Brunet Lezine
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siguiente nivel hasta que fracase en todos los ítems de un nivel. Igualmente si uno
niño fracasa un ítem de un nivel se retrocede hasta que complete un nivel de edad
sin ningún fallo.
Los puntos obtenidos en cada una de las cuatro áreas se convierte en edades
parciales de desarrollo, y el número total de puntos de toda la escala se convierte
en edad global de desarrollo.
niño, siendo la manifestación externa de la maduración del SNC, y que no solo se produce por
el mero hecho de crecer sino bajo la influencia del entorno
en este proceso.
tiene un orden preestablecido y por esto el desarrollo tiene una secuencia clara y predecible:
el progreso es en sentido céfalo-caudal y próximo-distal.
2. Su nivel de maduración
Existen factores que favorecen un óptimo desarrollo, estos son: un sólido vínculo madre-
hijo, una estimulación sensorial oportuna y una buena nutrición. Así
como otros factores q pueden perturbar dicho desarrollo q van desde los factores de índole
biológico (hipoxia neonatal, prematuridad, hiperbilirrubinemia, síndromes convulsivos,
etc.) hasta los factores de orden ambiental (ausencia de un vinculo madre-hijo adecuado y
entorno hipoestimulante). Estos son los
El desarrollo psicomotor se debe evaluar en todo niño que acude a control médico, más aún si
dentro de sus antecedentes presenta algún factor de riesgo. La importancia de ello radica en
la posibilidad de detectar cualquier alteración de este desarrollo para poder determinar las
medidas adecuadas y oportunas a seguir.
Se recomienda registrar el progreso del niño, detallando los logros observados desde el último
control. Éste es también el mejor momento para revisar con los padres la estimulación que
recibe el niño, hacer las recomendaciones pertinentes y dar las pautas que se requieran según
el momento evolutivo del desarrollo cronológico del niño.
En el examen del niño se deben corroborar aquellos hitos que deben estar presentes para la
edad cronológica correspondiente, además se deben examinar
los reflejos arcaicos, las reacciones evocadas, la aparición de las reacciones posturales así
como el tono muscular y los reflejos osteotendinosos.
La escala de desarrollo Brunet-Lezine ha sido
ampliamente utilizada tanto en la evaluación como en la intervención con
alumnos con Necesidades Educativas Especiales.
Dicho esto cabe señalar que, siguiendo las orientaciones del vídeo que
se nos presenta para la actividad, la prueba no debe durar más de 20
minutos, siguiendo la curva de cansancio del bebé. Se puede hacer en
menos tiempo… como se ha dicho antes, dependerá de la edad del niño.
Por último, y no por ello menos importante, es una escala que nos
permite tanto establecer programas de intervención como ir viendo los
progresos y los hitos evolutivos que va alcanzando el alumno a los largo
tanto de su desarrollo como de la intervención que se está realizando.
Desarrollo Postural, Coordinación Oculo - Manual, Estudio del Lenguaje Comprensivo - Expresivo,
Relaciones Sociales y Adaptación.
Las modificaciones aportadas se centran fundamentalmente en la evaluación del desarrollo del lenguaje.