Silabo Proyecto de Tesis I 2019-II - Pinto Oblitas Joseph Arturo
Silabo Proyecto de Tesis I 2019-II - Pinto Oblitas Joseph Arturo
Silabo Proyecto de Tesis I 2019-II - Pinto Oblitas Joseph Arturo
2019-II
SILABO
PROYECTO DE TESÍS I
Preparando el Camino…
1. DATOS GENERALES
2. SUMILLA
3. COMPETENCIA:
NÚMER
INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO
O
Justificar y entender la pertinencia del curso, demostrando conocimiento del
1 método científico.
Conoce adecuadamente los principios a tener en cuenta para estructurar el
2 título de un proyecto de tesis.
3
Elabora un cronograma y presupuesto de investigación de un proyecto de tesis.
Conoce las características de un problema de investigación. Sabe formularlo y
4
estructurarlo.
Conoce la importancia de una buena elaboración de objetivos en un proyecto
5 de tesis.
Aprecia el proceso de construcción de un buen marco teórico y la búsqueda de
6 antecedentes bibliográficos.
Conoce la importancia de una buena elaboración de las bibliografías, citas y
7 referencias bibliográficas de un proyecto de tesis.
Diferencia los tipos de variables, define cada una, conoce su medición, criterios
8 y elaborar la matriz.
Diferencia los tipos de hipótesis y conoce la importancia en un proyecto de
9 tesis.
Realiza un distintivo entre universo, población y muestra. Saber realizar un buen
10 cálculo de ello y sus tipos.
Conoce lo que es un diseño metodológico y diferencia los tipos de estudio para
11 un Proyecto de Tesis.
Elección de adecuados instrumentos de recolección de datos y su posterior
12 validación.
13
Deduce y conoce los aspectos éticos de un proyecto de tesis.
14
Conoce las partes de un Instrumento, para la valoración de Proyectos de Tesis.
Aprecia conocimientos aprendidos durante todo el semestre académico en una
15 presentación magistral de los proyectos de investigación.
Analiza el nivel de conocimiento alcanzado durante las 16 semanas
16 académicas mostrando sus conocimientos, dominio procedimental y actitudinal.
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: En esta última unidad el alumno estará en la capacidad de
entender los métodos que se realizaron para construir un correcto y adecuado Proyecto de
Investigación dando hincapié en los conocimientos recibidos por el docente a lo largo del semestre
académico.
UNIDAD DIDÁCTICA III
ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
UNIDAD DIDACTICA
Exposición, interacción con preguntas y demostración, (clase magistral,
método de casos, talleres, prácticas, exposición dialogada, discusión sobre
el tema y desarrollo de material instructivo, actividades individuales y
grupales en el ambiente virtual y conferencias).
PRIMERA Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar
según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos,
etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el
profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender
y describir los conceptos y definiciones básicas del método científico.
7. EVALUACIÓN
1ra Ev. Formativa * 0.30 + 2da Ev. Formativa * 0.30 + 3ra Ev. Formativa * 0.30
+ Ev. Investg. Form. * 0.05 + Ev. Proy. Soc. * 0.05
7.1 La Nota Promedio por asignatura es igual a la suma de los valores ponderados establecidos
de las notas obtenidas por los estudiantes. Los ítems de evaluación son los siguientes:
1
Es el Promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 5ta semana.
2
Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 10ma semana
3
Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 16ta semana
Conocimiento 1 2
Producto 3 2
Actitudinal 1 1
Para aprobar la asignatura el estudiante deberá aprobar todos los capítulos, teniendo
opción de rendir examen de aplazados máximo en dos capítulos, al final del ciclo; si el
estudiante desaprueba tres capítulos o evaluaciones formativas no podrá rendir examen
de aplazados por estar desaprobado y deberá matricularse nuevamente en la
asignatura.
Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes deben ser ingresadas en el Registro
de Control de Asistencias y Evaluaciones, tanto para las clases teóricas como para las
prácticas; la evaluación es permanente. La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los
exámenes de las evaluaciones formativas en las semanas V, X, XVI o al término de cada
capítulo y los aplazados en la semana XVII.
ITEMS DE EVALUACIÓN
ITEMS DE EVALUACIÓN
CALIFICACIÓN
Nro Apellidos y Nombres Firma p1 p2 p3 p4 P.P.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Profesor:
REGISTRA LA CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL DE COMPETENCIAS CORREPONDIENTES: (4) CUMPLE SIEMPRE CON
ADECUADO MANEJO DE HERRAMIENTAS, (3) CUMPLE CASI SIEMPRE MANEJO PARCIAL DE HERRAMIENTAS, (2)
CUMPLE A VECES MANEJO DE HERRAMIENTAS RUDIMENTARIO, (1) CASI NUNCA CUMPLE NO MANEJA HERRAMIENTAS
Y (0) NO CUMPLE.
TEMA DE REVISION
*La evaluación actitudinal abarca todas las actividades que desarrollo el Estudiante (Teoría - Práctica).
** Aplica sólo para presentación de monografía.
TEMA DE REVISION
1ra Ev. Formativa * 0.30 + 2da Ev. Formativa * 0.30 + 3ra Ev. Formativa * 0.30 +
Ev. Investg. Form. * 0.05 + Ev. Proy. Soc. * 0.05
8. BIBLIOGRAFÍA
Cómo Elaborar una Tesis de Grado; Arbaiza Fermini, Lydia; Ed.01; Edit. Universidad
ESAN; 2016; Perú / Lima.
https://books.google.com.pe/books?hl=es&lr=&id=q1oCARkbSNgC&oi=fnd&pg=PR5&
dq=HEALTH+RESEARCH+METHODOLOGY+A+GUIDE+FOR+TRAINING&ots=m-8954jO3T
Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe
Intranet UPSJB.
Plataforma Upto Date
Plataforma Turnitin
EBSCO-Host
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019
16