Sedantes. – Los sedantes son los barbitúricos empleados para combatir la ansiedad y
producir sueno, tomados oralmente o en inyecciones. Los barbitúricos pueden producir una
7
comportamiento irregular, las alucinaciones y el mal razonamiento. Puede causar convulsiones o
una depresión fatal. El uso crónico de barbitúricos puede causar dependencia psicológica.
Alucinantes. – De todas las drogas, la más peligrosas, son las alucinógenas. En esta
clase se incluyen el LSD, los hongos alucinantes, la detirona, el peyote y el mezcal calma
Área emocional
Familia
Alejamiento de la familia
Escuela
8
Problemas de conducta
Síntomas físicos
Pupilas grandes
Sed intensa
Taquicardia
Confusión o Desorientación
Visiones
Pérdida de peso
Fatigabilidad o Intranquilidad
9
Otros indicios:
Accesorios típicos de los consumidores de drogas (restos de hierbas, latas o pomos plásticos de
bicarbonato etc.). Utilización de inciensos u otras sustancias que expelen olor para neutralizar el
de la marihuana señales de quemaduras o manchas de sangre en sus ropas (Ramirez & Albert,
La persona con conducta adictiva no tiene control sobre la misma, además de que le
importante en su vida que va a ser en muchos casos la causa de que acuda en busca de
El porqué del consumo de las drogas no tiene respuestas fáciles. Personas de todos los
extractos sociales usan drogas. Razones y motivaciones diversas conducen a su empleo: evasión,
afán de experiencias nuevas; simple curiosidad, hostilidad o rebeldía, impotencia para resolver
10
El placer o escapar en la clandestinidad es ser drogadicto, no les interesa la victoria. Y
bien sea por presión del grupo o por curiosidad, hay una ausencia de voluntad. Hay quienes usan
drogas por razones específicas: estudiantes que se suministran anfetaminas para resistir el
cansancio en los estudios y exámenes, profesionales que usan para mantener energías; choferes
que las emplean para no dormirse. Otros las consumen como diversión y son los que están en
Una causa profunda es la que la persona busca la droga para salvar su estado de culpa. La
Los que dependen de la droga son los adictos que llegaron cansados a la muerte a la
esquizofrenia.
desgarrada por la ausencia de padres, por el abandono sin infancia. La ambientación urbana
11
nervioso central, etc. Entre los trastornos psicológicos tenemos: alucinaciones, tendencias
relaciones estables, ya sea con familiares o amigos. Muchas veces roba o engaña para poder
fracaso escolar y uso de sustancias. Este autor plantea que el uso de sustancias disminuye el
cause algún tipo de daño cerebral, una mala conducta en la escuela y la devaluación o
conflictos. Bajo la influencia de la droga se pueden llegar a cometer crímenes tales como robos o
asesinatos.
12
- Consecuencias económicas: El uso de drogas puede llegar a ser muy caro, llevando al
Las drogas no solamente tienen consecuencias negativas para quienes las usan. También
se ven afectadas las personas que rodean al drogadicto, especialmente las de su entorno más
cercano, como familiares y amigos. No es sólo la vida del drogadicto la que está en juego
(Aciprensa, 2017).
Existen muchos factores que influyen en el consumo de drogas entre los jóvenes: falta de
supervisión familiar, presión de los amigos, ruptura de la estructura familiar, frivolización del
consumo por parte de los medios de comunicación social. A veces los jóvenes dan muchas
razones para consumir drogas: pasarla y sentirse bien, curiosidad por los efectos, etc. La
investigación sobre los problemas relacionados con las drogas ha aclarado que las estrategias
para prevenir el consumo y los problemas asociados, deben ser diversos y globales. Muchas
veces las actividades de prevención se centran sólo en algunos de los factores que contribuyen al
consumo de drogas. Por ejemplo, un programa de educación sobre drogas puede enseñar
habilidades para resistir la presión social, sin prestar atención a otras influencias, como la imagen
del alcohol en los medios de comunicación o el ánimo de lucro asociado con la venta de drogas
duraderos. El consumo de drogas y los problemas relacionados con él, son temas tantos sociales
como personales. Sin embargo, una solución global a los problemas relacionados con las drogas,
13
debe ir más allá del individuo para centrarse en la familia, en la comunidad y en la sociedad
12. Tener a la mano direcciones de ayuda profesionalizada (Centros de Rehabilitación) para los
14
4. METODOLOGÍA
información, los análisis que se practiquen y por consiguiente el tipo de resultados que se
obtengan; la selección del proceso de investigación guía todo el proceso investigativo. Gómez
medir.
De acuerdo con la definición clásica del término, medir significa asignar números a
objetos y eventos de acuerdo a ciertas reglas. Muchas veces el concepto se hace observable a
través de referentes empíricos asociados a él. Por ejemplo, si deseamos medir la violencia
(concepto) en cierto grupo de individuos, deberíamos observar agresiones verbales y/o físicas,
como gritos, insultos, empujones, golpes de puño, etc. (los referentes empíricos).
4.1 Entrevistas:
Es un diálogo que se establece entre dos personas en el que una de ellas propone una serie
de preguntas a la otra a partir de un guion previo. Se realiza con el fin de que el público pueda
realizará una entrevista al rector de esta institución educativa con la finalidad de conseguir datos
obtener información de personas sobre diversos temas. Las encuestas tienen una variedad de
científica para apoyar y evaluar políticas dirigidas a prevenir y gestionar los riesgos de consumo
Objetivos específicos:
consumidores
drogas.
Muestra:
Se aplicará a los estudiantes desde el séptimo año de educación general básica hasta tercer año de
16
5. ANÁLISIS DE RESULTADOS
Cargo: Rector
Objetivo de la entrevista:
Dar a conocer el inicio sobre las encuestas a los estudiantes de esta institución con el fin
Sagrado Corazón del año lectivo 2018 – 2019, con la finalidad de mejorar el rendimiento
académico.
Procedimiento:
17
2.- Solicitar autorización para realizar las encuestas dirigidas a los estudiantes
3.- Solicitar al rector una opinión acerca de la situación actual en la que se encuentra la unidad
educativa.
4.- Requerir información acerca de las actividades que realiza la Unidad Educativa como
Preguntas:
Los estudiantes de los diferentes niveles desde aproximadamente del octavo año de educación
general básica no existe un control y seguimiento adecuado de manera permanente, por tal
motivo los estudiantes se han involucrado en grupos que crean conflictos y malestar dentro del
establecimiento y por otra parte la despreocupación parcial de los representantes de los alumnos
2.- ¿Los docentes que laboran en la institución cumplen con todas las competencias
La mayoría de docentes si cumplen con todas las competencias requeridas para docentes.
18
4.- ¿Se realiza algún tipo de control y seguimiento a los estudiantes?
No, existe un promedio de un 30% de estudiantes que faltan de manera regular y la inasistencia
no es justificada.
6.- ¿Los representantes de los estudiantes acuden normalmente a reuniones, a llamados por
No, la mayoría de representantes no acuden normalmente a los llamados cuando existen motivos
7.- ¿Los representantes han demostrado el suficiente interés por sus representados?
8.- ¿A notado alguna vez que los estudiantes se han encontrado consumiendo alguna clase
de estupefacientes?
Si, esto sucede en la mayoría de estudiantes que están pasando por alguna situación difícil y se
9.- ¿Se han visto envueltos en algún tipo de conflictos que hayan afectado su rendimiento
escolar?
19
Si, la mayoría de alumnos que no viven con sus padres, no tienen un control sobre sí mismo, esto
ha generado consumir drogas dentro o alrededores del establecimiento educativo, y por ende esto
Si, la situación se ha vuelto cada vez más difícil, sucede principalmente por diferencias dentro de
los grupos y más que todo cuando ya han consumido sustancias prohibidas.
Análisis:
Debido a distintos factores que influyen el consumo de drogas como: depresión, falta de
otras, se han visto afectados diversos estudiantes, lo cual ha generado una serie de
Conclusión:
20
5.2 RESULTADOS DE ENCUESTA A LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD
RENDIMIENTO ACADÉMICO.
SOLOS 25 29%
21%
29%
PADRES 10 11%
FAMILIARES 34 39%
11%
OTROS 18 21% 39%
TOTAL 87 100%
Tabla 1: Tabulación con quien vive el estudiante Figura 1: Representación con quién vive el
estudiante
Análisis e interpretación:
Según los resultados obtenidos de la presente encuesta se pudo verificar que los alumnos
que viven con solos y con familiares son los que tienen mayor afluencia sobre el consumo de
drogas, mientras los alumnos que viven con sus padres respectivos son de menor rango de
21
2.- ¿Has tenido problemas y cambios frecuentes de conducta?
NO
DETALLE ALUMNOS % 14%
SI
SI 75 86% 86%
NO 12 14%
SI NO
TOTAL 87 100%
Análisis e interpretación:
Los alumnos de la unidad educativa han tenido cambios frecuentes de conducta debido a
que la gran mayoría de ellos están pasando por su etapa de la adolescencia y una parte también se
MARIHUANA 38 44% 9%
HEROÍNA 15 17%
OTROS 8 9% 30%
TOTAL 87 100%
22
Análisis e interpretación:
Un gran porcentaje de estudiantes conocen los tipos de droga que existe para el expendio, la
DETALLE
39%
VALOR %
61%
SI 53 61%
NO 34 39%
TOTAL SI NO 87 100%
Análisis e interpretación:
Como podemos ver el 30%, del entorno de cada estudiante consume algún tipo de drogas,
esto influye considerablemente que el estudiante se vea reflejado en algún tipo de consumidor y
23
5.- ¿Has consumido alguna vez algún tipo de droga?
DETALLE ALUMNOS %
28%
SI 63 72%
NO 24 28% 72%
TOTAL 87 100% SI NO
Análisis e interpretación:
Tenemos un porcentaje alarmante de alumnos que alguna vez han consumido algún tipo
de droga de un 41%, mientras que un 59% de estudiantes nunca en su vida han consumido, pero
aquí dentro esta cifra que puedo indicar no todos siguen consumiendo.
10% 15%
DETALLE ALUMNOS % 5%
7%
CURIOSIDAD 13 15% 17%
PRESIÓN DE 16%
AMISTADES 15 17%
FALTA DE AFECTO Y 30%
MOTIVACIÓN 26 30%
DESINTEGRACIÓN CURIOSIDAD
FAMILIAR 14 16% PRESIÓN DE AMISTADES
DEPRESIÓN 6 7% FALTA DE AFECTO Y MOTIVACIÓN
ALIVIO DEL ESTRÉS 4 5% DESINTEGRACIÓN FAMILIAR
VIVENCIAS
DEPRESIÓN
TRAUMÁTICAS 9 10%
ALIVIO DEL ESTRÉS
TOTAL 87 100% VIVENCIAS TRAUMÁTICAS
24
Análisis e interpretación:
Los alumnos que consumen drogas han manifestado que han incurrido la mayoría por
falta de afecto y motivación familiar, obteniendo como resultados un 30% por esta causa,
seguido por la presión de amistades de un 17%, con un 16% debido a la desintegración familiar y
DETALLE TOTAL %
8%
1 44 51% 9%
2 28 32% 51%
32%
3 8 9%
MAS 7 8%
1 2 3 MAS
TOTAL 87 100%
Tabla 71: Tabulación tipos de drogas consumo Figura 7: Representación tipos droga de consumo
Análisis e interpretación:
de estudiantes, mientras que un 32% de consumidores han consumido dos tipos de drogas .
25
8.- ¿Conoces las consecuencias que causan el consumo de drogas?
DETALLE ALUMNOS %
NO
40%
SI
SI 34 39%
60%
NO 53 61%
SI NO
TOTAL 87 100%
Análisis e interpretación:
mientras que un 60% de estudiantes, si conoce las consecuencias que acarrean los
estupefacientes.
FEMENINO 33 38%
Análisis e interpretación:
De los estudiantes consumidores el mayor porcentaje son varones del 62%, mientras que
las mujeres son las de menor rango en consumir en un 38%, según estudios realizados.
26
10.- ¿A qué edad comenzaste a consumir drogas?
EDAD TOTAL %
20 o más 12 a 14
17% 14%
12 a 14 12 14% 15 a 16
18%
15 a 16 16 18%
17 a 19
51%
17 a 19 44 51%
20 o más 15 17%
12 a 14 15 a 16 17 a 19 20 o más
TOTAL 87 100%
Tabla 20: Tabulación edad de consumidores Figura 20: Representación edad de consumidores
Análisis e interpretación:
seguido de los estudiantes de 15 a 16 años con un porcentaje del 18%, luego se ubica los de 20
años o más con un 17%, y por último los que están comprendidos dentro los 12 a 14 años con un
promedio de 14%.
SÍNTOMAS SI NO TOTAL %
Exaltación y exceso
47 40 87 10%
de confianza.
Estado de alerta más
53 34 87 11%
intenso.
Mayor energía e
58 29 87 13%
inquietud.
Cambios de conducta
68 19 87 15%
o agresión.
Dicción rápida o
58 29 87 13%
incoherente.
27
Pupilas dilatadas. 61 26 87 13%
Confusión, delirios y
66 21 87 14%
alucinaciones.
Irritabilidad, ansiedad
49 38 87 11%
o paranoia
TOTAL 100%
Tabla 31: Tabulación de síntomas que han experimentado
11% 10%
14% 11%
13%
13%
15%
13%
Análisis e interpretación:
Todos los estudiantes consumidores de diversas sustancias han experimentado algún tipo
de cambios al ingerir diferentes sustancias prohibidas, lo mayor han sido cambios de conducta o
inquietud.
28
12.- ¿Conoces a alguien de tus compañeros que expende drogas?
DETALLE ALUMNOS % SI
29%
NO
SI 25 29% 71%
NO 62 71%
SI NO
TOTAL 87 100%
Tabla 42: Tabulación de estudiantes que expenden Figura 42: Representación de estudiantes que
expenden
Análisis e interpretación:
institución educativa y un 66% desconocen que se esté dando esta situación, por lo que están
13.- ¿Te han orientado, o has buscado ayuda para dejar de consumir drogas?
SI NO
DETALLE ALUMNOS %
16%
SI 14 16%
NO 73 84%
84%
TOTAL 87 100%
Tabla 13: Tab. de consum. que se han orientado Figura 53: Rep. de consum. que se han orientado
29
Análisis e interpretación:
Existe un alto grado de alumnos que no han sido orientados para evitar o dejar de
consumir drogas en un 84%, mientras tanto existe un 14% de estudiantes que si se han orientado
9%
DETALLE ALUMNOS %
7%
SI 73 84%
NO 6 7%
84%
UN POCO 8 9%
SI NO UN POCO
TOTAL 87 100%
Tabla 54: Tab. influencia rendimiento escolar Figura 64: Rep. influencia rendimiento escolar
Análisis e interpretación:
refuerzo académico.
30
15.- ¿Las autoridades de la institución realizan capacitaciones y seguimiento a los
A VECES 8 9%
SI NO A VECES
TOTAL 87 100%
Tabla 65: Tab. de capacitación y seguimiento Figura 75: Rep. capacitación y seguimiento
Análisis e interpretación:
no existe capacitaciones y seguimiento por parte de las autoridades de la institución para evitar el
drogas por desmotivación y falta de afecto de sus familiares debido a que la mayoría de
estudiantes consumidores, no viven con sus propios padres, viven con otros familiares, los cuales
no han podido controlar y brindarles la suficiente atención y afecto que requieren dichos
31
La Unidad Educativa en sí, no ha realizado charlas de concientización y erradicación
seguimiento a cada estudiante en sí, con la finalidad de conseguir pautas y estrategias para
6. PRESENTACIÓN DE HALLAZGOS
6.1 Causas:
1. En el estudio realizado se pudo evidenciar una de las causas de consumidores son los que
viven a cargo de familiares y los alumnos que viven solos, es decir no existe un mayor
control de los mismos, por lo que se les hace más fácil acudir a estas sustancias, el hecho de
no vivir con sus padres crea una necesidad para sentirse aparentemente aceptados y cambiar
su estado de ánimo.
2. Los alumnos que consumen drogas han manifestado que han incurrido la mayoría por falta de
y por curiosidad estas causas descritas se pudieron verificar con el presente estudio.
seguimiento por parte de las autoridades de la institución para evitar y erradicar el consumo
de drogas debido a la falta de personal lo han manifestado, ya que el gobierno no posee con
32
6.2 Consecuencias:
1. Todos los estudiantes consumidores de diversas sustancias han experimentado algún tipo de
3. Debido al consumo de drogas se han visto envueltos en una serie de problemas o conflictos,
como: creación de ciertos grupos de consumidores y por ende agresiones físicas y verbal a
33
7. CONCLUSIONES
generando retrasos en el currículo establecido para el año escolar y por ende preocupación en los
Autoridades:
Prevención Integral del Fenómeno Socio Económico de las Drogas y de Regulación y Control
del Uso de Sustancias Catalogadas Sujetas a Fiscalización con el que se busca crear la Secretaría
Técnica de Drogas como una entidad adscrita a la Presidencia de la República. Esta secretaría
pasa a integrar un Comité Interinstitucional donde participan varias entidades del estado que
tienen relación con temas de salud, educación, inclusión social, seguridad interna y justicia. Este
Comité también se encargará de formular, coordinar y articular nuevas políticas públicas que
Tratamiento y recuperación:
problemas de adicción o dependencia a las drogas y en tal sentido regula los servicios de
34
atención que ofrecen tratamiento al consumo de drogas y a los factores secundarios asociados a
Secretaría Ejecutiva del CONSEP califican a los centros previo a su funcionamiento, a partir de
los requerimientos de estructura orgánica, física, profesional y verifica la calidad de los servicios
Nacional del Observatorio Nacional de Drogas mantiene un registro continuo del número de
solicitudes de atención que llegan a los distintos centros de recuperación privados. Según estos
reportes durante los años 2007 y 2008 se atendieron un total de 4.141 solicitudes de tratamiento
por adicción o dependencia al alcohol, marihuana, cocaína y pasta base. De acuerdo a los datos
generados por la Tercera Encuesta Nacional sobre Consumo de Drogas en Hogares, 2007 y la
Tercera Encuesta Nacional sobre Consumo de Drogas en Estudiantes de Enseñanza Media, 2008,
se estimó que una persona que requeriría tratamiento por alcohol es aquella que asegura que se
ha embriagado más de 10 días durante el último mes. Por otro lado, se estimó que una persona
que requeriría tratamiento por consumo de marihuana, cocaína y/o pasta base es aquella que ha
usado alguna de estas drogas durante el último año con una frecuencia de varios días por semana
Colegio:
acción para disminuir y erradicar el consumo de drogas en los estudiantes y se gestionará con la
Dirección de Educación, para cubrir con todo el personal docente de la institución. Dentro los
35
planes de acción a realizarse son los siguientes: capacitaciones y seguimiento a los estudiantes
consumidores. Como también se gestionará para contar con áreas recreativas y deportivas.
Familia:
La familia es una parte fundamental para evitar y erradicar el consumo de drogas de sus
firmar un acuerdo de compromiso de los mismos, con el propósito de capacitar a los padres de
familia de cómo actuar y las pautas que deberán de seguir frente a esta problemática.
Estudiantes:
constar un compromiso por parte del estudiante y someterse a un riguroso control por parte de las
· Tipos de droga.
36
8. BIBLIOGRAFÍA
Aciprensa. (12 de 05 de 2017). Cuáles son las consecuencias del abuso de drogas.
del-abuso-de-drogas-2428.
vasco/contenidos/informacion/salud_drogas/es_1778/drogas_c.html
Maya, M. A. (1977). Sociología ciencia del hombre en la sociedad. Quito: ABC Cía Ltda.
EDÚNICA.
encuesta.html
https://ebookcentral.proquest.com/lib/espochsp/reader.action?docID=3176437&ppg=26
https://www.takiwasi.com/docs/arti_esp/drogadicci%C3%B3n_ambito_escolar.pdf
37
9. ANEXOS
Marihuana
Cocaína
Drogas sinteticas
38
Anexo 02: Índice de consumo de drogas en Ecuador
39
Anexo 03: Lista de estudiantes sección vespertina de la Unidad Educativa Bosco
Wisuma
40
Anexo 05: Clasificación de los estudiantes de la Unidad Educativa
No. ESTUDIANTES
40 28
20
0
Total Jornada Matutino Total Jornada Vespertino
JORNADAS
N Potencial de
Droga
.º adicción
1 Oxicodona 99/100
3 Crack 95,5/100
Metanfetamina fu
4 92,5/100
mada
Metanfetamina in
5 89,5/100
yectada
6 Heroína 87,5/100
7 Diazepam 86/100
41
8 Metacualona 83/100
9 Secobarbital 82/100
1
Alcohol 82/100
0
1 Anfetamina vía
81/100
1 oral
1
Cocaína 78/100
2
1
Cafeína 67/100
3
1
Fenciclidina 55/100
4
1
Marihuana 42/100
5
1
Éxtasis 40/100
6
1
LSD 32/100
7
1 Setas
17/100
8 alucinógenas
1 Mescalina 16/100
42
9
43
Fuente: Unidad Educativa Bosco Wisuma
44